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[期刊] 图书馆杂志
[作者]
付慧英
以抽样形式调查了影响中小学图书馆员职业幸福感的因素,并对结果进行理性分析与思考,提出相应的对策,以期缓解、消弭图书馆员中普遍存在的职业倦怠,增强他们积极的情绪体验,促进馆员职业生涯健康发展。
关键词：
中小学图书馆员 职业幸福感 研究 对策
[期刊] 图书情报工作
[作者]
庾佩珍
认为职业幸福感对公共图书馆馆员的身心健康和工作效率有着较大的影响。从公共图书馆馆员社会地位、自我价值、工作环境等方面解读其幸福感缺失的原因,并就如何增强其幸福感,提出改进策略。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
郑文红
当别人问我当一名图书馆员幸福吗?我说很幸福,因为在为不同的读者服务过程中,在满足读者满意率的过程中可以充实图书馆员的知识,提高图书馆员的审美情趣。有时在服务的过程中,如果是查询一个从未见过的景观的话,就有一种类似艺术家的创作冲动,如脑海中描绘景物,甚至诗歌创作等。这些感受得来都源于真诚地创意性地服务于读者和用户。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
黄蓉 张雨浓 孙宣
文章以当代图书馆员快乐指数问卷的数据为基础，运用独立样本T检验与单因素方差等数据分析方法，从性别、年龄、职称、学历、职务、馆类型、地区、收入等8个维度分析其对图书馆员主观幸福感的影响。研究发现：图书馆员的个人特征、职业特征、所在馆类型与所属地区、收入不同，主观幸福感的得分具有显著差异。
关键词：
图书馆员 主观幸福感 快乐感受
[期刊] 中国成人教育
[作者]
胡莹莹 王文静
拥有职业幸福感是教师做好教育教学工作的基础，是促进教师专业发展的动力，是教师师德焕发活力的源泉。本研究通过区域分层抽样，选取3类区域共27所学校的2062名中小学教师，从工作投入、工作满意度、职业倦怠和离职意向四个维度对教师职业幸福感状况进行调查研究。结果表明：当前，中小学教师职业幸福感整体而言处于较高水平，在工作投入、工作满意度两个维度上得分较高，在职业倦怠、离职意向两个维度上得分较低；中小学教师职业幸福感在不同组织层面（区域、学段、月收入、是否班主任）和个体层面（性别、年龄和发展阶段）因素上以及区域与学段、月收入与学段、月收入与教师发展阶段的交互作用上存在显著差异。在此基础上提出：提升中小学教师职业幸福感水平，需要落实相关减负政策，营造良好工作氛围，切实减轻教师负担；针对不同教师群体特点，开展分层分类幸福教师培训；找准教师发展阶段与收入平衡点，助力各阶段教师长足发展。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
詹玮 周媛 刘志军
通过对湖南长株潭地区中小学图书馆员职业倦怠的问卷调查和访谈,分析讨论目前中小学图书馆员职业倦怠的现状,并使用SPSS统计软件对调查数据进行深入分析。研究结果表明,角色认同、职业价值观、组织公平成为中小学图书馆员职业倦怠的直接影响因素,这些因素对中小学图书馆员职业倦怠三个维度的影响不同,影响力度也存在差异。
[期刊] 教育研究
[作者]
李广 盖阔
向往、追求、获得并享有职业幸福,既是教师专业发展的重要维度,也是教师职业生活的基本权利。持续推进教师职业幸福感提升,既是党和政府教师教育政策的价值取向与关注重点,也是国家、社会和家庭在尊师重教传统文化规约下的殷切期望,更是面向2035年教育现代化远景目标追求中教育研究领域里的重点热点。基于31个省市(包括22个省、5个自治区和4个直辖市)33 590名中小学教师的调查发现,我国中小学教师职业幸福感发展态势表现为,总体水平较高,横向静态维度不均衡,纵向动态发展曲折向上。教师职业幸福感,乐观中存在美好"隐忧",高尚中包含"想说爱你不容易",高幸福指数中有"点阵塌陷",价值追求中现"道德绑架",薪酬待遇含蓄诉求中暗示教育政策实施"衰减"。提高专业胜任力、塑造专业尊严、给予专业保障、强化专业地位、加强专业规约,是提升教师职业幸福感的战略举措。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
葛明荣 王晓静
本研究从我国东部某省份随机抽取了1400名义务教育阶段学校教师进行了幸福感问卷调查,结果发现,中小学班主任幸福感整体水平较高,在学段、性别、年龄、教龄、学历(学位)、优秀情况、职称、每周授课课时、每月收入方面存在显著差异,初中、男性、青年、本科学历、未被评为优秀、职称低、课时多、收入低的班主任幸福感较低。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
