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[期刊] 教育研究
[作者]
李蔚
问题提出 自1960年冷泉港(Cold Spring Harbor)召开国际生物节律学座谈会以来,这一学科得到了飞速发展,受到生物学、生理学、临床医学以及心理学等领域研究工作者的重视。关于人体各种周期节律变化的研究,是生物节律学的一个重要组成部分。国外学者对人体生理和心理活动的节律进行过各种研究,其中以研究日周期节律者为多,特别是前苏联儿童少年卫生学家在这方面进行了大量工作。我国自60年代开始,
[期刊] 教育研究
[作者]
熊川武 柴军应 董守生
教育改革使我国中学生学习自主性进入人们的视界,并成为部分学者的研究对象,但原有研究取样范围和样本量较小。对我国11个省市自治区45所中学的13628名学生进行涵盖情意自主性、认知自主性和行为自主性三个自主性要素的《中学生学习自主性问卷》调查,结果表明,我国中学生学习自主性总体上处于"较高"状态(较高自主性),但其要素发展不平衡,认知自主性发展较快,情意自主性次之,行为自主性较慢。就阶段论,初中生学习自主性高于高中生,随着年级的升高,无论总体水平还是三个要素都呈下降趋势;就性别论,女生学习自主性高于男生;就
[期刊] 教育研究
[作者]
石绍华 高晶 郑钢 唐洪 虞积生 张梅玲
学生的学习动机是学生学习的内部驱动力 ,学习动机是影响学生学习的重要变量 ,其本身也是学校教育的重要目标。本文作者通过调查对学习动机类型进行分析 ,并研究影响学生学习动机的几个主要因素 :自尊、归因、家庭环境、生活价值取向 ,在此基础上 ,作出有关发展趋势的预测
关键词：
中学生 学习动机 影响因素 研究
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘在花
以1210名初一至高三学生为被试,采用问卷调查法,考察了中学生学习价值观、学习乐观、学业自我效能感与学习投入之间的关系。结果发现:学习价值观、学习乐观、学业自我效能感与学习投入的相关显著;学习价值观影响中学生学习乐观水平和自我效能感的高低,并通过学习乐观和学业自我效能感的链式中介作用影响中学生学习投入。
[期刊] 教育科学
[作者]
张莉
深度学习是学生对知识的自主建构过程,这从客观上要求教师学习必须从"教师教学研究"转向"学生学习研究"。选取国家、区域和学校层面的教师团队个案各两个,对相关学习资源、研讨过程、个案教师访谈进行内容分析,发现教师团队学习中的学生学习研究关注对学生学习理念的推介,对学生知识基础、学习困难、学习过程和学习能力的分析。但由于团队学习活动的设计和实施以"任务执行"代替"问题解决",使得教师的参与缺失学习过程的逻辑。进而使团队学习活动存在着以任务为起点缺乏关注学生学习的驱动性、以经验分享为过程缺乏系统的研究设计、以评议为方式忽略对研究成果的反思和集结等问题。未来,教师团队的学生学习研究应以特定学生学习问题解决为轴心开展课题研究:整合学生学习问题和理念制定研究计划、以理论与实践整合的行动研究为路径组织教师学习、以落实专业引领和保障自主权为基础支持教师团队学习。
关键词：
学生学习 教师学习 团队学习 教师培训
[期刊] 教育研究
[作者]
卢正芝
实施素质教育 ,必须要有一个以科学的理论为指导、操作性强、有明显效果的教育教学模式。这个模式的获得 ,一是理论上要立足于以往的研究成果 ,树立以学生为主体的教育理念 ;二是实践上要努力做到创设学生能真正主动参与的环境。在高中阶段实现这个任务 ,关键在于将理论认识转化为有效的可操作的模式 ,“学生主体参与模式的构建与实验研究”在这方面进行了探索和尝试
[期刊] 教育研究
[作者]
初中学生数学自学能力结构的心理因素的实验研究●卢仲衡一、问题的来源在过去全国各地的自学辅导教学实验中，研究了不少问题。有一些文章研究过自学能力的心理因素，经过我们的分析归纳大致有九个因素：（１）主动阅读能力；（２）独立思考能力；（３）善于自练自检能...
