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近年来国务院提出要大力简政放权，减少职业资格许可和认定是其最重要的举措之一，这一重大改革随之成为各大媒体及各高校谈论的焦点。取消职业资格证书，将对高校特别是高职院校强调＂双证书＂人才培养模式造成巨大的冲击。面对这一个重大变化，各高职院校都必须重新调整培养模式、课程体系及教育观念，打破原来唯＂证书论＂的理念，探讨高职专业建设转型发展路径。

关键词：职业资格证书港口物流专业群发展路径

工学结合背景下高职院校教学管理模式探索——以浙江金融职业学院为例

[期刊] 中国高教研究 [作者] 方华

工学结合人才培养模式改革对高职院校教学管理提出了新要求。高职院校教学管理具有社会性、差异性和综合性等主要特征。浙江金融职业学院探索了与工学结合人才培养模式相适应的"三维一体、三化一式"的教学管理模式。

关键词：高职院校教学管理模式探索

基于校企合作的高职院校工作室教学模式探索——以浙江纺织服装职业技术学院建筑装饰专业为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 俞文斌

随着职业教育理念的深化,以产教融合、校企合作为主导的工作室教学模式不断兴起。浙江纺织服装职业技术学院建筑装饰专业构建了以"课程项目化、管理企业化、师资多元化、过程职业化、成果社会化"为核心的工作室制教学模式,依据工作流程对工作室的内部进行分隔布局,包括教学培训区、接待区、公共办公区、独立办公、会议区、设备材料展示区、人流通道等;依托专业工作室教学模式,课程教学模块从传统的模拟项目转变成校企合作的真实设计项目,取得了良好效果。

关键词：建筑装饰工作室制校企合作教学模式

海洋经济特色的高职职业文化探究——以浙江国际海运职业技术学院为例

[期刊] 中国高教研究 [作者] 陈定樑

高职职业文化是高等职业教育在产学结合、校企合作的基础上形成的适合高职院校内涵建设的区域文化,是企业文化和校园文化的相互磨合与融合的产物。"浙江海洋经济"和"浙江舟山群岛新区"纳入了国家区域发展总体战略,构建海洋经济特色的高职职业文化,推进高职教育和海洋经济的深度融合,能更好地培养海洋经济发展急需的高技能人才,也有利于提升涉海类高职院校的职业核心竞争力。

关键词：海洋经济高职教育职业文化

浙江机电职业技术学院 汇集企业资源校企合作教学模式体现办学开放性

[期刊] 中国高教研究 [作者]

根据浙江制造业块状经济特色、围绕特定产业聚合形成产业群的特点,浙江机电职业技术学院在调查研究的基础上,先后建立起"产学合作滨江工作站"、"产学合作台州工作站"、"产学合作衢州工作站"等14个产学结合工作站。工作站经过几

关键词：产学合作块状经济合作教学模式特定产业浙江制造业工学教学改革娃哈哈集团百家热磁

高职信用管理专业人才培养模式研究——以浙江工贸职业技术学院为例

[期刊] 财会通讯 [作者] 郭长平

一、调查目的与对象(一)调查目的2007年11月,《国务院关于大力发展职业教育的决定》正式发布,我国迎来了职业教育的春天,我院各专业教学改革正式启动。我院信用管理专业是从会计专业转化而来的,对于我院来说要想办出自己的专业特色,形成"人无我有,人有我精"的

关键词：信用管理调查目的专业设置社会信用体系财务管理教学改革企业财务预算人无我实践性教学信用行为

“一带一路”背景下高职院校境外办学实践——以无锡商业职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 赵丽

无锡商业职业技术学院探索"借船出海"校企联合"走出去"办学新模式,在柬埔寨成立职业培训中心、联合开展留学生学历教育、申办股份制海外大学,在深化产教融合、强化多元参与、创新人才培养、服务"一带一路"方面收获经验。构建监管机制和质量体系是高职院校境外办学的发展根本;加强顶层设计与科学规划是高职院校境外办学的关键;搭建公共服务平台和资源共享平台是高职院校境外办学的抓手。

