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[期刊] 比较教育研究
[作者]
叶琳 王增涛
高等教育国际化是发展中国家建设高水平大学的必然路径,而中国高等教育国际化须以现状的分析与掌握为前提。基于此,本文以高等教育管理和国际商务理论为基础,构建了一个中国高等教育国际化的类型框架,然后利用该框架对中国高等教育国际化现状进行了较为全面的评价。研究结论为:中国高等教育国际化类型划分须结合方式和方向两个维度;中国高等教育内向国际化质量有待提高,外向国际化有待大力发展;学生流动是中国高等教育外向国际化的主要形式;中国高等教育的内向与外向国际化互相影响,促使中国高等教育国际化水平不断提升。
关键词：
中国 高等教育 国际化 类型框架
[期刊] 比较教育研究
[作者]
查强 耿益群
国际化愈来愈成为高等教育界的一个重要话题。因此,有必要提供一个高等教育国际化研究的概念和组织框架,以便更好地认识高等教育国际化的性质和意义。本文主要包括两个方面的内容:首先,对高等教育国际化的定义、途径和动机进行了讨论。然后,以两个维度、四种类型即边缘化/特别处置、系统性/边缘化、中心化/特别处置、系统性/中心化为框架,分析和讨论了大学国际化的策略——途径的制度化。
关键词：
高等教育国际化 概念 途径 驱动力 策略
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
贺书霞
中国高等教育在实施"精英"教育到"平民"化教育的转变,同时社会的发展和转型对大学输出人才的质量要求也不断提升。因此本文建议在经济全球化和现代科技快速发展的背景下,用无边界高等教育的理念增强教育资源的有效供给,通过促进社会、学校、社会团体和个人的积极参与,构建突破常规教育方式和教育学习界限的资源供给形式,形成社会、学校、社会团体和个人等多元参与,学习形式灵活高效的高等教育资源多元供给体系,实现教育资源的优势互补和增值。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邹春明
随着社会发展,高等教育必然会朝着国际化方向发展,因而学界关于促进高等教育国际化的研究不在少数。要想正确评价高等教育国际化,必须对高等教育国际化概念进行准确界定,同时也要将高等教育国际化能力概念与其他概念区别开来。投入产出模型是一种界定高等教育国际化能力概念的有效工具之一,它不仅对理解高等教育国际化能力的内涵和外延具有重要作用,而且也能从理论角度支持高等教育国际化研究的开展。
关键词：
高等教育 教育国际化 投入产出模型
[期刊] 中国成人教育
[作者]
田泽中 陈君 王新然
高等教育国际化框架的内容在过去30多年发生了很大的变化,通过分析不同时期被广泛引用的七则高等教育国际化含义,从历史发展的角度纵向探索国际化不同时期的特点,最终得出高等教育国际化演变发展的四个阶段。这一研究有助于推动对某一具体环境或者国家国际化程度的研究。
关键词：
高等教育国际化 概念框架 演变趋势
[期刊] 管理现代化
[作者]
王增涛 朱雅玲
由于过程视角融合了技术和资源两个视角而相对综合,因此从该视角的知识管理理论出发,基于Wiig(1995)的知识管理模型,构建了一个包含知识获取、整合、分享、应用和反馈五个阶段的国际化企业知识管理过程概念框架。
关键词：
国际化 知识管理 过程
[期刊] 教育科学
[作者]
丁若曦 李曼丽
大学本科教育质量与高中教育之间的关系日益为教育学界所关注。本研究从我国高等教育普及化视域下的本科教育现实出发，指出我国本科教育质量尚未跟上规模扩张的脚步。本科低年级学生在认知能力、知识基础、学习技能与管理、身份选择与认同等方面的“失调”问题，是从高中迈入大学后不明晰大学组织使命、不适应大学社群行动的结果。高等教育发展进入普及化阶段后是世界各国探讨和解决中—大衔接问题的关键期。为了更清晰地分析当前我国中—大衔接的关键节点，本研究提出并详解中—大“段差”的概念，通过对该概念内涵的深入剖析，形成一个解释我国当前高中与大学本科教育弱衔接现实问题的分析框架，以便为我国本科、高中教育质量的双向改进提供建议。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
