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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蒋平
知识转型使新的"知识型"或"知识生产模式"所确立的科学规范和行动机制成为共同体内的一种"内在制度",在知识世界里以类似于习惯、内化规则以及正式化内在制度的形式发挥着"无形之手"的指引和规约作用。中国高校网络课程发展植根于知识转型时代背景,必然遵循知识转型的内在制度逻辑,呈现出以虚拟的知识形态存在,以知识协议为重要原则,以后现代知识观为基础,以无形学院为合作平台的后现代知识型特征。这些后现代知识型特征支撑和助推中国高校网络课程不断发展完善,更好地实现大学知识的开放与共享。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
蒋平
知识转型使新的"知识型"所确立的科学规范和行动机制成为共同体内的一种"内在制度",在知识世界里以类似于习惯、内化规则以及正式化内在制度的形式发挥着"无形之手"的指引和规约作用。美国高校网络课程发展植根于知识转型时代背景,必然遵循知识转型的内在制度逻辑,呈现出以虚拟的知识形态存在、以知识协议为重要原则、以后现代知识观为基础、以无形学院为合作平台的后现代知识型特征。这些后现代知识型特征支撑和助推美国高校网络课程不断发展完善,更好地实现大学知识的开放与共享。
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
张军荣 杨思捷 周璐
高校专利产权制度承载着促进国家科技进步和技术商业化运用的双重目标。通过文本分析和历史分析,考察我国高校专利产权制度演化进程,发现近几十年高校技术商业化的目标和底层逻辑诱发了高校专利产权制度变革,专利产权重心不断向发明人倾斜,但由于上述目标之间天然存在冲突,过于重视专利商业化目标导致高校专利制度定位不明、激励“异化”、绩效不佳,逐步陷入改革困境。在此基础上,运用机制设计理论,提出高校科技进步和技术商业化双重目标下的激励措施与专利产权制度改革方案。
[期刊] 现代管理科学
[作者]
孙欣
一、知识型服务业的发展历程 知识型服务业的发展历经了以下四个阶段: 第一阶段:工业革命以前的萌芽时期。这一时期也是科学技术发展史上的萌芽时期,此时的人类科学技术的水平还比较落后,仅仅停留在原始积累状态上。当时的社会经济还处于以农业和手工业相结合的自然经济的模式之中,随着商业的发展直接促使社会行为观念和社会交往方式发生了变化,城市经济的发展加深了社会分工,职业化的专业人士开始出现。15世纪,英国就出现了律师团体。17世纪,当时为了分散海运风险,德国就出现了世界上最早的专营保险的组织。尽管如此,但是当时的这些
[期刊] 河北经贸大学学报
[作者]
张娟锋 刘洪玉
中国房地产业在过去20年呈现爆发性成长的主要原因是房地产制度改革的综合结果。房地产制度的市场化改革激发了城市居民潜在的住房消费需求,使得政府垄断了房地产开发土地的供应,并将土地非农化的巨大增值收益从农村转移到城市。经济的市场化转轨,社会的城市化转型和消费的非农化升级是推动房地产制度改革的内在逻辑。解除土地供应的政府垄断,完善房地产税收制度,形成明确的房地产业目标政策体系,将是房地产制度改革的趋势所在。
关键词：
房地产制度 土地制度 改革 内在逻辑
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
覃柳婷 滕堂伟 张翌 曾刚
利用社会网络分析、地理空间分析和随机面向对象模型,基于2006年与2016年中国高校合作论文数据,探究中国高校知识合作网络演化特征及网络演化影响因素。研究表明:中国高校间合作日益频繁,高校知识合作网络演化处于活跃期;高校结合知识网络具有小世界特征,网络呈现出核心—半边缘—边缘结构,985高校和211高校占据网络重要位置;网络联系呈现出东密西疏的空间结构,联系强度存在地理距离衰减规律;高校知识合作网络存在7个内部成员较为稳定的高校社团,社团具有空间连片式集聚特征;中国高校知识合作网络演化受网络结构、多维邻近性以及高校自身特征等因素的影响,最为关键的推动因素是地理邻近性、互联网发达程度、认知邻近性和制度邻近性。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
林世员 陈丽 赵宏 张文梅
我国高校网络教育从1999年试点开始,经过20余年发展,由利用现代信息技术开展现代化办学的试点发展成为我国继续教育的重要办学形式,更成为我国教育信息化的典型实践。本文采纳历史分析视角,从高校网络教育办学规模、办学定位、课程资源建设、资源共建共享、质量保障五个方面深入剖析了高校网络教育的发展脉络及其发展变化背后的政策逻辑和实践逻辑,力图呈现出高校网络教育试点过程的发展全貌,呈现其开拓创新,更揭示其问题与不足,以期明确新时期高校网络教育改革发展的历史起点,助力高校网络教育在互联网+教育和构建高质量教育体系的新阶段确立新的发展定位,创新体制机制,改革供给服务,实现可持续的健康发展。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
徐蕾 严毛新
