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[期刊] 图书馆论坛
[作者]
程焕文
在人类社会发展进程中,文字素养和全民素养是衡量文明社会的尺度。中华文明大致经历了"士人文明社会"、"大众文明社会"和"全民文明社会",《提升全民数字素养与技能行动纲要》的颁行则标志着开始迈入"数字文明社会"。在数字文明社会建设中,提升全民数字素养与技能是图书馆新的时代使命,数字素养与技能教育为图书馆开辟了广阔的发展空间和灿烂的发展前景。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
王世伟
《提升全民数字素养与技能行动纲要》提出在2035年远景目标发展中，要使高端数字人才引领作用凸显。以高端数字化人才引领并推动全民数字素养与技能行动是路线图之一，可以从三个方面予以着眼并发力：一是以高端数字化人才的提升助力全民数字素养与技能行动；二是以高端数字化人才的战略引领全民数字素养与技能行动；三是以高端数字化人才的发展构建培育体系和设施体系。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
黄如花
《提升全民数字素养与技能行动纲要》对提升全民数字素养与技能进行了顶层设计和全面部署。国际组织认可图书馆在数字素养与技能提升中的主导地位,长期以来我国政府也赋予了图书馆在提升全民数字素养与技能上的重要主体地位,图书馆应抓住提升全民数字素养与技能的新机遇,广拓合作渠道,提升全民数字化适应力、胜任力和创造力。
关键词：
图书馆 数字素养 全民数字素养与技能
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
霍瑞娟
提升全民数字素养与技能是顺应数字时代要求，提升国民素质、促进人的全面发展的战略任务。图书馆要积极、主动地参与《提升全民数字素养与技能行动纲要》的实施，在提升全民数字素养与技能行动中扮演重要的角色、发挥独特的作用，主要包括：一是充分提高思想认识，主动参与提升行动，尤其是基层图书馆要借此提高社会公共事务参与度，进一步塑造良好的社会形象；二是分类精准施策，提升全民数字素养教育与技能培育实效；三是加强宣传推广，凝聚行业力量，形成品牌效应。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
黄如花
《提升全民数字素养与技能行动纲要》界定的数字素养是信息素养的“升级版”，高校图书馆应努力推动全民数字素养与技能水平的提升，进而提高服务于数字中国和网络强国建设的国家战略能力。第一，推动数字素养与技能培育纳入学校的教学科研规划；第二，加强优质数字素养教学资源建设与应用；第三，强化教育部高等学校图书情报工作委员会的指导与组织作用。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
柯平
《提升全民数字素养与技能行动纲要》对图书馆服务开拓创新乃至图书馆事业高质量发展具有重大的现实意义。实施《行动纲要》将进一步推动图书馆从“读者服务”“用户服务”转向“全民服务”。在信息技术驱动下，图书馆形成了“数字使命”，应开展全民数字服务，在推动数字资源开放共享、促进数字公共服务普适普惠等方面起到引领和带动作用。图书馆素养教育应纳入数字人才强国建设内容，将教育培训资源建设纳入资源建设的重点，以强化数字化思维为先导，以数字素养教育全过程与新型教育模式为抓手，全面提升社会公众的数字资源获取能力、数字资源应用能力与数字资源评价能力。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
[期刊] 图书情报知识
[作者]
Paul G.Zurkowski 李淑媛 刘千卉 程璐
文章立足于从过去40年来,信息素养不断与经济、政治及社会发展变化相关联的现象进行分析,并由此预见信息素养的未来40年。首先,作者诠释了19世纪七、八十年代,新兴的信息环境催生了信息服务,这项服务要求针对信息搜索进行用户培训,即用户需要信息技能,“信息素养”由此得以在信息时代的早期诞生;而在互联网背景下,搜索技能的持续和深入发展仍为时代所需,信息素养将向行动素养延伸。其次,以西方国家为例证,作者分析了信息不对称如何导致了腐化各国经济和民主的不平等,并指出普及和提高民众的行动素养将提供针对这一挑战的解决之道。文章最后倡导未来的信息素养运动必须将注意力转到信息素养能力在家庭、办公室、学校、工厂和政府...
