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[期刊] 教育学报
[作者]
邓林园 许睿 赵鑫钰 方晓义
家庭和学校之间加强合作，共同为促进青少年健康发展服务，这已经是一个不争的话题。通过对中国东部、东北部、中部、西部４个地区的４ ６０６名高中教师进行调研，探讨我国家校合作的总体发展状况以及与高中生发展的关系。结果表明：（１）总体来讲，我国高中阶段的家校合作处于中等偏上水平，８８．５％的高中都设置了家委会或家长学校，教师与家长平均每学期的沟通次数为５１．８９次。（２）家校合作存在明显的地区、学校类型及教师类型差异。（３）总体来说，客观的家校沟通频次和主观的家校合作水平都与高中生各个方面（学业、生涯和个性）的发展成显著正相关。因此，如何针对现有的家校合作问题进行原因分析和改进，是未来的发展方向。
[期刊] 北京师范大学学报(社会科学版)
[作者]
童薇 贾继超 陈子源 张宇驰 聂衍刚 方晓义
每个阶段的学生都需要完成多个领域的发展任务，其完成水平在很大程度上关系到个体的心理健康。学界对学生多领域发展是呈均衡发展还是优势发展一直存在理论上的争议，且缺乏不同发展任务完成类型对心理健康影响的探讨。为此，通过对3837名高中学生从一学年起开展3次追踪调查，研究采用潜在剖面分析，确定高中生在完成品德、学业、心理、生涯和生活五大领域发展任务上存在的类型，以及这些类型与抑郁发展轨迹的关系。结果发现，上述高中生在完成五大发展任务上存在四种不同的类型：完成滞后组，基本完成组，较好完成组和出色完成组，总体呈现同步均衡发展趋势。相对于完成滞后组，较好完成组和出色完成组高中生在高中三年的抑郁水平显著更低。
[期刊] 教育学报
[作者]
李秀婷 周颖 刘君凡 马媛媛
科学学习观念指个体对学习科学的看法和理解，是指导学生外在学习行为的内部主观因素，测量学生的科学学习观念有助于从本质上发现并改善师生双方教与学上存在的问题。研究使用COLS量表，评估了高中生COLS的发展现状。通过探索性及验证性因素分析，成功提取了量表的七因子结构，并进一步验证了“低阶COLS”与“高阶COLS”的二阶结构。又通过单因素方差分析发现，高一和高三学生的低阶COLS显著高于高二学生，这可能是中高考复习带来的影响；此外，随着每周课外接触科学时长的适度增加，高中生的COLS会得到优化。研究提示教师应注重知识间关系的梳理；在合理把控接触科学时长的前提下，家长应多鼓励学生参加课外科普活动。
[期刊] 教育研究
[作者]
李蔚然 李祖超 陈欣
为了解高中生价值观发展现状,以9省(区)6 887名高中生为调研对象,运用自编的调查问卷,从道德价值观、人生价值观、经济价值观、职业价值观等方面对高中生价值观现状进行调查。结果显示,高中生价值观呈现出坚守与屈从博弈、聚焦与离散交互、开放与迷茫交替等特征。促进高中生价值观健康发展,应以平和心态为起点、以课程更新为主导、以净化环境为目标、以文化熏陶为手段。
关键词：
高中生 价值观 新特征
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵长兴
职普比是事关我国教育发展方向的问题。比较发现,西方国家职普比各异,欧洲国家职普比总体相当。政府对职普比无硬性规定,但多年来分流工作保持基本稳定。中职毕业后继续升学的人数增加并未对现有职普比带来颠覆性影响。借鉴西方经验反观我国现状,建议收紧学校管理,统筹规划高中阶段和大学阶段招生规模;继续坚持中等教育职普比大体相当的原则。
关键词：
职普比 职业教育 普通高中 比较研究
[期刊] 教育发展研究
[作者]
邱国华 李芙蓉
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王本法 陈功香
为了解济南市高中生主观幸福感的现状,采用问卷法对592名高中生进行了测查。结果表明:(1)随着年级增高,高中生的总体主观幸福感逐渐下降。(2)女生的总体幸福感显著高于男生。(3)多元方差分析表明,在对生活的满足和兴趣、忧郁或愉快的心境、对情感和行为的控制以及松弛与紧张四个维度上,高中生的主观幸福感逐年下降。(4)女生在精力维度上,以及忧郁或愉快的心境维度上主观幸福感高于男生。
关键词：
主观幸福感 高中生
[期刊] 教育学报
[作者]
张良才 孙继红
