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[期刊] 高等农业教育
[作者]
丁其磊
自20世纪90年代至今,中外合作办学已有近20年的发展历程,它已成为我国高等教育不可缺少的办学模式。以上海海洋大学与澳大利亚塔斯马尼亚大学合作办学为例,探讨中外合作办学本科教育课程考核方式的内涵,借鉴国外大学先进的课程考核方式,根据我国本科教育现状和学生特点,提出有针对性的考核方式并付诸于教学实践。
关键词：
中外合作办学 本科教育 课程考核方式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王骏 房兵
本文以江苏经贸职业技术学院与特许科技学院(新加坡)合作办学的实践为例,认为可通过引进优质教育资源、注重培养学生职业能力、加强师资培训及合作办学管理等措施,开展高职中外合作办学。
关键词：
职业教育 合作办学 办学模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李瑾
自2012年国家开放大学正式揭牌成立,全面提高教育质量成为电大系统转型后迫切需要解决的问题。而课程考核评价模式作为保证教学质量的重要手段,如何避免形成性考核流于形式,终结性考核"一考定评",如何在降低考核焦虑感的同时,提升学生的学习积极性,是每一名开放教育课程责任教师都必须思考和探索的。我们基于教育游戏视角,设计和开发了这一新的考核评价模式——Flash考核冲关平台,以期能够有效解决以上问题,为国家开放大学的建设添砖加瓦。
关键词：
开放教育 教育游戏 课程考核
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张慧波
宁波市中外合作办学致力于引进国外优质教育资源、开展专业层面项目合作、为学生提供出国深造的通道。在项目实施过程中,针对中外课程与教学的衔接、中方教师双语教学能力、学生继续学习和合作办学的监管等方面存在的问题,通过成立专业建设指导委员会、加快提升教师双语教学能力、合理分流满足学生发展需求、健全政策强化办学监管等途径促进高职教育国际化。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
入选理由围绕职业本科教育为什么、是什么、干什么等基本问题，基于南京工业职业技术大学的试点实践，聚焦职业本科教育人才培养“怎么干”，从基础传承、总体设计、专业建设、课程开发、实践教学、师资队伍等方面阐述具体做法、经验与思考。为职业本科学校办学起好步、走稳步提供借鉴。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
潘奇
21世纪前十年中外合作办学是我国高等教育国际化发展的重要特征之一,其中研究生教育中外合作办学发展受到的关注度最多,发展也最为迅速。因此,对研究生教育中外合作办学的最新进展进行分析,并以案例研究来呈现出研究生教育中外合作办学模式的探索过程,分析和总结出研究生教育中外合作办学取得的成就、存在的问题以及其发展特点和趋势,这样能够更好地把握研究生教育中外合作办学的整体脉络,为制定促进研究生教育中外合作办学发展的战略提供必要的依据。
关键词：
研究生教育 中外合作办学 探索与发展
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
强华 李正网 武时会
针对目前应用型本科实践教学考核现状,提出了存在的问题及改进的方法。借鉴美国马里兰大学的成功经验,提出了一套新的立体化实践教学考核方式。新的考核方式以学生为主体,注重对学生各实践环节的考核。实践结果表明,新考核方式的建立和实施有效提高了学生的综合实践能力,对于培养应用创新型人才起到重要作用。
关键词：
应用型人才 实践教学 考核方式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
马越 虞未章 谢梅英 徐晶
本文分析了我国高等职业教育课程考核评价方法现存的问题,研究了国外职业教育先进的考核评价方法,在此基础上积极探索坚持以学生为中心、发挥学生在学习活动中的主体作用、全面促进教学改革、切实提高学生就业能力的考核评价方法。