任何场域中的秩序都存在多种核心制度,每种制度都存在一些核心逻辑,高校创业教育深受三种制度逻辑影响,即行政制度逻辑、市场制度逻辑、学术制度逻辑。过去20多年中,中国高校创业教育中行政制度逻辑影响有力,市场制度逻辑和学术制度逻辑影响相对偏弱。受行政制度逻辑主导,中国高校创业教育成功走过了"观念普及型创业教育阶段",而且过程高频、成果高效。过去10年,市场制度逻辑的影响在高校逐渐发力,受此影响,中国高校结合时代需求,突出高校优势,高校创业教育进入了"网络助推型创业教育阶段",而且成效正在进一步显现。今后随着高校内涵建设不断深入,学术制度逻辑将发挥出更大的影响力,"学术引领型创业教育阶段"将会到来。
关键词：
创业教育 制度逻辑 演进
[期刊] 中国高教研究
[作者]
牛风蕊 沈红
建国以来我国高校教师发展制度经历了从"以苏为师"到机构化的变迁,从历史制度主义的视角看,教师发展制度的变迁与社会宏观制度环境存在着紧密的耦合关系。政治经济体制的转型、多元行动主体的形成,促使高校教师发展制度实现了从集权管理到分权、从强制性变迁到诱致性变迁的转变。与此同时,受旧制度的自我强化和权力失衡的影响,高校教师发展制度在变迁中出现了路径依赖现象。为此,必须推进分权,改革评价制度,树立多元的学术观,促进高校教师发展的市场化和均衡化,实现制度创新,提升制度绩效。
[期刊] 南开经济研究
[作者]
李平 杨雪 史亚茹
中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。作为推进中国式现代化的核心动力和根本途径，制度型开放源于但不限于传统意义上的商品和要素流动型开放，一切与跨境经贸合作相关的政策设计、制度安排和国际协调都属于制度型开放。自新中国成立以来，制度型开放先后经历了基础准备、局部开展和全面铺开三个阶段，与中国式现代化发展同步，二者呈现螺旋式上升的发展态势。在国际、国内多重复杂环境的时代背景下，全面开展更高水平的制度型开放迫在眉睫，但其在开放范围、开放领域和开放层次上仍存在一系列堵点。据此，应以中国式现代化各阶段的目标为指引，从制度型开放现有举措、参与高标准经贸协定与谈判、建设开放型世界经济三个层面稳步扩大制度型开放。
[期刊] 财经科学
[作者]
朱怀庆
建立存款保险制度和发展中小商业银行,对中国金融经济的稳定与发展具有重要意义。本文从二者之间存在的相互制约和依存关系解释了为何在中国现有体制下二者难以建立和发展。研究表明,建立存款保险制度对中小商业银行的经营和增强竞争力不显著,但有利于其获得监管部门的批准设立。
[期刊] 经济学家
[作者]
杨洋 黄宁
本文从经济发展转型角度来解释中国双向FDI"逆周期增长"的内在逻辑,提出中国FDI发展路径的"转型假说"。中国经济增长转型中的成本压力增加、技术差距缩小与产业结构调整促使双向FDI的规模与性质发生重要变化,FDI在发挥弥补经济增长缺口效应的同时,实现了经济发展转型与中国双向FDI逆周期增长之间的互动关系。然而,一国的转型风险将影响FDI的稳定性与技术溢出效应,需要通过发展型国家优势来实现风险规避与有效转型。现阶段中国双向FDI的超前发展意味着解决转型问题已经难以等待经典国际投资发展路径中"邓宁拐点"的到来,未来需要借助发展型国家优势,构建基于双向FDI的发展战略转型模式,促进资源全球配置与能力获取,最终实现经济发展的成功转型。
[期刊] 企业经济
[作者]
郎付山 王景琳
网络治理作为一种现代治理模式有利于解决组织中的复杂问题，是高校配置资源的有效方式和深化治理体系改革的理性选择。高校网络治理受内外环境影响，具有自身的复杂属性，也面临治理结构失衡、弹性不足、信息不畅、效果不佳等现实困境。本文在分析高校网络治理机制逻辑框架的基础上，从政府、社会、高校等层面提出明确政府职责、强化社会参与、畅通信息渠道、理顺内部关系、完善制度建设等具体对策建议。
关键词：
高校 网络治理 复杂性 治理路径
[期刊] 职教论坛
[作者]
常乔丽 胡德鑫
产学研融合作为增强国家与区域技术创新能力的主要战略途径，被各国、各地区视为整合优化科技资源配置、提升科技创新效率以及带动科技人才培育的重要举措。日本自以制度化推进产学官合作以来，面对各发展阶段的国际竞争压力与自身发展阻碍，中央政府在提升国家科技创新能力的利益驱动下型塑着产学官合作制度的发展方向，并在多元主体的协作实施下推动产学官合作制度以渐进性变迁路径和强制性变迁模式持续演进。基于理性制度选择主义纵向解析日本产学官合作制度的演进逻辑发现，日本产学官合作制度始终遵循“知识增量—科技创新—经济发展”的制度理念，将创建良好的政策环境以引导组织行为作为制度目标，并将提升关键主体的耦合程度视为制度重点。但同时，在制度设计层面存在相对忽视地方政府职能、在制度推进过程中中央政府过多干预以及在制度落实中多元主体跨界壁垒持续阻碍的问题。
关键词：
日本 产学官合作 制度变迁
[期刊] 职教论坛
[作者]
唐敬伟
地方本科高校转型受到政府、市场、院校和教师等多重制度逻辑综合作用。地方高校转型中的各参与主体受到各自所遵循的制度逻辑所约束。不同的制度逻辑间的冲突导致地方高校转型发展陷入了困境。转型中的各行为主体需要统筹协调、相互协作才能帮助地方高校转型走出困境。
关键词：
地方本科高校 转型 多重制度逻辑
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