- 年份
- 2024(8361)
- 2023(12236)
- 2022(10218)
- 2021(9892)
- 2020(8019)
- 2019(18461)
- 2018(18115)
- 2017(33428)
- 2016(19312)
- 2015(21932)
- 2014(22026)
- 2013(20834)
- 2012(19633)
- 2011(18036)
- 2010(18254)
- 2009(16912)
- 2008(16741)
- 2007(15085)
- 2006(13621)
- 2005(12638)
- 学科
- 济(66676)
- 经济(66574)
- 管理(52956)
- 业(46386)
- 企(38380)
- 企业(38380)
- 中国(28835)
- 方法(26312)
- 数学(22448)
- 教育(22273)
- 数学方法(22134)
- 财(20920)
- 农(19951)
- 制(19257)
- 贸(15831)
- 贸易(15823)
- 易(15559)
- 业经(15394)
- 理论(14164)
- 学(14072)
- 银(13348)
- 银行(13341)
- 策(13197)
- 行(12919)
- 体(12845)
- 农业(12159)
- 融(11906)
- 金融(11903)
- 务(11115)
- 技术(11088)
- 机构
- 大学(264992)
- 学院(261083)
- 济(111026)
- 经济(108675)
- 研究(97378)
- 管理(91694)
- 理学(77514)
- 理学院(76506)
- 管理学(75289)
- 管理学院(74719)
- 中国(71830)
- 京(57766)
- 财(55793)
- 科学(52295)
- 所(47757)
- 范(43493)
- 师范(43263)
- 中心(42742)
- 研究所(42598)
- 财经(42452)
- 江(41161)
- 经(38726)
- 北京(38073)
- 教育(36402)
- 经济学(35538)
- 师范大学(35340)
- 院(35039)
- 农(34785)
- 经济学院(31741)
- 州(31659)
- 基金
- 项目(162239)
- 科学(131048)
- 研究(130542)
- 基金(116903)
- 家(99689)
- 国家(98713)
- 科学基金(84114)
- 社会(83728)
- 社会科(79125)
- 社会科学(79112)
- 教育(67463)
- 省(60846)
- 基金项目(59210)
- 编号(54645)
- 划(54075)
- 自然(49415)
- 成果(49103)
- 资助(48365)
- 自然科(48261)
- 自然科学(48249)
- 自然科学基金(47442)
- 课题(41859)
- 部(40032)
- 重点(38135)
- 发(36193)
- 制(36101)
- 教育部(35755)
- 性(35514)
- 年(34479)
- 国家社会(34315)
- 期刊
- 济(127886)
- 经济(127886)
- 研究(95700)
- 中国(66388)
- 教育(61797)
- 财(43491)
- 管理(36654)
- 学报(33325)
- 科学(33239)
- 农(32798)
- 大学(27981)
- 融(27823)
- 金融(27823)
- 技术(25764)
- 学学(24737)
- 财经(22536)
- 农业(22202)
- 经济研究(21032)
- 经(19588)
- 业经(18109)
- 职业(17445)
- 贸(16512)
- 问题(16470)
- 国际(14681)
- 世界(14217)
- 坛(13980)
- 论坛(13980)
- 业(12049)
- 技术教育(11521)
- 职业技术(11521)
共检索到424239条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
朱雪梅
中国职业教育吸引力不足是教育发展无法回避的问题,新制度主义理论对这一问题的解释有着不同的视角。在新制度主义视野下,重伦理轻技术的传统文化、工业文明价值观的缺失及其由此导致的技术技能人才地位低下等不良的发展环境是职业教育吸引力不足的根本原因。进而,解决这一问题的根本出路在于增强职业教育的文化认同、改善职业技术人才发展的外部环境和完善职业教育顶层制度设计。
关键词：
职业教育 吸引力 新制度主义
[期刊] 职教论坛
[作者]
李晓
职业教育吸引力研究是职业教育领域的一项基础性研究,也是当前的重点、难点、热点问题研究,是贯彻落实温家宝总理在2009年年初国家科技教育领导小组会议上的工作部署及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神的重要举措。要寻求增强职业教育吸引力的有效路径,就必须廓清社会上普遍存在的影响职业教育发展的制度性障碍,从制度创新入手,发挥制度的调节、引导等功能。
关键词：
职业教育 职业教育吸引力 制度性障碍
