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[期刊] 开放教育研究
[作者]
郑勤华 李秋菊 陈丽
自2012年兴起至今,中国MOOCs实践吸引了大量机构和高校投身其中,已经积累了一定数量的课程,这些现有课程的基本现状究竟如何?尤其是其教学模式是否能够真正促进在线教育的变革?本研究为解决这一问题,对国内14个MOOCs平台1388门课程进行全样本分析,选取了其中可以获得全部课程信息的12个平台的622门课程,从课程设计中的学习理论、视频组织形式、视频数量和时长以及学习支持服务的种类、数量和线上讨论等维度对中国现有MOOCs教学模式进行了分析。研究发现,基于行为主义学习理论x MOOCs依旧是当前国内MOOCs的主导课程模式,而作为课程核心的教学视频亟需更加贴近学习者;现有MOOCs学习支持服...
[期刊] 开放教育研究
[作者]
孙洪涛 郑勤华 陈丽
ＭＯＯＣｓ的交互状况对课程质量有着重要影响，本研究旨在对ＭＯＯＣｓ的交互状况进行分析，比较不同类型课程的交互水平是否有差异。笔者选取国内１４个ＭＯＯＣｓ平台的６２２门可获取内容的课程，针对论坛帖子数量、回帖时间特性和教师的交互投入等，对课程的层次类别、教学模式、视频类型、学习支持和评价方式等进行对比分析。研究发现，我国ＭＯＯＣｓ交互水平总体偏低且严重不平衡，２０％课程产生了约９０％交互；教学模式对交互水平影响较大，探究型课程交互水平较高，采用翻转课堂模式的课程交互状况较好，采用可汗学院式视频的课程比采用其他类型视频的课程交互水平更高；提供丰富学习支持和评价认证方式的课程交互水平较高。根据研究发．．．
[期刊] 开放教育研究
[作者]
李胜波 陈丽 郑勤华
中国ＭＯＯＣｓ在过去几年得到前所未有的发展，尤其是学堂在线、华文慕课、好大学在线等一批ＭＯＯＣｓ平台的崛起，给中国高等教育的变革注入了新鲜血液。但其狂热背后，ＭＯＯＣｓ的本质是什么？归根结底，ＭＯＯＣｓ的本源是在线学习，是教育的一种形式。本研究始于这样一个问题：中国ＭＯＯＣｓ的课程设计是否有效促进了学习？为解决这一问题，本研究选取国内有代表性的１４个平台上的１３８８门课程进行分析，最终抽取６２２门可以获得全部信息的课程作为样本，从学习路径、学习目标、学习评价、学习活动和学习资源五方面进行分析。研究发现，中国ＭＯＯＣｓ整体上采用＂观看微课程＋测验＋在线讨论＂的学习路径，不太重视学习目标的设计，学．．．
[期刊] 开放教育研究
[作者]
郑勤华 陈悦 陈丽
ＭＯＯＣｓ在国内吸引了大量学习者。尽管这些学习者大多具有较高的学历层次和知识水平，但仍显示出退出率高、合作少、学习资源利用率低等问题。为解决这些问题，本文对ＭＯＯＣｓ学习者的学习素养进行了调查，探究ＭＯＯＣｓ学习者学习素养的特征和差异，从而为提升ＭＯＯＣｓ教与学水平奠定基础。本研究通过问卷调查的方式就信息素养、学习关系的维持、学习过程管理、元认知、学习态度五类学习素养展开调查。调查发现，ＭＯＯＣｓ学习者未能充分利用信息技术促进有效学习，对于信息技术的利用停留在基础操作层面，缺乏深层次的利用，ＭＯＯＣｓ学习者有建构良性学习关系的意愿，重视师生互动和生生互动，ＭＯＯＣｓ学习者缺乏一定的自我管理意识．．．
[期刊] 开放教育研究
[作者]
殷丙山 郑勤华 陈丽
２０１２年以来，ＭＯＯＣｓ一直被期望能够推动高等教育体系的全面变革，而学分认定是其中的关键，教育部也发文鼓励创新ＭＯＯＣｓ学分认定机制。本研究利用内容分析法、问卷调查法和文献研究法，对我国当前ＭＯＯＣｓ的证书授予、高校ＭＯＯＣｓ学分认定进行了调研。根据研究结果，本研究提出了ＭＯＯＣｓ学分认定的七项建议，包括：鼓励对ＭＯＯＣｓ进行学分认定；强化高校在学分认定中的主体地位；处理好高校自身能力发展与ＭＯＯＣｓ学分认定的平衡；保持学分质量的一元化；发展第三方学分评估机构；建立基于大数据的在线教育质量评价体系；将ＭＯＯＣｓ学分认定纳入终身学习成果认证体系等。
关键词：
MOOCs 学分认定 在线教育 慕课
[期刊] 中国远程教育
[作者]
孙洪涛 李秋劼 郑勤华
聚类分析是学习分析和数据挖掘的常见方法，其核心在于通过分析对象特征属性集合的相似程度来进行分类。聚类分析在远程教育中有着广阔的应用空间，可以对在线学习行为模型和绩效水平进行有效划分，使之成为后续研究的重要基础。对在线学习领域的典型聚类研究进行分析，将聚类研究的流程和要点进行总结，着重探讨了聚类变量选择和有效性检验等方面，并对２５２门ＭＯＯＣｓ的在线交互状况进行了聚类分析。研究发现，我国大多数ＭＯＯＣｓ交互水平较低，教师在交互中并不活跃，没有进行积极的答疑辅导和交互组织；随着教师发布主题帖数量的增加，课程的交互水平会随之提高；教师的积极参与能够促进课程交互水平，但在交互水平较高的课程中，教师投入．．．
