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[期刊] 中国社会科学院研究生院学报
[作者]
王树人(老树)
如果用义理的方式去追寻"道",永远品不出"道"的真味,"道"有"非实体性、非对象性、非现成性"的特点。中西方不同的思维方式支撑和塑造了中西不同的文化。西方中心论已经破产。以往被边缘化的非理性思维及其语言文字,例如中国的悟性象思维和汉语言文字,随着中国的崛起,正在受到世界的普遍重视。悟性之思如象思或道思,它在从无到有的超越性方面起着首要作用,而在具体完成这个"有"的创造过程中,则理性必须参加进来,两者共同协力完成"有"的创造。
关键词：
“道” 道思 象思维 悟性之思
[期刊] 中国社会科学院研究生院学报
[作者]
庄文城
习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上指出:马克思主义不仅深刻改变了世界,也深刻改变了中国,马克思主义指引中国成功走上了全面建设社会主义现代化强国的康庄大道。中国特色社会主义道路取得的历史性成就,铸就了举世瞩目、彪炳史册的中国奇迹。这条道路取得成功的原因很多,但根本上是始终坚持以马克思主义为指导,把马克思主义基本原理与我国的实际相结合,运用马克思主义分析、考察和解决不同历史时期的重大历史性课题,推进马克思主义中国化、时代化、大众化,指引中国走出了道路选择的困惑、缔造了开辟中国道路的坚实基础、开启了中国道路的光辉历程、指明了新时代中国道路的前进方向,焕发出了马克思主义的强大生命力和普遍指导意义。
关键词：
马克思主义 中国道路 光辉历程
[期刊] 北京师范大学学报(社会科学版)
[作者]
吴晓明
中国道路的百年探索是以中国共产党的成立为标志性开端的。这条道路有两个本质规定,即现代化与马克思主义中国化。中国的现代化进程之所以与马克思主义发生本质的关联,是因为中国的现代化事业必须经过一场彻底的社会革命来为之奠基,而这场社会革命历史地采取了新民主主义—社会主义的定向。然而,与中国的现代化进程发生本质关联的乃是中国化的马克思主义,因为只有中国化的马克思主义才与中国革命、建设和改革的实践发生本质的联系。中国化马克思主义的当代形态是中国特色社会主义,它在新的历史方位上不仅展现出对于中华民族来说的重大意义,而且展现出对于世界社会主义、对于人类社会整体发展的重大意义。这是一种"世界历史意义";而中国特色社会主义之所以展现出世界历史意义,是因为中华民族的伟大复兴不仅在于成为一个现代化强国,而且在于:它在完成现代化任务的同时,在占有现代文明成果的同时,正在积极地开启出一种新文明类型的可能性。
[期刊] 教育学报
[作者]
陶志琼 黄鑫
中国式教育哲学是指从中国儒家传统哲学视角对教育问题进行的思辨。中国传统哲学从一定意义上讲可以说是人生哲学,中国式教育哲学思辨的就是人生教育应该何所为的问题。人生教育应在"三人"教育即人格教育、人才教育和人文教育方面有所作为,因为受着何种教育,便养成何种人格,成为何种人才,便会过何种人生。作为人生教育的人格教育,修养高尚人格不仅是义务,而且是权利。作为人生教育的人才教育,不只是才能教育,更是人的教育。作为人生教育的人文教育,不仅有充沛的人文气场让人体会到"斯文在兹",而且是智仁勇融为一体的精神教育。人格教育是做人的"内圣"教育,人才教育是做事的"外王"教育,"内圣外王"的做人做事教育是人文教育的一体两面:做人教育旨在成己的"内圣",做事教育旨在成物的"外王"。中国式人生教育是成己成物的"仁—生"教育,把提升心灵境界和实现人的整全发展作为终极价值追求。
关键词：
教育哲学 人格教育 人才教育 人文教育
[期刊] 经济纵横
[作者]
张晖明
对于如何科学准确理解中国特色社会主义制度和发展道路,当前社会上还存在一些模糊甚至错误的认识,表明当前学术领域在应用马克思理论的精神实质和思想方法推进其中国化、时代化方面还存在不足。总体看,正如习近平总书记所指出的:"功力不足,高水平成果不多。"为此,他要求马克思主义的研究者必须在经典文本的研究方面做足功课,而不是浅尝辄止、蜻蜓点水;进而要求把坚持马克思主义和发展马克思主义统一起来,克服教条主义和实用主义,要以问题为导向,结合新的实践,不断作出新的理论创造;还要求真正把握住历史脉络,找到发展规律,在全面客观分析的基础上,揭示我国社会发展、人类社会发展的大逻辑、大趋势,并在此
关键词：
马克思主义
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘庆昌