[期刊] 教育科学
[作者]
杨淑萍 冯珍婷
金钱观是人们对于金钱的基本看法、观点及态度,不仅对人们日常的消费行为起着重要的支配作用,而且影响着人们的价值观及人生观。研究发现当前的中学生金钱认知水平较高,但具有一定的功利性;金钱情感不稳定、易波动;金钱行为倾向多元化,具有一定的盲目性、短视性。他们在金钱行为倾向上存在显著的性别差异,而在金钱认知、金钱情感及金钱行为倾向上均存在显著的年级差异;同时研究发现家长的文化水平会导致中学生的金钱认知和金钱情感的差异,但对子女的金钱行为倾向影响不明显。
关键词：
中学生 金钱观 金钱认知
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘在花 赵金娥
以1352名初一至高三学生为被试,采用问卷调查法,考察了中学生学习乐观及学习乐观对学业情绪的影响。结果发现:绝大多数中学生对学习持乐观态度;10.58%的中学生学习不乐观,29.07%的中学生失败态度不乐观;不同年级中学生在学习期望乐观、学习效能乐观和学习乐观总分上存在显著差异;中学生学习乐观显著影响其学业情绪。在此基础上,本文提出了增强中学生学习乐观的三项策略:引导学生进行正确的归因;鼓励学生采用积极的应对策略;提高学生的学习自我效能感。
关键词：
中学生 学习乐观 学业情绪
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘在花
以1260名初一至高三学生为被试,采用问卷调查法,考察了父母教育期望、父母教养方式、父母教育投入与中学生学习投入之间的关系。结果发现:父母教育期望、父母教养方式、父母教育投入与学习投入之间的相关显著;父母教育期望既直接影响中学生学习投入,还通过父母教育投入的中介作用间接影响中学生学习投入。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
曹新美
以1352名初一至高三学生为被试,采用问卷调查法,考察了中学生学习价值观的现状与特点。结果发现:绝大多数中学生学习价值观良好,4.81%的中学生学习价值观较低;农村中学生学习价值观显著好于城市中学生;女生学习价值观显著好于男生;中学生学习价值观年级差异显著;初中生学习价值观显著好于高中生;普通中学与重点中学学生学习价值观存在显著差异;父亲与母亲不同学历的中学生学习价值观存在显著差异;家庭经济状况不同的中学生学习价值观差异显著。
关键词：
中学生 价值观 学习价值观
[期刊] 教育学报
[作者]
贺文洁 李琼 李小红
以北京市1 882名中学生为样本,考查中学生学习力的结构、表现特点、类型以及影响因素。结果发现:(1)中学生学习力包含五个因素,即学习的批判性、学习的建构性、学习的交流性、学习的策略性、学习的坚韧性,表明中学生学习力具有比较稳定的心理结构。(2)聚类分析的结果表明,中学生学习力表现出四种类型:"卓越能动型学习者"、"积极机械型学习者"、"易挫型学习者"与"待提高型学习者"。(3)家庭经济资本、文化资本、父母期望、父母支持对中学生学习力具有显著的预测作用。中学生的学习力是一个多维稳定的心理结构,家庭因素对中
关键词：
中学生 学习力 影响因素
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘在花
以1210名初一至高三学生为被试,采用自编问卷,调查了中学生学习投入的现状与特点。结果发现:35.29%的中学生学习投入较低;男生学习行为投入显著高于女生;从初一到高三,中学生学习投入表现出随年级升高而降低的趋势,初中生学习投入显著高于高中生;父亲、母亲学历越高,中学生学习越投入;家庭经济状况越好,中学生的学习投入越高;城市学生学习投入显著高于农村学生;独生子女情感投入、行为投入和学习投入总分显著高于非独生子女;重点学校中学生学习投入显著高于普通学校中学生;学习成绩越好的中学生学习投入越高;学生干部学习投入显著高于非学生干部。
关键词：
中学生 学习投入 现状 特点
[期刊] 开放教育研究
[作者]
刘妍 吴敏华 孙众
随着《国家教育事业发展第十二个五年规划》的逐步实施,数字校园建设、信息化教学推广等各种项目正在深入开展,尤其是电子课本的试验与应用加速了探索教育理论与信息深度融合的步伐。探究学习方法与学习效能感对电子课本的技术接受程度的影响成为一个重要问题。本研究采用描述性分析、单因素方差分析、相关分析和结构方程模型(简称SEM)方法,对我国某省市25所小学的1972名小学生进行问卷调查,内容包括学习背景调查、技术接受度问卷、学习方法问卷(简称R-LPQ-2F)和学习效能感问卷。结果表明:学习方法会影响学生对电子课本的感知有用性和感知易用性,其中学生的深层学习动机和策略影响对电子课本操作轻松程度的认知等;自我...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
宋乃庆 赵秋红 罗士琰
学习毅力是学习者在学习中通过调节自身学习行为、学习情感和认知,克服学习困难与挫折,以达到长期学习目标的品质。重大疫情下,学校教学以网络形式为主,以确保停课不停学;对于中学生来说,由于正处于身心发展的敏感期,因此保持稳定、高水平的学习毅力十分重要。为了解当前中学生学习毅力现状及存在的问题,本研究在东、中、西部8省市进行问卷调查,通过对调研的大数据分析,发现中学生学习毅力现状中存在的主要问题有:学习目标尚欠、抗逆性不高、自我控制能力弱。据此提出以下培养提升策略:加强家校合作,帮助学生树立学习目标;加强学生思想政治教育和心理疏导,提高学生的抗逆性;引导学生改变情境与认知,督促学生加强自我控制能力。
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