王京山 王锦贵
面对信息社会的挑战 ,中小学图书馆员的素质现状难以适应 ,因而进修培训十分必要。以往培训进修有困难 ,主要是因为缺乏明确的可执行的政策 ,因此 ,制定相关政策和规划 ,采取切实措施推进中小学图书馆员队伍建设 ,已成当务之急。参考文献 12
关键词：
图书馆 中小学图书馆员 教育培训
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
汪汉清 路锦怡 朱军华
图书馆员作为提供公共文化服务、推动全民阅读的中坚力量，其社会满意度影响图书馆社会职能的发挥与图书馆员职业价值的实现。文章以面向13，476位馆员的问卷调查为基础，评估当今馆员的社会满意度水平，分析不同地区馆员的社会满意度差异，进一步探究馆员社会满意度与主观幸福感的关系。研究发现：馆员的整体社会满意度相对较高，东部馆员的社会满意度显著高于其他地区，微观层面的个人生活满意度与馆员的主观幸福感相关性更强。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
伍巧 杨丽娟 王芳怡
图书馆员是图书馆事业发展的关键因素之一，关注图书馆员的主观幸福感对图书馆员个人、图书馆事业和文化发展都有重要意义。为把握当代图书馆从业者的心理感受情况，在全国全行业展开“当代图书馆员‘快乐指数’再测量与变迁研究”。研究发现：当代图书馆员的主观幸福感为7.27分，不同图书馆员之间存在差异；影响当代图书馆员主观幸福感的9个主要因素包括性别、年龄与进馆年限、学历与专业教育、子女数量、其他行业从业背景、收入、馆类型、地区、居住地环境等。
[期刊] 图书馆
[作者]
王兴启
结合《中小学图书馆(室)规程(修订)》简明阐述了中小学图书馆职业的定位,它是基础教育和图书馆交叉的一门职业,它既是平凡的服务性职业,也是高尚的教育职业,并从职业态度和职业实践上强调需要敬业乐业和勤业立业。
关键词：
中小学图书馆 图书馆职业 职业精神
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
姚茹
本研究采用孟万金教授主持研发的《中国中小学教师幸福感量表》对15个城市1442名中小学教师进行调查,从心理幸福感、职业幸福感、健康幸福感、社交幸福感、财务幸福感和环境幸福感六大维度系统全面地考察我国中小学教师幸福感现状。结果表明,中小学教师幸福感总体发展水平良好,六大维度得分由高到低依次为:职业幸福感、社交幸福感、环境幸福感、心理幸福感、健康幸福感和财务幸福感;高中教师幸福感得分显著低于小学和初中教师;男教师的职业幸福感得分显著低于女教师;班主任的幸福感得分显著低于非班主任;一级和二级职称教师幸福感得分显著低于高级职称教师;11～15年教龄教师幸福感得分显著低于0～5年、16～20年和20年以上教龄的教师;年收入5万以下教师的幸福感得分显著低于年收入5～10万和10万以上的教师。最后,提出了提高中小学教师幸福感水平的教育建议。
关键词：
中小学教师 幸福感 现状 教育建议
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
徐晟 徐建华 屠静琪
为探索图书馆员主观幸福感与各变量之间的关系，文章以图书馆员基本信息、图书馆员工作满意度6个子维度及图书馆员组织承诺3个子维度为自变量，以图书馆员主观幸福感为因变量做多元线性回归，拟合了关于图书馆员主观幸福感的多元回归方程。研究发现：工作价值感是所有自变量中对图书馆员主观幸福感影响力最大的变量；组织承诺3个子维度均在一定程度上影响着图书馆员的主观幸福感，且组织氛围满意度对主观幸福感的影响不容忽视；性别、健康状况、进馆年限等个体特征也在正向或负地的影响着图书馆员的主观幸福感。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
韩昭蒙 马玥 庞天慧
在生育政策调整和人口老龄化问题凸显背景下，图书馆员的家庭抚养压力和赡养压力对其主观幸福感的影响值得关注。文章以图书馆员子女数量和赡养老人数量为自变量，以主观幸福感为因变量，以工作满意度为中介变量，探索抚养和赡养情况对图书馆员主观幸福感的影响。研究发现：拥有二孩的图书馆员主观幸福感最强；无赡养压力的多子女图书馆员主观幸福感较低；同时承担较大抚养压力和赡养压力的图书馆员成长发展体验更差。
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