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[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
王京山 王锦贵
面对信息社会的挑战 ,中小学图书馆员的素质现状难以适应 ,因而进修培训十分必要。以往培训进修有困难 ,主要是因为缺乏明确的可执行的政策 ,因此 ,制定相关政策和规划 ,采取切实措施推进中小学图书馆员队伍建设 ,已成当务之急。参考文献 12
关键词：
图书馆 中小学图书馆员 教育培训
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
付慧英
以抽样形式调查了影响中小学图书馆员职业幸福感的因素,并对结果进行理性分析与思考,提出相应的对策,以期缓解、消弭图书馆员中普遍存在的职业倦怠,增强他们积极的情绪体验,促进馆员职业生涯健康发展。
关键词：
中小学图书馆员 职业幸福感 研究 对策
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
徐双 刘勇
馆员培训质量直接影响办馆效益。通过访谈调查和资料搜集,发现馆员培训存在对培训缺乏正确认识、培训内容缺乏针对性、培训存在短期行为、忽视图书馆文化培训等问题。文章在提出馆员培训管理体系构建应遵循原则的基础上,从培训需求分析、培训计划制定、培训课程设计、培训师资队伍建设、培训效果评估、培训制度建设等六个方面构建馆员培训管理体系。
关键词：
图书馆馆员 馆员培训 培训管理体系
[期刊] 图书馆建设
[作者]
郝群
21世纪的图书馆员面临着诸多挑战 ,他们必须在繁忙的日常工作的同时坚持学习。本文指出传统的图书馆员教育培训的理念和方法已不能适应形势发展的需要 ,并给出了应对之策
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
罗映红
目前,我国中小学图书馆基础十分薄弱,与实施素质教育的要求相差甚远,在事业发展与建设当中,各种矛盾不断暴露。笔者最近被派往永州市各中小学图书馆检查工作,发现其中普遍存在的问题有:①学校领导不重视;②无固定馆舍及阅览桌椅;③馆藏文献的数量、质量均欠佳;④无专职图书管理人员;⑤对现有的文献资料管理不当,既无统一规则又无统一标准,分类、编目均不规范,图书目录还不完善,排架更是混乱不堪,甚至有的中小学图书馆根本就没有进行流通,让有限的文献资源白白地浪费掉。这种状况如何能适应当前的素质教育?因此,加强对中小学图书馆建设的研究已是十分紧迫的问题。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
詹玮 周媛 刘志军
通过对湖南长株潭地区中小学图书馆员职业倦怠的问卷调查和访谈,分析讨论目前中小学图书馆员职业倦怠的现状,并使用SPSS统计软件对调查数据进行深入分析。研究结果表明,角色认同、职业价值观、组织公平成为中小学图书馆员职业倦怠的直接影响因素,这些因素对中小学图书馆员职业倦怠三个维度的影响不同,影响力度也存在差异。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
文继奎 杜杉杉 黄警钟
培训是提升在职教师教育技术能力的主要途径。目前中小学教师教育技术能力培训缺乏对教师的生命关怀影响其培训效果。教育生态观整体系统性、动态开放性的基本理念及对教师内在认知与追求和谐发展的关注,为中小学教师教育技术能力培训提供了新的视角。依据教育生态观从培训分析、学习者分析、学习活动设计和学习评价四个方面设计并实施培训计划,使培训效果有较大的改善。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
杨红卫
中小学校长在基础教育中起着重要作用,因此,对中小学校长的培训成为其中的一个重要环节。针对这一问题,本文作者根据自己长期的实践经验所积累的第一手材料,分析了当前西藏中小学校长培训存在的定位不明、缺乏长远规划、培训层次模糊、课程理念滞后等问题,并提出了详细的构建培训目标体系、课程体系、培训模式、保障措施等对策。
关键词：
西藏中小学校长培训 培训模式 对策研究
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李现平
本文以俄罗斯利佩茨克州教师进修学院的“乡村教师教育心理学培训方案”为例，介绍了当前俄罗斯乡村中小学教师进修培训的主要内容、组织形式和方法措施，并对其特点和效果进行了简要分析，为改进我国中小学教师培训提供参考。
关键词：
俄罗斯 乡村教师 教育心理学 培训
[期刊] 民族教育研究
[作者]
陈梅 贾海鹰
中小学信息技术教师是信息技术教育质量的保证者,是信息技术课程的诠释者和实践者。信息技术课程特点和信息化社会中教育现代化的大背景条件,决定了与此相对应的信息技术教师的能力不仅仅是普通学科教师应具备的一般教学能力,而对在职教师的培训提高非常必要,培训的内容与方法针对性强才能更有效地提高教师的教学适应能力。
关键词：
中小学信息技术教师 课程标准 培训 实践
[期刊] 教育研究
[作者]
中小学教师继续教育校本培训研究课题组
校本培训是教师进行继续教育 ,提高专业化水平的重要途径。本文在借鉴西方教师校本在职培训的经验和做法并进行区域性实验的基础上 ,采用行动研究法 ,完善了校本培训理论构架 ,提出了教师校本培训“三型十环”组织模式、九种基本教学模式和全新的管理体系 ,构建了具有中国特色的教师校本培训模式 ,为建立教师校本教育学理论框架打下了良好的基础
[期刊] 民族教育研究
[作者]
张洁
"双语"教师是新疆"双语"教学的关键因素,如何开展行之有效的"双语"教师培训则成为新疆"双语"教育关注的主要问题。本文在教育学的视野下,依据中小学少数民族"双语"教师培训应遵循的基本原则,提出了相关建议并进行了简单阐述。
关键词：
双语教师培训 对策
[期刊] 教育科学
[作者]
薛海平 陈向明
2010年,北京大学中国教育财政科学研究所组织专家对我国中小学教师培训质量进行了大规模调查研究,研究结果显示当前我国中小学教师培训质量不容乐观,突出存在如下问题:不重视培训需求调查分析,内容脱离教师专业发展和教学实践的需要;培训方法主要以传统的集中讲授和听课评课为主,不能充分调动教师积极参与培训;培训师资资源缺乏优化,教师培训者队伍专业化程度不高;培训监督和评价主要停留在反应评估和学习结果评估层面,较少关注教师培训给学员行为改进带来的长远影响。
关键词：
教师培训 培训质量 调查研究
[期刊] 教育发展研究
[作者]
胡庆芳
本文以"上海市新农村教师专业发展培训项目"为例,从培训课程建设的角度解析了教师在职培训课程开发的模式与特色,分析提出了"后学历补偿时代"教师在职培训的重新定位,概括提出了课程开发团队要着力追求教师在职培训所有相关者集思广益的"团队效应"的主张,点明了高校为中小学在职教师培训量身定制课程以及广大教研员从课程建设的角度加强自身能力建设的实践意义。
关键词：
教师培训 课程建设
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
李金芳
从组织与管理、馆员培训与馆员发展等角度介绍了普林斯顿大学、达特茅斯学院、康奈尔大学以及加州大学伯克利分校等高校图书馆的馆员培训与发展实践。分析了美国高校图书馆馆员培训与发展的特点:明确图书馆的角色、内容丰富且形式多样、进阶式馆员培训与发展体系、开展自我导向性学习方法指导。并提出对我国高校图书馆馆员培训工作的建议:配备人力资源专员或者成立馆员培训小组;重视建立高绩效的组织文化;建立聚合各类培训资源的馆员网页;引入职业生涯管理。
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