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[期刊] 比较教育研究
[作者]
顾钧 顾俊
为了减轻频繁的考试和升学给中学生带来的心理压力,减轻课外辅导带来的家庭经济负担,2013年9月,韩国教育部开始试行"无考试学期"项目:取消书面考试,调整课时,鼓励学生进行职业探究,为学校提供基础设施建设经费,配备职业咨询教师。但项目实施的效果并不理想,呈现出不少问题:经费投入不足、职教师资缺乏、评价体系不健全、行业和雇主的参与程度不高。其经验教训值得反思。
关键词：
减负 “无考试学期” 韩国 中学生
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张海
中小学生负担过重是长期以来困扰我国教育工作的顽症。减轻学生过重课业负担一直成为教育部门多年来研究并力图解决的问题。高中教学不能仅仅被理解为一节节的课,一门门的学科,而是要借助一系列的教学内容、方法、途径来实现高中教育价值的创造性实践活动。然而,过重的学业负担往往容易忽略对教学价值的创造性实践和系统性思考,从而很大程度上成为了应试的工具。本文就目前越来越严重的学生课业负担谈些看法及对"减负"的途径提供一些思考。
关键词：
应试 课程 减负 策略
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘会兰 胡兴旺
以条件性情绪反应理论,情绪和认知的关系理论,以及考试焦虑和考试成绩的关系理论为基础,提出了考试焦虑产生的机制以及影响考试成绩的模式,根据这个模式,抽取心理治疗各个分支中的有效技术进行整合,制定一套适合中学生考试焦虑特征的团体辅导方案,以降低考试焦虑水平和提高考试成绩为目的,对10名高考试焦虑的中学生进行为期两个月的干预。结果:团体辅导能有效降低高焦虑者的焦虑水平;结合数学学习方法和考试技能训练的团体辅导显著提高了学生的数学成绩。
关键词：
考试焦虑 团体辅导 干预 中学生
[期刊] 教育发展研究
[作者]
教育部网站12月16日发布《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》和《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》,这是《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的两个重要配套政策文件。据了解,教育部此次两个意见根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出的"探索基于统
[期刊] 比较教育研究
[作者]
凌磊
韩国教育部在2018年8月17日对外公布了《2022学年度大学入学考试制度改革方案与高中阶段核心教育方向》,确定将于2022学年度开始改革大学考试招生制度。新的改革措施允许学生和家长参与大学考试招生制度的制定;缩减自主招生计划;取消探究模块的文理分科制,打破学科界限,所有17个科目任选两个科目报考;第二外语科目取消等级赋分制。由于高考改革的复杂性,韩国政府在完善考试招生制度时注重保证政策的连续性、均衡性和可操作性。
关键词：
韩国 大学考试招生制度 多样化选择
[期刊] 教育科学
[作者]
张冰 程天君
中华人民共和国成立70年来,学生"减负"历程相继经历了四个阶段:"初期探索"阶段从身体健康出发减轻学生负担;"过度矫正"阶段大力减轻智育负担;"观念转向"阶段推进素质教育缓解升学压力;"正本清源"阶段全方位综合治理减轻课外负担。反思历史,阶层跃迁焦虑导致的升学竞争,是学生负担过重的根本原因;以"应试教育"为纽带的"利益联盟",是学生负担过重的直接原因。展望未来,正确理解学生"负担"的内涵,是坚定不移推进减负工作的前提;增强减负政策的科学制定、民主推进和利益回报,是切实减轻学生负担的关键;坚持"以人为本"的多元而有质量的新教育公平观,是真正实现减负的可行路径。
关键词：
学生负担 “减负” 教育政策 教育社会学
[期刊] 教育科学
[作者]
任子雄
如何有效落实基础教育减负工作,一直受到人们的关注。通过运用博弈论的相关知识,对基础教育减负中相关主体的行为目标的分析发现,基础教育减负陷入博弈困境的根源在于现行考试制度、当前就业环境和教育评价机制等。并针对这些问题,提出了一些粗浅的看法。
关键词：
基础教育 减负 博弈 启示
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王鼎 章卫华
保障并提高初中学业考试的有效性和可靠性,是作为高利害性测试的基本要求。而这有赖于学业考试质量保障体系的建立和完善,其中最为重要的是提高命题过程管理及技术运用的合理性、科学性。本文通过在命题过程管理及技术要求(包括难度控制、题型使用、情境使用及评分标准制定等)层面,将初中学业考试与国际学生评价项目PISA测试进行比较。文章指出初中学业考试命题在测试系统的确立、命题技术合理运用及命题空间的拓宽上有待进一步做出努力。
