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[期刊] 全球教育展望
[作者]
帅飞飞 李臣之
通过问卷对深圳市中学教师进行调查,发现教师普遍支持新课程改革,高中教师的认同感高于初中教师。不同职称和不同教龄教师的认同感没有显著性差异,不同学历教师在"实用性"和"关心事项"有显著性差异。教师的"成本效益"、"校内支持"和"关心事项"是影响教师认同感的关键因素。为提高教师对新课程改革的认同感,应增强新课程的实用性,重视教师的关心事项,并给教师提供充分的校内外支持。
关键词：
新课程改革 中学教师 认同感 调查研究
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张春霞
高校教育专业的核心在于为社会培养具有高度职业认同感的教育工作者。这种职业认同通过职业认识、职业能力、职业情感、职业意志和职业价值观等体现出来。要完成这种人才培养的基本任务，学校必须从多角度出发，优化课程设置，加强大学生的心理健康教育，并且加大教育实习和见习的投入与建设。
关键词：
职业认同 职业认同状况 职前教师 对策
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈丽虹
文章以64名英语教师教育专业三年级师范生为被试,采用问卷调查法,探讨了英语师范生教师职业认同感的现状以及入学动机对其教师职业认同感的影响。研究结果表明:(1)英语师范生教师职业认同感较高。其中,职业价值观均值最高,职业意志均值最低。(2)英语师范生的入学动机对其教师职业认同感存在显著影响。以个人特性为入学动机的英语师范生,其教师职业认同感显著高于其他学生。
关键词：
教师职业认同感 英语师范生 入学动机
[期刊] 教育发展研究
[作者]
宋萑 魏鑫
近年来西方研究指出教师专业学习社群能支持教师成为改革代理人,提升其改革投入。因此本研究通过对实施新课改十年S省的调查研究,考察教师课改认同感与教师专业学习社群的关系。研究发现:教师专业学习社群能通过影响教师对新课程特征的认知,并能通过改革学校改革管理来提升教师的改革价值感,进而影响其课改认同感。
关键词：
教师认同感 教师专业学习社群
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曹问
本文针对当前高校深化改革、实施绩效管理后,教师对所从事事业认同等方面出现的问题,在分析原因的基础上,提出增强教师的职业认同感、学校认同感和岗位认同感的相关措施,从而实现学校的绩效管理目标。
关键词：
高校 绩效管理 认同感
[期刊] 全球教育展望
[作者]
杨承印 罗航慧
教师实践性知识是教师专业发展的基础,是教师专业自主权的保证,直接影响着教师的教育理念和教学效果。调查表明,教育理想与教学实际间存在较大差异,教师对实践性知识这一概念的认识不深刻,对自我实践性知识的现状存在高估现象。教师教龄、国家政策、社会支持、学校环境等因素对教师实践性知识的生成产生较大影响。本研究拟通过对中学理科教师实践性知识自我知觉的调查,了解其实践性知识的现状及影响因素,为教师专业发展提供建议。
关键词：
实践性知识 教师知觉 专业发展 理科教师
[期刊] 职教论坛
[作者]
蒋家宁 伍雪辉
在职业院校中,知识的习得和技能的掌握通常被视为实习生发展的核心问题,而实习生身份通常被置于核心议题之外。越来越多的研究表明,对于职校实习生,特别是那些正置身于真实工作情境中的实习生而言,身份认同问题并非次要问题。
关键词：
职校实习生 身份认同 实习企业
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李慧敏 李汉邦
自1998年Pew慈善基金会举办的高等教育领导会议决定创立,到2007年,美国"全国大学生认同感调查"(NationalSurvey of Student Engagement,以下称NSSE)作为一个测量大学教育质量的新"观察镜"(lens),已经走到了第10个年头。在10年探索中,NSSE不断进步,逐渐得到广泛
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李慧敏 李汉邦
目前,为期5年的首轮普通高等学校本科教学工作水平评估工作(以下称"高教评估工作")已经结束。此轮制度性的评估进一步明确了高校的办学方向,规范了高校的办学行为,提升了高校的本科教育质量,健全了高校的各项办学措施,深度凝练了高校的办学特色,为促进我国高等教育整体运行的良性循环打下了坚实的基础。为了高教评估工作的可持续发展,为
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘媛
大学生是青年中的优秀力量和国家建设的中坚分子,大学生民族认同感的强弱关系到民族和国家的未来。研究其民族认同感的现状,对提升大学生民族认同感具有重要的意义和作用。本文首先对两所高校大学生民族认同感进行实证调查,从对待传统文化和对待西方文化两个方面了解大学生民族认同感的现状,然后,基于文化自信的角度,从四个方面探讨增强大学生民族认同的路径和对策,以期增强大学生民族认同感。
关键词：
大学教育 大学生 民族认同感 文化自信
[期刊] 中国劳动
[作者]
梁敏 乔朋华 李爱萍
工资集体协商制度源于西方工资集体谈判制度，是在社会分配不均衡的背景下，协调企业和员工利益的一种手段。本文就工资集体协商的开展情况和员工的组织认同感之间的关系进行研究，提出了有关于企业开展工资协商情况与员工组织认同感之间，以及工会在工资集体协商过程发挥作用对组织认同感影响的三个假设，以齐齐哈尔市的工资集体协商开展情况为例来验证假设，并且结合假设的验证结果从政府、行业和企业层面提出积极开展工资集体协商来提高员工组织认同感的策略。
关键词：
工资集体协商 组织认同感 工资集体合同
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
唐佳益 王雁
以成都市19所特殊教育学校教师为研究对象,探究特殊教育教师职业认同感、工作满足感与离职意向的关系。研究发现:特殊教育教师职业认同感、工作满足感分别与离职意向呈负相关;特殊教育教师职业认同感与工作满足感呈正相关;特殊教育教师工作满足感仅在职业情感、职业信念影响离职意向这两条路径中起部分中介作用。在关注特殊教育教师离职问题时应有意识地对变量之间的内在作用机制加以利用。建议:关注特殊教育教师职业信念和职业情感的培养,提升其职业认同感;提升特殊教育教师工作满足感以降低其离职意向水平。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
欧阳卫
本文通过调查问卷对2006级102名即将进入实习的学生进行调查,了解目前饭店管理专业学生的职业认同现状,在分析其原因的基础上,从教育和教学的角度出发,提出了解决对策,以促进饭店管理职业教育发展。
关键词：
饭店管理专业 职业认同感
[期刊] 教育研究
[作者]
吕立杰 丁奕然
学校中的中华优秀传统文化教育是文化寻根与延伸。校本课程作为文化脉络的结点具有独特价值。中华优秀传统文化教育的首要目标是提升学生的文化认同感。对全国百余所学校调查发现,传统文化类校本课程门类丰富多样,能够依托地方资源实施课程。学生对传统文化类校本课程总体满意度较高,学生文化认同感呈现多种类型,学生课程满意度与文化认同感呈现复杂双向关系。为此,需要明确传统文化类校本课程应有的课程形态,因应时代与社会发展再生产课程中的传统文化。
[期刊] 职教论坛
[作者]
赵志群
职业道德教育历来被教育者所重视,然而职业道德教育的效果却往往不尽如人意,成为长期困扰职业院校人才培养质量的顽疾,并在一定程度上影响着我国经济的健康发展和社会稳定。积极探索职业道德教育的科学规律和有效途径具有重要的意义。职业教育的目的是发展学生的综合职业能力,
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