关键词：一带一路高职院校境外办学借船出海

生态学视阈下的高职院校开放合作办学模式构建——以浙江金融职业学院为例

[期刊] 高等教育研究 [作者] 周建松

高职院校在由规模扩张向内涵建设转型过程中,由于整体发展时间短,其办学生态需要优化,以解决发展中存在的生态承载力、制度、文化等方面的生态危机。浙江金融职业学院通过构建"行业、校友、集团共生态"的开放合作办学模式,重构了以资源为核心的自然环境,以制度为核心的社会环境,以文化为核心的价值环境,营造了良好的办学生态。

关键词：生态学高职院校办学模式

高职中外合作教育项目人才培养模式实践——以深圳职业技术学院和西雅图城市大学合作的物流管理项目为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 陈朝萌

建立适合项目运作的人才培养模式是高职中外合作教育项目能否获得成功的关键。在人才培养模式的构建上，要树立＂通专结合＂的教育思想，梳理就业、深造等人才培养目标，组建专业、通识、语言等课程模块，重点解决学分互认、课程评价、文化认同等操作上的具体问题，强化教师在教学理念、教学方法等方面的培训，采用互动式、引导式、案例式、项目化的教学方法，提升人才培养质量，实现项目的人才培养目标。

关键词：高职教育中外合作人才培养模式物流管理

以“五育”为导向的高职生综合素质评价体系构建路径研究——以浙江国际海运职业技术学院为例

[期刊] 经济师 [作者] 芮明珠

以“五育”为导向的综合素质体系构建是符合高职院校培养高素质技能型人才的需要。针对高职学生成长特点，以“五育”为导向，紧扣综合素质培养重点、顶层设计保障评价体系构建、合理设置评价内容，量化评价过程、统一评价标准以及实现数字化改革迭代升级等路径，促进学生“五育”全面发展。文章为高职生综合素质评价体系构建提出了相关建议。

关键词：高职生综合素质评价体系构建路径 “五育为导向”

产教融合背景下校企合作促就业模式研究——以台州职业技术学院汽车学院为例

[期刊] 经济师 [作者] 潘朱涟漪

企业积极参与校企合作，采用现代学徒制人才培养模式参与技术技能型人才培养的整个过程。企业通过与高职院校共同制订人才培养目标、课程模式、课程标准和实训基地建设，提高技能人才培养质量，培养出符合企业需求的技术技能型人才。校企双主体推行党建共建、平台共创、课程共研、师资共用、过程共管、发展共赢等合作方式，为促进高职院校产教融合人才培养提供理论和实践支撑。

关键词：产教融合校企合作就业高职院校

高职教育“总部—基地”办学模式——基于浙江工商职业技术学院的探索

[期刊] 教育研究 [作者] 熊惠平

由高职教育发展战略与企业总部经济发展战略渗透而内生的、在企业的组织和产业的空间布局变化中发展的"总部—基地"办学模式,为高职教育的发展提供了新的机会和产业资源。浙江工商职业技术学院紧扣宁波区域经济发展的实际、优势和特色,基于多年的教育实践而凝炼的"总部—基地"办学模式,进行了大胆探索——通过引入总部经济新理念,模拟总部经济的管理模式与运行机制,探寻促进高职教育发展,从而更好地融入地方经济社会建设主战场的新路径。

关键词：总部经济高职教育 “总部—基地”办学模式

高职院校产教融合“三链合一”人才培养模式探索——以浙江商业职业技术学院为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 季瑶娴

产教融合人才培养依赖于高水平的师资队伍和切实有效的人才培养模式,高质量且稳定的双师师资队伍是高职院校培养高素质技术技能型人才重要的基础。在产教融合背景下,实施专业链、人才链与产教链"三链合一",建设校企双向交流的高素质教师队伍机制,创新高职院校与企业单位之间在校企合作中的人才培养模式,是切实提高教师专业水平和素质,提高学生的培养质量和竞争力的有效途径。

关键词：高职院校产教融合校企双向交流人才培养模式

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