关键词：
考核现状 真实性评价 课题任务考核
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈丽媛 何瑞珠
本文介绍了多元视角政策分析法的缘起与维度,然后以此为框架,从理性、政治、组织、符号与规范五个维度对中国大陆中外合作办学政策在高等教育中的实践进行了论析。就政策层面而言,从理性与政治视角审视经济政治全球化对中国高等教育国际化的影响及冲击;就实践层面来看,从组织、符号与价值视角探索中外合作高等教育在具体运作中组织制度出现的不适,并进一步剖析其所关涉的社会信任与社会价值问题。
[期刊] 教育与职业
[作者]
张洪星 褚建立
对于课程所进行的一系列教学改革的成功与否,主要由其考核方式来检验,因此考核方式的选择至关重要。考核方式选择的合理,则能对教学改革进行正确地评价,促进教学改革的深入发展。本文对高职高专《网页设计》课程考核方式进行了深入探讨,并对其原则和效果进行了阐述。
[期刊] 教育科学
[作者]
顾美玲
中外合作办学是我国改革开放以来在国际教育交流与合作领域出现的新生事物。宁波诺丁汉大学是由英国诺丁汉大学与浙江万里学院合作创办的中国第一家引进世界一流大学、并具有独立法人资格和独立校区的中外合作大学。本文以宁波诺丁汉大学为例,对中外合作办学的新机制进行了案例分析。事实证明,通过实质性地引进国外的优质教育资源,中外合作办学机构可以迅速提升办学档次和水平。宁波诺丁汉大学的运作机制具有创新性和重要启迪意义。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王骏 张伟杰
高职院校开展中外合作办学必须创新管理模式,主要策略有:建立独立建制的管理机构,优化教务管理体系,实行以合作国家为项目的管理模式,严格审核,建立国际水准的课程体系,同时采取考试淘汰机制、"三联导师制"等制度提升学生管理水平,提升学生培育质量。
关键词：
高等职业院校 中外合作办学 管理模式
[期刊] 中国高教研究
[作者]
伍宸 宋永华 赵倩
在建设高等教育强国背景下,中外合作办学的内涵与模式应得到不断发展,其功能要符合建设高等教育强国过程中对办学理念、管理制度创新以及质量全面提升的要求。基于此,结合浙江大学在对外合作办学上的实践探索,提出"高水平中外合作办学"这一概念。研究认为:积极开展高水平中外合作办学是我国加快建设高等教育强国的重要路径,是提升我国高等教育地位,全面融入世界一流学术圈,突破"中心-边缘"理论所设定的既有世界高等教育体系的重要抓手,努力让中国高等教育从世界的边缘走向中心。
关键词：
高水平中外合作办学 理念 实践
[期刊] 科技管理研究
[作者]
舒子芩
在我国教育行业发展过程中，各大高校为了进一步提升教育质量，为求学者带来更丰富的求学体验，高校管理人员逐渐开展中外合作办学，以期能够有效丰富当下的教学方法，优化现阶段所采用的教学理念，丰富高校现有的教育资源，为辅导员开展大学生意识形态工作提供一定的便利性。笔者在开展教育部人文社会科学研究2021年度专项任务项目“中外合作办学中辅导员开展大学生意识形态工作策略研究”（21JDSZ3023）时研读了该书。由席酉民主编，中国人民大学出版社于2020年出版的《中外合作办学：高等教育的新探索》一书主要讲述了高校展开教育活动时所依据的教育理念有哪些，现阶段很多高校为了提升自身在整个教育体系中的重要性，
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张丽敏 温雅琴 吕建设
全球化时代中外合作办学顺应了国际化教育趋势,满足了多样化社会需求,彰显了多元化教育特征,担负起国际人才培养的时代重任。面对西方教育的全球化冲击和教育国际化趋势,中外合作办学应克服同质化、形式化、产业化、自由化和本土化倾向。通过比较分析中外教育特点,提出了以"未出校门,先出国门"育人理念指导下的"两段三创"——全面把握国内、国外两个学习阶段的特点,基于创新育人工作模式、创新育人实践平台、创新育人工作机制的育人实践体系。
关键词：
全球化 中外合作办学 中外教育 育人实践
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