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[期刊] 职教论坛
[作者]
唐辉
职业教育吸引力是一个具体的、历史的概念。中国语境下的职业教育吸引力是指在我国现阶段,职业教育呈现出来的特色和价值对人们所产生的认同度和需求度,并在实践上自觉地进行选择和接受的力量。主要体现在职业教育鲜明的办学特色、高质量的人才培养和服务经济社会发展的能力三个方面。
关键词：
中国语境 职业教育 吸引力
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘扬军 张小萍
《国家职业教育改革实施方案》虽然确立了职业教育的类型地位，但职业教育吸引力不足仍是当前我国职业教育高质量发展过程中的现实。从社会学视角来看，文化资本与职业教育吸引力之间存在正相关关系，文化资本的缺失会从职业地位、经济收入和个人发展三个方面对职业教育吸引力产生巨大的消极影响，故提升文化资本是增强职业教育吸引力的内在因素。关于职业教育吸引力的问题主要涉及国家、学校与社会等层面，因此通过加强职业教育法规和制度建设、深化职业学校教育改革、建立健全职业学校服务机制及关注学生全面发展和个性需求来提升职业教育的制度文化、质量文化、服务文化和人本文化等文化资本，是增强职业教育吸引力的基本途径。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
我国的职业教育和发达国家的差距较大。问题在什么地方?近年来对职业教育倾注了大量心力的温家宝总理提出了这样的问题。他的解答是,"一方面要转变社会观念","另一方面也要研究具体的引导办法,增强职业教育的吸引力"。如何增强职业教育的吸引力?《国
[期刊] 职业技术教育
[作者]
高俊民 赵硕
文化与资本之间有着某些共同的属性和特征,从而使文化与资本结合起来,成为一个全新的延伸概念。文化资本概念具有全新的意义,强调文化劳动积累的价值。文化资本大体可分为个体的、客观化的和体制化的三种类型。其中个体文化资本要以个人的内化为前提,个体文化资本的获得必须要通过学习,投入时间才能完成。个体的文化资本具有不可替代性以及特殊性,个体的文化资本因为个体的差异而有所不同,个体的文化资本一旦获得就将成为个人的固定财富,成为一个人一
[期刊] 教育与职业
[作者]
李名梁
职业教育作为我国教育系统的四大类型之一,其利益相关者之间的关系成为其吸引力提升的突出因素。不同利益相关者的利益诉求不同,其价值预期、利益偏好和行为方式直接影响职业教育可持续发展。文章基于利益相关者的视角,从政府的政策支持、企业的价值诱导、师生的学习成长、院校的质量管理、媒体的宣传与舆论引导以及第三方机构的社会参与等方面着重提升职业教育吸引力,以推动我国职业教育的稳定与健康发展。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李名梁、李媛媛在《河北师范大学学报》2013年第5期中撰文并从职业教育吸引力的困境入手,以利益相关者理论对职业教育吸引力的利益相关方进行分析,通过研究最核心的利益相关方的利益诉求及利益冲突,探寻出提升职业教育吸引力的关键要素并提出建议。从利益相关者视角来看,职业教育吸引
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王碗 吕莉敏
新形势下职业教育正在成为国际质量竞争、创新和确保国家繁荣的重要因素，职业教育面临着新的机遇和挑战。本文在调研基础上拟对职业教育吸引力现状及吸引力较弱原因进行分析，进而提出提升职业教育吸引力的建议。
关键词：
新形势 职业教育 吸引力
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周正
一是变"终结"为"过渡"。要实现职业教育的可持续发展,必须建立起普职沟通、中高职衔接、学历教育与职业培训并举的职业教育体系,同时也必须打破对"第一学历"的过度推崇。台湾地区技职教育之所以一度得到个人及其家庭的认可,与台湾地区
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李名梁 高磊
职业教育组织化运营有其必然的理论支撑,从组织系统相关理论的视角出发,职业教育吸引力内部驱动机制主要包括理念驱动、结构驱动和运行驱动,外部驱动机制主要包括经济效益驱动和社会效益驱动。
关键词：
组织系统 职业教育 吸引力 驱动机制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
余祖光 陈光
概述一、研究背景职业教育是我国国民教育体系的重要组成部分,是经济社会发展和人力资源强国建设的基础性工程。胡锦涛总书记在党的十七大报告中强调指出,要"加快普及高中阶段教育,大力发展职业教育"。温家宝总理多次要求"在整个教育结构和教育布局当中,必须把职业教育摆到更加突出,更加重要的位置"。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李红卫
运用质性研究中的访谈法,对一名高考未被录取而选择职业学校的学生进行个案研究,发现职业教育的吸引力有限、职业教育的对象有限。立足职业学校学生文化基础差、缺乏自信、纪律差等现实问题,职业学校应坚持与普通高中不同的教育模式,既教书更育人,关心每一个学生的成长,关心学生成长的每一个方面,将后进生教育作为教育亮点、作为增强职业教育吸引力的着力点。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李红卫
国内关于职业教育吸引力研究的内容宏观而综合,定性研究是主要研究方法。国外相关研究的内容微观而具体,实证研究是主要研究方法。基于一定的学科视角,综合运用定性研究、实证研究、历史研究等方法,以及批判性思维,就影响职业教育吸引力的一两个因素或一两个举措,深入剖析,小题大做,是未来相关研究取得突破的可能路径。
关键词：
职业教育 吸引力 制度 研究路径
[期刊] 中国高教研究
[作者]
谢良才
职业教育结果公平性主要体现在结果形式、素质提升、生涯发展三个方面。在结果形式上，毕业生＂双证书＂的获得情况在职业院校之间差异不大，相比普通院校，其对职教吸引力的影响，取决于证书的实际含金量；在素质提升上，职业教育在不同地区、不同学校和专业因办学投入、教育质量差异等原因均存在不公平，与普通教育相比差异较大，但具公平性，使得职业教育对特定类型的生源具有较强的吸引力；在就业方面，职业教育不同专业之间有不公平现象，与普通院校相比则因劳动力市场的特性也有不公平的一面，但有日趋好转的倾向，对职业教育吸引力的负面影响在降低；在升学深造方面，传统教育制度安排使职教毕业生面临着明显的不平等，现代教育体系的落实则．．．
[期刊] 教育与职业
[作者]
张龙
"增强职业教育吸引力"是职业教育持续发展的制度性命题。作为我国职业教育的重要组成部分,高职教育尚存在地位不高、吸引力缺乏等问题,这些问题主要来自社会层面、教育层面和学校层面。作为个体的高职院校,需要通过准确定位、苦练内功、拓宽思路、搭建平台、强化服务,努力提升内涵,彰显特色,增强自身吸引力,实现可持续发展。
关键词：
职业教育吸引力 高职院校 可持续发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
李名梁 李媛媛
缺乏吸引力是我国职业教育发展和壮大的瓶颈,开展全国职业技能大赛是提高职业教育吸引力的途径之一,本文从全国职业技能大赛的现状入手,从人才培养目标、专业建设、课程建设、实训基地等多个角度,探讨职业技能大赛对职业教育吸引力的影响和作用。
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