本研究采用自编的高中生责任心问卷,采用分层随机抽样的方法,抽取山东省济南、青岛、泰安、济宁和日照五个地市的10所高中(重点和非重点各半)的高一、高二学生进行问卷调查。共发放问卷1000份,回收927份,有效问卷830份,有效率为83%。采用SPSS11.5社会科学统计软件包和LISREL8.5W软件对调查结果进行分析处理,从性别、是否独生子女、是否住校、年级、家庭来源、是否学生干部等六个人口统计学变量来考察山东省高中生责任心的现状,并据此提出了提高高中生责任心水平的建议。
关键词：
教育评价 山东省高中生 责任心 调查研究
[期刊] 教育与经济
[作者]
陶红
本文以北京理工大学高等教育研究所和中国人民大学社会学系2004年春在全国十城市联合实施的城乡教育状况调查为基础,对我国高中生家庭经济分布状况进行分析,结论为在2003年学生家庭收入变量与学生户籍、地区、父亲职业、学生所在学校类型有显著差异,与学生性别没有显著差异;2003年学生生活费与学生户籍、地区、父亲职业、学生所在学校类型有显著差异,与学生性别没有显著差异。
关键词：
高中生 家庭收入 生活费
[期刊] 全球教育展望
[作者]
聂洋溢
高中生涯规划课程建设既作为政策热点,又作为现实需要,在高考改革的驱动下,显得越来越迫切。本研究以文献分析为逻辑起点,对高中生涯规划课程的研究趋势和实践情况进行初步分析和解读,同时,结合实地走访和深度访谈,了解了部分学校生涯规划课程的目标设置、内容设计、实施运作情况,从而对高中生涯规划课程建设现状有了更为深入地理解。基于此,通过对课程设计理论与生涯规划课程实践经验的反思,旨在为高中生涯规划课程建设找到明确化的设计原则、价值选择、实践策略,为高中生涯规划课程的实施找到现实化的路径。
关键词：
高中生涯规划 课程建设 反思优化
[期刊] 教育研究
[作者]
李建民
坚持高中阶段学校多样化发展已成为我国高中教育发展的政策共识，拓展高中多样化发展应以学校分类发展为落脚点，进一步转化为行之有效的制度安排和实践模式。“科学高中”是对社会发展需要和个体发展需求的回应，也是对现有高中学校分类方式的突破和创新。国家发展战略、人才发展规律、高中教育现实、学习理论转向等使“科学高中”成为驱动教育高质量发展的必然要求和可能途径。“科学高中”本质上是教育组织重构，核心在于强化科学、技术、工程、数学领域人才培养，遵循素养本位的底层逻辑，超越学校特色发展的藩篱，更好实现以学校为单位承担拔尖创新人才早期培养、做大做优人才“蓄水池”的使命。“科学高中”建设应秉持差异公平理念，遵循系统构建原则，形成地方政府主导、教育部门牵头、有关部门协作、高中学校主动作为的实施机制，通过提升行政管理层级、实施单独评价、完善因材施教支持制度、设置专项教师资格、强化家校社协同等优化制度供给，提升人才培养成效。
[期刊] 教育研究
[作者]
汪明
党的十六大提出了 2 0 2 0年基本普及高中阶段教育的战略目标。为实现这一目标 ,就要妥善处理好发展高中阶段教育与普及、巩固和提高义务教育水平的关系 ,扩大优质高中阶段教育资源与推进区域内教育均衡发展的关系 ,政府办学与鼓励社会多方参与、积极发展民办高中的关系 ,发展普通高中教育与发展中等职业教育的关系 ,有效化解发展高中阶段教育的诸多矛盾 ,切实保证我国高中阶段教育持续的、稳定的和健康的发展
关键词：
高中阶段 教育发展 策略
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
3月24日,教育部、国家发改委、财政部、人社部四部门联合发布的《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》提出,到2020年,全国普及高中阶段教育,适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求,全国、各省(区、市)毛入学率均达到90%以上。牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位置,巩固提高中等职业教育发展水平,实现普通高中教育和中等职业教育协调发展。由此可见,虽然在学术界和实践领域已有学
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