林传连 许为民
国际化作为世界高等教育发展的一种全球性趋势,不仅仅是一种教育理念,而且是一种教育实践。加入WTO后,必须推进中国高等教育的国际化,其环节为教育观念国际化、人才标准国际化、人才培养国际化、教育市场国际化。
关键词：
WTO 高等教育 国际化
[期刊] 管理世界
[作者]
武亚军 高旭东 李明芳
发展中经济体内的本土企业,在面对全球竞争环境时如何形成有效的战略,是尚未受到充分研究的战略管理领域。本文以中国为对象,通过三个相关论题来探究这个有意义的问题。首先,我们评估了中国这样的转型发展经济体内的外部环境条件。在此基础上,我们确定了4个关键战略要素——本土化、资源拓展性成长、战略差异化和竞争性协作,从而形成成功的本土企业战略。然后,我们用这个四元模型来分析中国高新技术公司这类面临竞争挑战的特殊的公司群体。最后,我们提出了战略复杂性的概念以开拓未来的研究。除了理论贡献之外,我们还提供了管理建议和政策指向。
关键词：
中国 环境波动 本土企业 战略复杂性
[期刊] 华东经济管理
[作者]
王增涛
响应Jones和Coviello的以多个理论为基础、构建综合性研究模型的呼吁,文章在相关文献综述的基础上,首先对企业家因素和国际化行为进行了整体构造,然后结合中国企业国际化实际,以战略管理理论、资源基础和国际化理论为基础,构架了一个综合的企业家对中国企业国际化影响的概念框架。该框架的基本内容是:企业家特点和行为共同影响中国企业国际化行为;中国企业国际化行为影响企业国际化绩效;企业国际化绩效反过来又影响企业家特点和企业家行为。
关键词：
企业家 国际化行为 概念推架
[期刊] 经济学家
[作者]
王增涛
本文沿用Anderson理论与框架的区别思路,根据企业国际化研究的理论基础就企业国际化研究进行了分类与综述,然后在从变量和概念框架两个层面讨论企业国际化概念框架间联系的基础上,构建了一个综合性的企业国际化概念框架。
关键词：
企业国际化 理论 概念框架
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈蕴哲 金锦
高等教育国际化对于现代中国发展至关重要。要真正实现我国高等教育的国际化,就必须根据我国社会主义的国家性质和初级阶段的基本国情,在保持自身独立发展的前提下,积极吸取发达国家先进的高等教育理念和管理经验。同时,结合自身文化传统,对外加强汉语言推广,对内加大英语运用的推广力度。
关键词：
高等教育 教育国际化 英语教学
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李素敏
随着经济全球化、信息社会及知识经济的迅猛发展,高等教育国际化成为包括中国在内的许多国家高等教育发展的主要特征和重要趋势。高等教育国际化给中国高等教育的发展带来了良好的机遇,同时也提出了严峻的挑战,需要我们冷静思考并认真面对,以保证中国高等教育事业的健康发展。
关键词：
高等教育 国际化 影响 中国高等教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李伟涛
从制度层面思考教育现代化监测评价,是基于指标体系同时又超越指标体系。当前大数据时代监测评价的凸显意义也在于用数据说事,为改革实践提供导向、激励和平台。本文从我国国情出发,根据多学科的制度分析理论基础,阐述了基于目标导向的监测预警与改进机制、与深化改革相关联的多样化激励机制、指向促进治理的开放合作与多渠道参与机制,这三项机制有机构成分析框架,其核心是用制度现代化推动教育事业现代化。
关键词：
教育现代化 监测 评价 制度分析
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