我们几乎本能地希望青少年儿童能够在灿烂的阳光下成长,这种希望既是人自身延续和发展的内在动力,也是人文精神在教育思想和实践中的体现。然而,这种希望支持下的教育很可能又无法实现人自己为教育所设定的目的。通俗地说,仅仅使教育具有体恤与肯定性的情感,在青少年儿童健全人格的塑造过程中必然会遭遇由温情呵护带来的柔弱或是任性。因此,在快乐、愉快教育思想的侧旁,从来就没有缺席过严厉和挫折教育的提醒。对于这一提醒,我们既可以把它理解为教育思维辩证的现实效果,也可以说是人性之自然对教育完整性的客观需求。把这一切转换为教育理念,即是青少年儿童的成长不仅需要阳光的哺育,同样需要逆境的磨砺。
关键词：
疫情 灾疫
[期刊] 企业管理
[作者]
孙继伟
有人想当然地对一些问题形成误判,用逆思法可以识别假问题、找到关键问题。正像古诗所说:"横看成岭侧成峰,远近高低各不同",问题也具有多面性,从不同角度、不同方向观察和思考,会有不同的见解或判断。"换个角度看问题"、"换个方向看问题"、"换个立场看问题"等类似的分析问题方法在问题管理理论中称为"多元思考法"。在问题管理实务中,把"多元"简化为正面、反面两方面,更为易学、易用,这其实是简化版的"多元思考法",可称为"逆向思考法",简称为"逆思法"。
[期刊] 财务与会计
[作者]
张连起
中华传统经典的内核就是"道"与"术"的辩证。"术"显于外,而"道"藏于内。"道"的原始涵义指道路、坦途,以后逐渐演进为道理,用以表示事物的规律性。道是一种意识形态,表明该做什么不该做什么;"术"是一种行为模式,表明具体做什么,如何去做。在国际金融危机扩散蔓延的当下,在新中国会计60周年的节点上,明辨道
[期刊] 南开学报(哲学社会科学版)
[作者]
张长虹
当代中国为政之德建设的现实语境是马克思主义对为政者至高的道德要求与现实社会腐败现象之间的巨大张力;其宏观的文化背景是马克思主义中国化的推进与中国优秀传统文化的繁荣发展。通过理论与实践的审视可以发现,马克思主义政德观是当代中国政德规范的核心原则,以政德强制性为理论基础的政德法制化将是政德建设的趋势与目标,其策略主要包括坚持马克思主义政德原则,理性对待自我文化传统,建立统一的包括政治信仰、掌权与用权的政德规范,与科学化立法和创设专属机构等重要维度。
[期刊] 财会月刊
[作者]
马广奇 王欢
本文通过对近期中国资本市场的异常波动进行阶段性回顾，梳理了政府的重点救市策略。同时与国际救市惯例进行对比，总结了中国式救市的经验与教训，提出了严格规范各类杠杆融资、加强对场外配资的监管、坚定推动注册制发行改革等创造性建议，以期推进中国资本市场健康而稳定地发展。
关键词：
股灾 资本市场 中国式救市
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王洪席 靳玉乐
过程哲学在国外被视作是一切新思想的渊源和建设性后现代主义哲学的奠基理论之一。基于过程哲学的视域审视课程改革,可以给我们带来颇多启示。其中,过程是课程改革的内在逻辑、关系是课程思维的当代选择,整合是课程设计的应然向度,创造是课程实施的本质诉求。
关键词：
过程哲学 课程改革 关系 整合 创造
[期刊] 职业技术教育
[作者]
任平 陈文香
随着广东省"双转移"战略的实施,汕头产业经济迎来新的发展机遇。根据《汕头市十年大发展战略规划纲要(2007-2016年)》的要求,汕头市"一带三区"(一条综合工业经济带和三大产业聚集区)的工业空间格局调整正在进行。未来汕头市工业产业发展的重点是加快发展临港型产业,优化调整优势传统产业,重点发展高
[期刊] 教育学报
[作者]
麻健 蔡春
近来在现象学教育学研究中围绕其应当是本质研究还是经验研究陷入了争论。这一争论的原因在于对“回到实事本身”的现象学精神尚未得到澄清。现象学的主张来源于现象学家对近代以来实证主义世界观的批判，“回到实事本身”的现象学精神即是主张认识事物应该要返回到事物向主体在生活世界中的源始呈现中。现象学之于教育学的意义就在于摆脱实证主义世界观的垄断性，重新回到教育自身中去思考教育问题。现象学为教育学提供的并不是确定的理论体系，而是一条通往“思”的道路。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘庆昌
在变革的时代,改革似乎具有无需争辩的正当性,而事实并非如此。理性地审视,教育改革并不具有天然的正当性,只有在适当的时机、接受教育精神的作用且源于改革者深层使命动机的教育改革才具有正当性。所谓教育改革的正当性,简而言之是道义和智慧的统一,是道义上的正当性和智慧上的正当性的有机结合。现实教育改革中的行政化、简单化和庸俗化现象,正严重制约着教育改革正当性的实现,不容忽视。
关键词：
教育改革 正当性 道义 智慧
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