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[期刊] 财会通讯
[作者]
袁荣京 李灿
当前高等职业教育发展迅速,开展中外合作办学,引进国外优质教育资源,提升专业办学水平,已成为职业教育的共识。在高职院校开展中外"2+2"(会计)双学历认证课程对接(课程对接、学分互认等)的研究,对于培养具有国际化背景的复合型、管理型会计人才起着重要作用。一、引言2006年2月教育部发布了《教育部关于当前中外合作办学若干问题的意见》(教外综[2006]5号)文件,该文件指出,中外合作办学机构和项目同时实施中国高等学历教育和外国学历学位教育,并颁发中国学历、学位证书和外国教育机构学历、学位证书的,其培
[期刊] 经济问题
[作者]
王艳丽 丁宇峰
我国P2P网贷爆发式增长的同时,出现的问题也不容小觑。监管部门多次呼吁引入外部审计,并将之写入规范性文件,但至今尚未落地。平台的公众性和网贷行业的特殊性决定了外部审计监督的必要性。目前为数极少的网贷平台开展了外部审计,表现出审计项目差异大、审计标准不统一等问题。美国要求P2P网贷平台按上市公司标准进行外部审计;英国将网贷平台视为中介,在政府的监管法规和行业自律协会的运营法则中都有关于外部审计的要求。我国要落实P2P网贷外部审计,不妨参照上市公司外部审计模式,构建起包括法律定位、主体资格、委托模式、结果运用等在内的P2P网贷外部审计制度体系。
关键词:
P2P网贷 外部审计 审计模式
[期刊] 经济问题
[作者]
王艳丽 丁宇峰
我国P2P网贷爆发式增长的同时,出现的问题也不容小觑。监管部门多次呼吁引入外部审计,并将之写入规范性文件,但至今尚未落地。平台的公众性和网贷行业的特殊性决定了外部审计监督的必要性。目前为数极少的网贷平台开展了外部审计,表现出审计项目差异大、审计标准不统一等问题。美国要求P2P网贷平台按上市公司标准进行外部审计;英国将网贷平台视为中介,在政府的监管法规和行业自律协会的运营法则中都有关于外部审计的要求。我国要落实P2P网贷外部审计,不妨参照上市公司外部审计模式,构建起包括法律定位、主体资格、委托模式、结果运用
关键词:
P2P网贷 外部审计 审计模式
[期刊] 消费经济
[作者]
邓春平
本文运用消费者服务生命周期的理论框架,构建了一个B2C电子商务客户服务质量度量体系,并通过与全球同行最佳实践进行比较,来寻找我国消费电子类B2C企业顾客服务质量的差距,指出企业应在分析CSLC各阶段消费者需求特性的基础上,不断提高细微的个性化网上服务水平,注重深耕和增值服务,以构建差异化的顾客服务,进而获得差异化的竞争优势。
关键词:
客户服务 生命周期 B2C 比较
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘慧娟
分析会计高职教育和本科教育中课程设置的不同点,明确人才培养目标是进行课程衔接的起点,模块化、体系化是设计课程衔接的关键,合理的教学模式和优秀的师资队伍是课程衔接效果的保障。
关键词:
会计专业 3+2 高本衔接 课程衔接
[期刊] 职业技术教育
[作者]
罗赛男 邓晨珂
中外合作市场营销专业是广东食品药品职业学院与澳大利亚博士山TAFE学院合作办学项目之一。该项目以人才培养目标为依据,基于职业发展不同阶段设计阶梯或课程体系,基于专业面向的岗位群职业能力要求设计,职业能力模块化课程体系,并遵循综合职业能力为本的课程设计理念,注重学生职业能力、操作能力和关键能力的培养。
关键词:
中外合作 TAFE 课程体系 市场营销
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蔡南珊 朱琴
天津商务职业学院与新加坡叶水福物流与供应链集团合作,探索出订单式招生培养、学校、企业一体化育人的有效机制,并从形式、内容、模式、效果四方面创新现代学徒制人才培养模式,培养学生的操作技能和职业精神。中外合作建立现代学徒创新培养模式过程中还存在学生实习签证、企业文化差异、专业人才培养方案修改、校企合作经费等问题,需要合作双方努力协调,及时监督,明确责任,同时政府也要给予现代学徒制人才培养专项经费支持。
关键词:
高职院校 中外合作 现代学徒制 实证分析
[期刊] 职教论坛
[作者]
赵莹雪
课程体系改革是人才培养模式改革成功的至关重要因素之一。以广东女子职业技术学院为例,探讨了高职酒店管理专业"工学交替式2+1"人才培养模式课程体系的构建途径、实施计划以及课程体系改革的具体做法。
关键词:
工学交替 人才培养模式 课程体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赖丽萍 江峰
中外英语教师合作教学模式下,英语口语教学中存在中外教师地位不平等、中外教师互动不够、教材不适应和班级容量大等问题,应该通过提升教师的合作理念、做好充分的课前准备、充实教学内容和采取小组合作学习方式等加以解决。
[期刊] 经济师
[作者]
杨春燕 张文文
探究五年制大专联合办学"2+3"人才培养模式,是在实际开展"3+2"人才培养模式的基础上提出的更为科学合理的一种五年制大专人才培养模式。文章以云南旅游职业学院为例,全面分析了现行高职院校与中职学校五年制大专联合办学的"3+2"人才培养模式的主要问题和弊端,提出了五年制大专联合办学的"2+3"人才培养模式设想,并深入分析了此种人才培养模式实施的方式、必要性、优势和可能面临的困难,以及需要提供的支持和保障。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李丹 齐励
文章针对高职会计专业实践教学"2+1"模式改革中出现的若干问题,分别从教学内容的整合、实训单位及岗位的选择、学生的心理适应能力等方面进行了分析。根据相关分析,结合多年的教学经验,笔者初步提出多项对现行"2+1"模式的再优化措施,希望能给同行带来些许启发。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
朱云峰 王富荣 马乔林
高职与本科分段培养项目的实施过程中,高职与本科相关专业课程体系的合理建构和衔接是关键。本着学科立体、生态发展的理念,南通航运职业技术学院物流管理(3+2)专业以课程体系的衔接为出发点,突出职业性、整体性、合作性和实时性,采取倒三角形课程衔接结构,建立职业素质教育贯穿制和学分一贯及互通的转阶段考核制度,构建出一套基于职业素质本位的高职本科分段培养课程体系的衔接机制。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
徐伯良
随着中国改革开放进一步走向国际化,国外留学回国人员学历和文凭认可的工作格外显得重要,目前不但有相当多的公派留学人员回国工作,更有大批的自费留学生回国工作,还有部分外国人也要到中国发展。中国的学生家长要把自己的孩子送到国外学习和发展,也需要了解国外高校的情况,而国外认真的接收单位也还需要国内的权威机构对出国留学的人员进行学位学历鉴定。目前认证领域呈现需求旺盛的局面。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
万依云 何洪
在人工智能冲击下的会计工作向业财税信息一体化聚焦,财务转型更多地指向管理层面,课程体系需要相应调整。为了解和把握海南省会计专业中高职衔接中的课程教学实施现状,进一步深化课程改革,课题研究小组以会计专业为对象开展中高职衔接的调研,通过数据分析,了解会计专业教学现状及问题,并从工作逻辑出发,构建基于会计工作过程的中高职衔接工作过程系统化课程体系,同时提出配套保障的建议,为更有效推进会计专业中高职衔接提供发展思路和决策依据。
关键词:
会计专业 中高职衔接 课程体系
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