关键词：
聚类 MOOC 学习分析 交互分析
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
陈亮 陈淑芬 郭洪亮
２０１２年以来，ＭＯＯＣｓ浪潮从美国开始席卷包括我国高校在内的全球教育领域，引发了有关高校教学改革和未来生存发展的深入思考。身处教学改革困境的我国约９０％的地方高校，面对滚滚袭来的ＭＯＯＣｓ浪潮须给予高度重视，地方高校应借力ＭＯＯＣｓ积极推进教学方式变革，特别要在引入ＭＯＯＣｓ及其深层理念上采取行之有效的对策。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
于庆梅 毛镠
针对MOOCs背景下"数据结构"实践教学改革的必要性,根据地方院校学生特点及"数据结构"实践教学特点,运用建构主义学习理论,提出情境创设、微视频与PTA开放平台相结合的实践教学模式,激发学生学习兴趣,培养学生自主实验能力,是对进一步开展MOOCs混合教学、翻转课堂和SPOCs实践教学的有益探索。
关键词：
数据结构 实践教学 建构主义 MOOCs
[期刊] 职教论坛
[作者]
章静 黄心纯
在国际商务类专业实施新的教学模式，激励学生的学习积极性，调动学生的创造性，提高学生的自主学习能力和学习效果，提升教学质量，培养高素质技能型的人才，促进高职院校职业教育信息化的建设。基于此目的，在信息化的市场经济中，面对ＭＯＯＣｓ对高职教育带来的冲击，通过教学内容、教学方法、课程云资源等探索来达到目标，最终形成一套比较完整的新的教学模式。
关键词：
MOOCs 学习效果 教学模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈晓梅 张彬
文章通过对研究生实验软环境的调研发现：研究生与导师关系、师门或同学关系、实验室管理模式等因素，对研究生的科研进展和心理健康影响较大；导师加强对研究生的素质教育、团队管理与对其进行学术指导同样重要和迫切；＂同伴互助学习＂模式对研究生创造性学习具有积极意义，有效补充或增强导师的指导效果。
关键词：
软环境 学习模式 共同体 同伴互助
[期刊] 物流技术
[作者]
余家祥 索馨 胡海 冯军清 肖康延
通过对武汉市零售业、批发业、药品流通业、快递业、餐饮业、生鲜电商、第三方物流、平台型城配等八类共20余家重点商贸物流企业开展调研,深入研究武汉市城乡高效配送网络构建、配送车辆管理以及新装备、新技术应用情况,重点分析武汉市城乡高效配送的代表性模式,提出完善城乡配送网络体系建设,创新城乡高效配送组织模式、提升城乡高效配送管理水平等对策。
[期刊] 旅游学刊
[作者]
李因 汪艳丽 梁磊 洪宇
当前我国旅游院校人才培养的突出问题是教育与行业需求不适应,校企人才供需错位,因此,建立适应旅游业快速发展的人才培养模式势在必行。本研究将以问卷和访谈相结合的调查方式,从领导专家、用人单位、校友和毕业生4类人群中抽样验证的现实出发,提出旅游院校人才培养的改革思路,为构建旅游院校人才培养模式提供科学的依据。
关键词：
旅游院校 人才培养 调查 对策
[期刊] 财贸研究
[作者]
朱优江
在新的税收征管模式下开展统计调查研究十分必要。统计调查包括税源、偷逃漏税、纳税人服务需求等方面。统计调查务必目标明确、方法科学,调查人员必须提高素质,要对调查资料深入分析,并把统计调查与税收稽查严格区分开来。
关键词：
征管模式 统计调查 必要性
[期刊] 中国高等教育
[作者]
包艳华 马永红 Georg Kruecken 白丽新
高校可在高等教育体系内选择同类型的院校为基准,来评估自身的优劣长短。KOAB项目是一种新的以科研机构-各高校之间毕业生就业跟踪调查研究网络模式。研究队伍不仅熟悉传统的统计方法,且能充分掌握最新的数据分析方法。毕业生跟踪调查是检验人才培养质量的重要手段,是高校掌握毕业生就业状况、用人单位反馈人才意见和建议的重要途径,其调查结果对高校教育教学改革具有重要的意义。欧美的很多发达国家都会
[期刊] 图书馆
[作者]
张云丽
近年来,MOOCs已经在国内外高校中快速发展,也给高校图书馆及馆员的工作带来了新的机遇。文章从MOOCs的运营机制出发,对图书馆及馆员参与MOOCs的模式进行分析,希望给国内高校图书馆及馆员提供借鉴和引导。
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