- 年份
- 2024(8643)
- 2023(12823)
- 2022(11127)
- 2021(11050)
- 2020(9002)
- 2019(21428)
- 2018(21349)
- 2017(39698)
- 2016(22548)
- 2015(25985)
- 2014(26137)
- 2013(25254)
- 2012(23274)
- 2011(21273)
- 2010(21256)
- 2009(18953)
- 2008(18435)
- 2007(15960)
- 2006(14123)
- 2005(12870)
- 学科
- 济(82984)
- 经济(82882)
- 管理(57693)
- 业(53073)
- 企(43194)
- 企业(43194)
- 方法(38280)
- 数学(33435)
- 数学方法(33020)
- 中国(30262)
- 教育(23676)
- 农(22623)
- 财(20088)
- 学(19470)
- 贸(17375)
- 贸易(17365)
- 业经(17292)
- 易(16964)
- 理论(16823)
- 制(15488)
- 地方(15138)
- 农业(14660)
- 技术(13599)
- 和(13412)
- 环境(12921)
- 银(12881)
- 银行(12849)
- 行(12276)
- 发(12169)
- 务(11958)
- 机构
- 大学(314046)
- 学院(308345)
- 济(121406)
- 经济(118684)
- 管理(117298)
- 研究(109771)
- 理学(101239)
- 理学院(100019)
- 管理学(98285)
- 管理学院(97709)
- 中国(78588)
- 京(69594)
- 科学(66015)
- 所(55245)
- 财(54489)
- 研究所(50342)
- 范(50273)
- 师范(49990)
- 中心(48002)
- 北京(45858)
- 江(44536)
- 农(44095)
- 财经(43892)
- 业大(42101)
- 师范大学(41044)
- 经(40094)
- 教育(39436)
- 院(39431)
- 经济学(36598)
- 州(36210)
- 基金
- 项目(206177)
- 科学(163385)
- 研究(159351)
- 基金(147603)
- 家(127275)
- 国家(126087)
- 科学基金(107367)
- 社会(97996)
- 社会科(92515)
- 社会科学(92491)
- 教育(79611)
- 省(78572)
- 基金项目(77675)
- 划(68859)
- 自然(67664)
- 编号(67019)
- 自然科(66073)
- 自然科学(66059)
- 自然科学基金(64856)
- 资助(61365)
- 成果(57455)
- 课题(48872)
- 部(48320)
- 重点(47094)
- 发(44576)
- 创(42498)
- 教育部(42282)
- 项目编号(40745)
- 大学(39934)
- 人文(39742)
- 期刊
- 济(131780)
- 经济(131780)
- 研究(102857)
- 中国(66193)
- 教育(64762)
- 学报(45273)
- 科学(42793)
- 管理(42458)
- 农(40178)
- 财(39529)
- 大学(35305)
- 学学(31567)
- 技术(30523)
- 农业(28596)
- 融(24582)
- 金融(24582)
- 财经(21508)
- 经济研究(21005)
- 业经(19622)
- 经(18423)
- 图书(17838)
- 问题(17401)
- 职业(17054)
- 贸(15040)
- 业(14948)
- 理论(14851)
- 坛(14541)
- 论坛(14541)
- 技术经济(14052)
- 世界(13686)
共检索到464928条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
夏金星 彭干梓
开展中国职业教育思想史研究,不但是职业教育学科建设的重要基石,也是今天职业教育发展政策措施制定和工作决策的重要基础。职业教育思想研究相对滞后,近年来才逐步受到重视。但对民国期间出现的少数一些名家思想介绍较多,对人物思想形成或流派形成的原因分析不足等。课题组从多种角度阐释中国职业教育思想史,既有加法,也有减法,对思想家的研究与对思潮的研究相结合,研究职业教育思想本身纵的和横的联系。课题组系统地剖析了晚清、民国和建国初期56位著名历史人物的职业教育思想,课题组提出了10个方面的新观点,重新评价了其中部分重要的史实。
关键词：
职业教育 思想史 研究方法
[期刊] 统计研究
[作者]
莫曰达
“中国统计思想史”若干问题莫曰达一、中国统计史研究的现状中国统计学会１９７９年１１月成立以来，在它的组织、推动下，统计史的研究取得了相当成绩。就中国统计史而言，从夏、商到民国成立以前长达４０００多年的历史中，从未出版过一本有关的书籍。民国时期，１９３...
