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[期刊] 教育学报
[作者]
贺文洁 李琼 李小红
以北京市1 882名中学生为样本,考查中学生学习力的结构、表现特点、类型以及影响因素。结果发现:(1)中学生学习力包含五个因素,即学习的批判性、学习的建构性、学习的交流性、学习的策略性、学习的坚韧性,表明中学生学习力具有比较稳定的心理结构。(2)聚类分析的结果表明,中学生学习力表现出四种类型:"卓越能动型学习者"、"积极机械型学习者"、"易挫型学习者"与"待提高型学习者"。(3)家庭经济资本、文化资本、父母期望、父母支持对中学生学习力具有显著的预测作用。中学生的学习力是一个多维稳定的心理结构,家庭因素对中
关键词：
中学生 学习力 影响因素
[期刊] 教育研究
[作者]
石绍华 高晶 郑钢 唐洪 虞积生 张梅玲
学生的学习动机是学生学习的内部驱动力 ,学习动机是影响学生学习的重要变量 ,其本身也是学校教育的重要目标。本文作者通过调查对学习动机类型进行分析 ,并研究影响学生学习动机的几个主要因素 :自尊、归因、家庭环境、生活价值取向 ,在此基础上 ,作出有关发展趋势的预测
关键词：
中学生 学习动机 影响因素 研究
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
杜秀芳 郭玲霄
选取来自城市和农村学校的1546名初一到初三学生作为被试,对初中生科学态度发展的一般特点及影响学生科学态度因素进行研究。结果显示:(1)各年级学生在"对科学的态度"量表各维度上得分存在显著的年级差异,年级越高,对科学的态度越积极;性别差异显著,在科学价值维度上,女生得分高于男生,科学探索及科学学习维度上,男生得分高于女生;城乡差异显著,各维度上城市学生得分均高于农村学生;(2)教材因素是影响学生对科学态度最重要的因素,其次是教师、学生的自我效能感。
关键词：
初中生 对科学的态度 自我效能感
[期刊] 教育研究
[作者]
初中学生数学自学能力结构的心理因素的实验研究●卢仲衡一、问题的来源在过去全国各地的自学辅导教学实验中，研究了不少问题。有一些文章研究过自学能力的心理因素，经过我们的分析归纳大致有九个因素：（１）主动阅读能力；（２）独立思考能力；（３）善于自练自检能...
[期刊] 民族教育研究
[作者]
汪念念 罗桑平措 马慧芳
以随机抽样的方法,对西藏自治区6市以及内地3市共2 241名藏族中学生进行问卷调查,结果发现:(1)藏族中学生中具有典型精神质特征的学生高于常模标准,具有神经质特征的人数低于常模标准。(2)性别是影响藏族中学生精神质的主要因素;性别、年级、汉语口语流利程度是影响藏族中学生内外向的主要因素;年龄、性别、汉语口语流利程度是影响藏族中学生神经质的主要因素。
关键词：
藏族中学生 人格特征 影响因素
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
宋甲丽 陈晓芬 程结晶
当前数字技术已经融入中学生的阅读经验并重构其阅读体验。掌握中学生数字阅读素养现状及其个体影响因素，才能在追求沉浸式数字阅读中实现阅读价值。文章采用问卷调查法，对701名中学生的数字阅读素养及个体影响因素进行实证分析。研究发现中学生数字阅读素养总体水平较好，数字阅读显示出阅读可视化和音视频共融化的趋势。此外，不同年级的学生在数字阅读素养、自我效能感、元认知策略以及认知策略上存在显著差异。最后针对调研数据从政府推动数字阅读融入中学生素质教育体系、学校开设数字阅读课程教育、培养家庭阅读行动力、促进数字阅读素养与全民数字素养有机融合、加强中学生数字伦理与道德等方面提出意见，以期为中学生数字阅读素养乃至数字素养提升带来启发。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘在花
以1210名初一至高三学生为被试,采用问卷调查法,考察了中学生学习价值观、学习乐观、学业自我效能感与学习投入之间的关系。结果发现:学习价值观、学习乐观、学业自我效能感与学习投入的相关显著;学习价值观影响中学生学习乐观水平和自我效能感的高低,并通过学习乐观和学业自我效能感的链式中介作用影响中学生学习投入。
[期刊] 教育科学
[作者]
杜秀芳 李假
以1452名初中生为被试,以Burns等编制的综合过程技能测验(TIPS)和Hasan的科学教师的影响问卷,科学教科书的影响问卷,以及学生科学学习的自我效能感问卷为工具,考察初中学生的综合过程技能水平及其特点。结果表明,初中生的平均技能水平较高,但还不能达到满意水平,同时存在性别、年级和城乡的显著差异,表现为:随着年级的递增,初中生的TIPS成绩也递增;城市学校的学生成绩显著高于农村学校;在控制和操作变量技能上,男生得分显著低于女生;教师、教材、自我效能与综合过程技能显著相关,其中教材对综合过程技能的影响最大。