关键词：
信息素养 行动素养 行动素养联盟
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
张久珍
图书馆应响应"提高全民数字素养和技能"国家战略需求,承担全社会数字素养教育责任,提升全民数字素养和技能。图书馆致力于开展多样化的数字素养教育,需要在培训体系、教育内容、合作共享等方面提升。
关键词：
图书馆 全民数字素养 全民数字素养教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
闫超阳 杨洁
数字化时代高校教师的数字素养不仅包含认知、收集和获取数字信息的能力，而且包括数据分析、交流、沟通和评价的能力，在解决数字问题中保障数字安全的能力。高校教师提升数字素养有利于加快推进教育数字化转型发展，适应数字经济发展需求和变化，以数字变革推进教育强国建设。随着数字技术的快速发展，高校教师数字素养的提升面临“数字信息茧房”“数字意识形态风险”和“数字鸿沟”的现实挑战。教师数字素养的提升有赖于贯彻落实教育数字化战略，推进数字技术与数字素养融合发展；优化数字资源配置，推进数字信息与数字素养协同发展；营造良好数字生态，推进数字治理与数字素养良性发展。
关键词：
数字化时代 高校教师 数字素养 数字技术
[期刊] 图书馆理论与实践
[作者]
袁斌
运用信息科学的"信息、知识和智能转换"方法论研究信息素养培训中行动素养产生的生态过程,论证了基于行动素养的公共图书馆信息素养教育目标和功能定位。提出公共图书馆是社会大众开展"大众创业、万众创新"的区域经济发展的信息枢纽,公共图书馆信息素养教育目标是培养社会大众的行动策略能力,激发大众智慧,行动素养教育功能定位是公共图书馆信息保存及传承、社会教育、培育信息素养、促进阅读、文化传播、情报传递、促进社会和谐、休闲娱乐八大职能的有机统一。
关键词：
行动素养 信息素养教育 目标 公共图书馆
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王旭
简要介绍信息素养的概念和含义,以此为基础,针对大学图书馆环境,分析、探究大学图书馆员信息素养的内涵及信息素养在大学图书馆实际工作中的具体体现,同时就大学图书馆员信息素养教育提出具体实施途径。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
潘涌 裘珏馨
国际数字阅读素养进展研究——一项基于计算机的在线阅读测评首次出现在PIRLS2016之中,为数字阅读素养的测评提供了新的思考框架。其试题呈现以下特点:情境创设巧妙生动,追求模拟真实;指示用语亲切友好,提升测试情感体验;答案来源丰富多样,着力跨界提取;界面设计合理美观,暗含深层交互。其测试重点主要为信息定位能力、源评价能力、多文本处理能力、非连续性文本阅读能力、意义建构能力、自我监控能力以及问题生成能力。通过研究获得的启示为:指向契合数字阅读需求的阅读能力;设计以问题生成为导向的阅读任务;模拟真实情境以彰显数字阅读特点;引导学生在测评中发展阅读与研究能力;营造激发个人独特感受的测试氛围。
关键词：
阅读素养测评 数字阅读素养 数字时代
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
席涛
文章结合广州公共图书馆事业发展进程，从职能定位、价值取向、兑现路径三方面对公共图书馆事业发展中的政府责任进行论述。政府责任的职能定位包括强化事业发展顶层设计、完善图书馆社会职能、保障事业发展经费投入、加强图书馆工作队伍建设、强化图书馆制度供给；政府责任的价值取向包括公平取向、效率取向、民主取向；政府责任的兑现路径包括强化责任意识、统筹协调、责任监督、社会参与。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张华
我国正阔步迈入信息时代,信息时代的教育以发展学生的核心素养为根本目标。由于信息技术的使用范围不断扩展且计算机的功能日益复杂,人必须发展计算机所不能取代的能力方能在信息时代生存。某种意义上说,"核心素养"一词的主要内涵即在于人通过学习所获得的计算机及人工智能所不具备的能力,它是人面向未来所必须具备的"新能力"。这种"新能力"包括两类:一是以道德意识与审美判断为核心的"人性能力";二是以批判性思维、创造性思维和协作性思维为核心的"高
关键词：
素养教育 人性能力
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