关键词：
PISA 学业考试 命题 比较
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
杨德昆
<正>2023年是云南省初中学业水平考试化学学科全省统一命题的起始之年，也是云南省教育厅发布《云南省教育厅关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度的实施意见》云教发[2019]113号文件以来，化学科实施新规计分办法（卷面分90分，实验操作10分，总成绩30%折算）的开局之年。试题的命制符合《义务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称《化学课程标准》）的要求，紧扣义务教育教科书人教版《化学（九年级上、下册）》，遵循2023年《云南省初中学业水平考试指导丛书·化学》。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李姝仪 祝士明
名匠大学项目作为韩国以需求为导向的高等职业教育项目,其运行动因由填补中小企业人才缺口的经济动因、强化专科大学地位和作用的教育动因与推动终身职业教育发展的社会动因组成。该项目的内容包括:以人、财、物兼备为策略创建学习条件,以层次衔接为逻辑构建课程体系,以时空灵活为原则规划学习路径,以校-企-地合作为机制深化产学关系。同时,通过修订相关法律法规、颁布具体规范政策、制定科学质量标准和组建有序组织网络,提供法律、政策、标准和组织上的保障。在未来,该项目将致力于吸纳技术大学参与,实现在竞争中合作;放宽硕士研究生毕业限制,呼应人才培养目标;采用混合拨款方式,兼顾公平和效率;加大对外宣传力度,增进社会整体认知。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张雨强 陆卓涛 贾腾娇
新高考改革的初衷之一是减轻学生的考试负担,但在实践中却存在争议,即在新高考改革背景下高中生真的减负了吗?本研究以浙江省参加首届新高考的802名高三毕业生和教师为研究对象,采用问卷调查法和访谈法,探讨新高考背景下高中生考试负担的现状和来源。研究发现:新高考下高中生考试负担整体偏重,并未完全实现新高考改革的"减负"初衷;文化资本、家庭社会经济地位(SES)等优势与选科了解度的"马太效应"同考试负担有密切联系;考试内容、学生身心影响对考试负担的正向预测作用较大。研究建议:提高高考的专业化水平,增强测量与评价领域对考试次数等工作的技术支持;加强选考支持性资源建设,全面做好高中学校生涯教育实施的支持、引导与监督工作,为后期选科提供支持;合理设置考试内容、科学控制试题难度与区分度等技术指标,做好考前考后的心理辅导。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
姜献群
大学生就业质量反映教育的办学水平和教育质量。本文基于我国大学生就业质量存在的问题,分析总结韩国提高大学生就业质量的举措,提出我国提高大学生就业质量的主要措施,包括:以提高人才培养质量为目标,推进我国高等教育结构调整和转型发展;以改革高校招生选拔机制为突破口,建立独立、优先的职业教育招生机制,实现高等职业教育生源质量、数量上与产业发展相协调,妥善解决大学生结构性就业问题;以产学融合为抓手,明确企业参与高等教育的责任和义务,提高大学生的职业能力;以实施积极的就业政策载体,强化企业用工指导和大学生就业指导,提高企业人力资源管理水平和大学生就业满意度。
关键词：
韩国 大学生就业质量
[期刊] 华中农业大学学报(社会科学版)
[作者]
张国磊 张新文
在科层制体系中,自上而下的行政考核在增强任务压力的同时,也催生出基层多样化的减负回应方式。基于"压力-回应"的分析框架对农村基层治理考察发现:以精细化管理为特征的行政考核不仅加剧了自上而下的政策执行压力,也塑造出上级部门常态化考核与基层淘汰式回应、上级领导不定期督查与基层拼凑式应对、上级政府签订责任状与基层选择性消解的治理样态。以靶向式的底层回应过程,在降低被督查和问责风险的同时,也显现出从"条块分割"走向"合作互动"的跨部门共谋,从"刚性约束"走向"弹性结合"的策略性变通,从"痕迹管理"走向"分类治理"的责任转移现象。因此,各级地方政府应因地制宜加强政策供给的有效性,使政策执行的刚性约束与考核目标的弹性机制相结合,在拓宽基层自治空间的基础上,提升各基层干部的执行能力,使中央减负政令真正落地。
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