关键词：
科学素养 综合过程技能 初中生
[期刊] 教育发展研究
[作者]
郭莲花
本文首先对此子课题研究的目的、意义进行简要阐述,对核心概念“职业选择”做出界定,及与其相关的文献做了综述;接着提出了本课题的理论分析框架和研究方法;再次就此次调查的结果从个人因素、环境因素以及职业选择情况利用SPSS11.0教育统计软件进行基本情况的整体分析和各因素之间的差异性分析(主要涉及方差分析和相关分析);最后得出了七个主要的结论,并就此结论分别对学生、家长和教师提出了几点切实可行的建议。
关键词：
职业选择 方差分析 相关分析
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘在花
以1260名初一至高三学生为被试,采用问卷调查法,考察了父母教育期望、父母教养方式、父母教育投入与中学生学习投入之间的关系。结果发现:父母教育期望、父母教养方式、父母教育投入与学习投入之间的相关显著;父母教育期望既直接影响中学生学习投入,还通过父母教育投入的中介作用间接影响中学生学习投入。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘在花 赵金娥
以1352名初一至高三学生为被试,采用问卷调查法,考察了中学生学习乐观及学习乐观对学业情绪的影响。结果发现:绝大多数中学生对学习持乐观态度;10.58%的中学生学习不乐观,29.07%的中学生失败态度不乐观;不同年级中学生在学习期望乐观、学习效能乐观和学习乐观总分上存在显著差异;中学生学习乐观显著影响其学业情绪。在此基础上,本文提出了增强中学生学习乐观的三项策略:引导学生进行正确的归因;鼓励学生采用积极的应对策略;提高学生的学习自我效能感。
关键词：
中学生 学习乐观 学业情绪
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
轩希 陈雅茹 刘正奎
为了比较近视与视力正常中学生心理健康状况及其影响因素,采用SCL-90自评量表对3495名高中生进行调查,其中近视学生2773名,视力正常学生722名。结果发现:(1)近视中学生和视力正常中学生的心理健康状况有显著差异;(2)性别、学校是否开设心理健康教育课程是近视中学生心理健康状况的影响因素。本研究表明,开展心理健康教育和及时矫正视力对中学生心理健康水平的提升具有重要意义。
关键词：
近视中学生 心理健康 心理健康教育
[期刊] 教育研究
[作者]
李蔚
问题提出 自1960年冷泉港(Cold Spring Harbor)召开国际生物节律学座谈会以来,这一学科得到了飞速发展,受到生物学、生理学、临床医学以及心理学等领域研究工作者的重视。关于人体各种周期节律变化的研究,是生物节律学的一个重要组成部分。国外学者对人体生理和心理活动的节律进行过各种研究,其中以研究日周期节律者为多,特别是前苏联儿童少年卫生学家在这方面进行了大量工作。我国自60年代开始,
[期刊] 教育研究
[作者]
熊川武 柴军应 董守生
教育改革使我国中学生学习自主性进入人们的视界,并成为部分学者的研究对象,但原有研究取样范围和样本量较小。对我国11个省市自治区45所中学的13628名学生进行涵盖情意自主性、认知自主性和行为自主性三个自主性要素的《中学生学习自主性问卷》调查,结果表明,我国中学生学习自主性总体上处于"较高"状态(较高自主性),但其要素发展不平衡,认知自主性发展较快,情意自主性次之,行为自主性较慢。就阶段论,初中生学习自主性高于高中生,随着年级的升高,无论总体水平还是三个要素都呈下降趋势;就性别论,女生学习自主性高于男生;就
[期刊] 教育发展研究
[作者]
宋乃庆 赵秋红 罗士琰
学习毅力是学习者在学习中通过调节自身学习行为、学习情感和认知,克服学习困难与挫折,以达到长期学习目标的品质。重大疫情下,学校教学以网络形式为主,以确保停课不停学;对于中学生来说,由于正处于身心发展的敏感期,因此保持稳定、高水平的学习毅力十分重要。为了解当前中学生学习毅力现状及存在的问题,本研究在东、中、西部8省市进行问卷调查,通过对调研的大数据分析,发现中学生学习毅力现状中存在的主要问题有:学习目标尚欠、抗逆性不高、自我控制能力弱。据此提出以下培养提升策略:加强家校合作,帮助学生树立学习目标;加强学生思想政治教育和心理疏导,提高学生的抗逆性;引导学生改变情境与认知,督促学生加强自我控制能力。
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