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[期刊] 教育研究  [作者] 郝日达  
实施素质教育,提高学校的办学质量和效益已经成为对当前基础教育议论的中心话题。如何提高学生的综合素质,使每个学生都能受到良好的教育,身心得到全面、和谐的发展;充分挖掘学生的潜能,使他们能适应新世纪对人才的需求和挑战,是学校乃至全社会关注的焦点。实施素质...
[期刊] 教育发展研究  [作者] 毕恩明  路书红  
减轻学生课业负担、实施素质教育的要求由来已久,但在实践中并未取得理想效果、达到预期目的。究其原因,既有一定的社会民众心理的影响,也有学生人身安全、学校物质条件、教师行为选择等学校层面因素的制约。不能正确理解并合理引导这些制约力量,素质教育便不可能顺利实施。
关键词: 素质教育  
[期刊] 中国远程教育  [作者] 姚军  周学高  
在开放教育中实施素质教育不是针对应试教育的应急性改革,而是一种教育的“战略转移”,有其特定的目标和新的参照系。实施素质教育的目的是提高人的再学习能力、实践能力和创新能力,开发人的潜能。要形成终身学习机制和知识更新机制,塑造受教育者良好的心理素质,以适应知识经济社会对人的素质的要求。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 韩传达  
在远程教学中实施素质教育,要把爱国主义、集体主义、社会主义思想的渗透贯穿在教学过程的始终。具体地讲,要在教材编制、观点传承、方法论启迪、教师自身素质提高等方面努力。
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 乐嘉蒂  
素质教育是一种全新的教育模式,是以提高人的素质为目标的全方位的社会性的教育改革,要求培养出来的21世纪的接班人具有厚实的知识和具备各种能力,有高尚的情操、高格的品位,爱祖国、爱人民。中、小学图书馆是实施素质教育的重要场所。图书馆如何适应当前素质教育的需要,是我馆近几年来努力探索和实践的问题。1 培养学生驾驭文献、信息的能力信息被开发、被利用所产生的巨大的社会生产是任何时期都无法比拟的。面对跨世纪一代的学生,培养他们具有强烈的情报意识,具有搜集、判断、
[期刊] 教育研究  [作者] 张定璋  
素质教育的理论与实施的构想●张定璋一、素质教育的现状及其概念与特性“素质教育”,是当前教育界的一个热点问题,不但基础教育领域在讨论、在实践,就是在职教、高教领域,也在谈提高受教育者的素质问题,不过职教界说的是职业素质,高教界谈的是提高大学生的人文素质...
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李明明  
当代学校应把实施素质教育作为办学追求的目标,该文先将素质与素质教育的关系做了简略论述,接着阐述了学校素质教育课程开设的重要性,最后对素质教育的实施途径进行探讨,其愿望是为教育面向未来、为培养适应社会发展需要的高素质人才做努力。
[期刊] 职教论坛  [作者] 王佩  
目前,素质教育是许多高等职业院校的办学指导思想之一。但是,在实施素质教育过程中出现了诸多问题,解决这些问题需要社会明确高职院校的培养目标,提高教师自身的综合素质,培养高职生的自律意识等。只有如此,才能使高职毕业生提高市场竞争力,实现职业教育的可持续发展。
[期刊] 教育研究  [作者] 祝新华  陈群  
中学生心理素质教育的理论思考与实验探索●祝新华陈群一、开展心理素质教育的重要意义心理素质指个体在遗传的基础上,通过后天教育和环境影响形成的较为稳定的基本的心理品质。对中学生来说,在认知、情感、意志、需要、兴趣方面表现出来的自知、自尊、自信、自立、自...
[期刊] 中国高等教育  [作者] 李小鲁  
素质教育是近十余年来的一个教育热门话题和引人关注的实践内容,《教育发展规划纲要》更是把它提升为教育工作的"战略主题"。针对素质教育理论与实践深入难的现实,我想从教育哲学的角度对此进行理解和阐释。一、素质教育的时代挑战与发现(一)现代化对素质教育的呼唤当代中国最能激起国民热情的显性词,无疑是"现代
[期刊] 教育与职业  [作者] 王爱民  
本文通过分析当前社会发展形势和国民素质状况,尤其是大学生的人文素质现状及原因,揭示出高校加强人文素质教育的必要性和紧迫性,并提出如何加强人文素质教育的初步构想。
[期刊] 教育科学  [作者] 金梅  候林  
国民的科学素质与国家的兴旺发达有直接的相关。目前 ,我国的科学素质教育现状令人忧心忡忡 ,主要存在意识贫乏 ,知识欠缺 ,能力不足等问题。学校教育力不从心 ,社会环境支持匮乏是产生这些问题的主要原因。改革学校教育的内容、方式 ,加强社会环境的支持是解决问题的有效途径
[期刊] 中国高教研究  [作者] 黄国英  龚艳  
当前,大学生在人际关系、学习、就业等方面的心理问题已经十分集中和突出,不论是时代发展、素质教育、人才培养还是德育工作的需要,都要求必须加强实施心理素质教育,应鼓励教师学习相关知识、建立专门的教育机构、开展科学研究、丰富教育内容、发动社会各方力量以全面推动实施心理素质教育。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 周远清  
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