[期刊] 职教论坛
[作者]
孟志咸在《天津职业院校联合学报》2011年第4期中撰文,阐释了职业教育技能大赛的研究背景和意义,概述了天津市举办职业院校技能大赛的基本情况和理论研究优势,总结了职业技能大赛取得的主要成果,并对职业技能大赛进行了
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
李弘祺
教育思想史的特色在于范围广泛，不只讨论教育理论及思想家的系统作品，更要研究教育实践背后的思想基础。教育的面向很多，研究者应利用世界史的眼光来处理，文化间的相互比较以及世界史的发展是相互影响的。历史活动的内在相关性是近代研究历史的重要方法，可以提供研究的灵感。写作思想史应该有问题意识，本文认为中国近代教育思想最大的基础或特色是＂事事关心＂。
关键词：
中国教育思想史 学以为己 事事关心
[期刊] 教育发展研究
[作者]
周和平
[期刊] 职业技术教育
[作者]
黄尧
以科学发展观为指导,全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的各项要求,这是未来十年中国职业教育工作的重要任务。加快职业教育改革和发展,从国家发展战略高度,将更加关注以下几个问题:更加注重人的全面发展,更加注重适应经济社会发展的需要,更加注重政府的主导作用,更加注重质量的提高,更加注重教育公平,更加注重制度创新。
关键词：
职业教育 规划纲要 国家发展战略
[期刊] 职教论坛
[作者]
黄尧在《职业技术教育》2010年第22期中撰文指出,以科学发展观为指导,全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(以下简称《纲要》)提出的各项要求,是未来十年中国职业教育工作的重要任务。加快职业教育改革和发展,从国家发展战略高度,将更加关注以下几个问题:(1)更加注重人的全面发展。要坚持以学生为主体,教师为主导,
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李立国
所谓教育思想史,就是后人根据人类教育认识的进步和发展,对于历史上出现过的、系统性的、带有普遍性的教育主张的概括和总结,揭示了教育的本质、本真和本原。思想史上的教育问题,全部或至少是大部分并没有真正解决,我们今天的教育改革仍然在教育思想史上大家讨论的问题中前行。研究教育思想史,对于教育学科发展和教育人才培养转型具有重要作用,也为教育史学科走出危机提供了契机。
关键词：
教育思想史 回归 价值
[期刊] 教育科学
[作者]
崔继伟
国家教委《关于加强全国中小校长培训工作的意见》中明确指出:要坚持政治培训与业务培训并举,并将政治培训摆在更重要的位置上。落实这一精神,一个重要的途径就是要寓思想教育于各科教学之中。 中国教育思想史是研究教育思想在中华民族历史的长河中发生、发展的学科。它记录了中华民族在漫长的岁月里教育实践与教育理论发生、发展的艰难曲折的历程,揭示
[期刊] 教育研究
[作者]
尹艳秋
最近,笔者拜读了由苏州大学朱永新教授所著《中华教育思想研究》一书(江苏教育出版社1993年8月版),深感该书在挖掘和整理中国教育思想丰富史料的基础上,吸取了前人和当代教育史学界及有关领域研究的成果,并随时代的发展对中国教育思想史进行了新的理解和思考,补充了新的内容,提出了新的见解。这是一部有特色的教育思想史专著。 从体系上看,整个章节以“专题为线”来安排,具有很强的系统性。各章既相互联系,又相对独立。各章既受全书大思路的统帅,又在相对小的范围内得以详
[期刊] 教育研究
[作者]
杨进
发展中国家技术和职业教育若干问题综述●杨进第二次世界大战以后，很多现在所称的发展中国家慢慢摆脱殖民主义统治并开始走上了自主发展的道路。在这些国家教育的发展中，技术和职业教育受到广泛重视。我国是世界上最大的发展中国家。应该说，我国的经济水平、经济结构、...
[期刊] 职业技术教育
[作者]
卢小平
职业教育国家资源库建设存在资源总量不足、种类单一、过于“碎片化”、规范性差、质量评价标准缺失、未落实以用户为中心的理念及功能偏弱等问题。引发问题的主要原因，在于资源库建设缺乏顶层设计，因此可以从厘清不同用户群体的差异化需求，精准设计结构化的资源建设蓝图，制定资源开发技术规范与质量评价标准，研究资源库应用多平台整合策略等方面着手，探求资源库顶层规划的系统性解决方案。
关键词：
职业教育 国家资源库 顶层规划 资源蓝图
[期刊] 职教论坛
[作者]
鹿存礼 陈鹏
史奈登作为"社会效率"理论的倡导者,提出职业教育的"生产性"内涵,倡导独立职业学校系统的建立,并主张由兼通理论与实践的教师承担教学工作。史奈登职业教育思想推动了美国现代职业教育的产生,同时对我国当前职业教育的改革与发展有着重要的启示意义。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
马成荣
职业教育课程改革,作为一项社会实践活动,涉及诸多层面的因素和诸多方面的问题,是一项复杂的系统工程。本文在对职业教育课程改革要义剖析的基础上,对职业教育课程改革的动因进行了深入分析,并提出了职业教育课程改革的目标和策略,从而为区域推进职业教育课程改革提供借鉴意义。
关键词：
职业教育 课程改革 基本分析
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