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张孝理 龙跃君 陈宏图
高等职业教育的改革与发展对我国社会经济发展极为重要。高职教育经历了十多年的发展后,已经形成了一定规模,但其吸引力仍然不足。从制度分析的角度提出高职教育在文化制度、观念制度和社会期待等方面缺乏合法性机制,进而提出了高职教育寻求"合法性"的若干策略。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
高俊民 赵硕
文化与资本之间有着某些共同的属性和特征,从而使文化与资本结合起来,成为一个全新的延伸概念。文化资本概念具有全新的意义,强调文化劳动积累的价值。文化资本大体可分为个体的、客观化的和体制化的三种类型。其中个体文化资本要以个人的内化为前提,个体文化资本的获得必须要通过学习,投入时间才能完成。个体的文化资本具有不可替代性以及特殊性,个体的文化资本因为个体的差异而有所不同,个体的文化资本一旦获得就将成为个人的固定财富,成为一个人一
[期刊] 职教论坛
[作者]
李红卫
设计和推行增强职业教育吸引力制度的总体策略,一是让内生制度与外生制度共同作用,二是政府在设计和推行外生制度方面应有更多作为。注重调查研究,做好意见征求工作,先试点后推广,是设计和推行增强职业教育吸引力制度的一般方法。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张凤玲 赵俊红
制度是影响职业教育吸引力的重要因素。当前,缺乏吸引力已经制约职业教育持续、健康和快速发展。分析影响职业教育吸引力的政策法律制度、传统文化制度、企业用人制度、人才培养制度、师资建设制度以及各类教育衔接制度等因素。从完善职业教育政策法律入手,提出建立职业教育资源配套及激励制度和职业资格证书制度,探索职业教育学位授予制度等,提升职业教育吸引力。
关键词：
职业教育 吸引力 制度建设
[期刊] 教育发展研究
[作者]
石伟平 唐智彬
近年来我国职业教育取得了跨越式发展,但仍然存在吸引力不强的问题,造成这一问题的原因主要有:社会主导价值观与民众心理的负面影响,职业教育社会服务功能和角色弱化,以及目前的人才评价体系对职业院校毕业生职业生涯发展的限制等。因此,需要通过把握职业教育吸引力的核心,提高职业教育质量,围绕学生生涯发展,提升服务能力,完善相关制度和发展条件,增强职业教育吸引力,实现我国职业教育科学发展。
关键词：
职业教育 吸引力 学生生涯发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
汤爱丽 赖道敏
近期,网络爆出北大周浩弃北大读技校的热门新闻,职业教育吸引力问题再次进入人们的视野,此个案是否象征着职业教育即将迎来春天?然而,职业教育沉沉浮浮之后,高就业率、低声望的尴尬局面并未因此而改变,很多专家学者为此纷纷出言献策,努力寻求提升职业教育吸引力的对策。
关键词：
职业教育 吸引力 就业导向 机制建设
[期刊] 教育科学
[作者]
唐智彬 石伟平
如何增强职业教育的吸引力是一个具有普遍性的问题。从国际成功经验看,职业教育发达国家在政策法律、经费投入和质量保障以及发展环境建设方面的有力保障使职业教育形成了独特的吸引力。借鉴国际成功经验,我们应从强化政府责任,关注职业院校毕业生的职业生涯发展,为职业教育发展创造良好环境,构建具有我国特色的职业教育来实现职业教育吸引力的提升。
关键词：
职业教育 吸引力 国际经验 启示
[期刊] 职业技术教育
[作者]
我国的职业教育和发达国家的差距较大。问题在什么地方?近年来对职业教育倾注了大量心力的温家宝总理提出了这样的问题。他的解答是,"一方面要转变社会观念","另一方面也要研究具体的引导办法,增强职业教育的吸引力"。如何增强职业教育的吸引力?《国
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王碗 吕莉敏
新形势下职业教育正在成为国际质量竞争、创新和确保国家繁荣的重要因素，职业教育面临着新的机遇和挑战。本文在调研基础上拟对职业教育吸引力现状及吸引力较弱原因进行分析，进而提出提升职业教育吸引力的建议。
关键词：
新形势 职业教育 吸引力
[期刊] 职教论坛
[作者]
周晶、万兴亚在《现代教育管理》2013年第8期中撰文指出,在制度变迁理论视域下,增强职业教育吸引力需要关注意识形态、国家制度两个维度。美国著名经济学家道格拉斯·C·诺思(Douglass C.North)提出了制度变迁理论,该理论的基本思想是正式制约(例如政策等)、非正式制约(例如习俗等)以及它们的实施,这三者共同界定了社会的尤其是经济的激励结构。因此,作者从意识形态、国家制度两个维度来探讨如何增强职业教育的吸引力。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘扬军 张小萍
《国家职业教育改革实施方案》虽然确立了职业教育的类型地位，但职业教育吸引力不足仍是当前我国职业教育高质量发展过程中的现实。从社会学视角来看，文化资本与职业教育吸引力之间存在正相关关系，文化资本的缺失会从职业地位、经济收入和个人发展三个方面对职业教育吸引力产生巨大的消极影响，故提升文化资本是增强职业教育吸引力的内在因素。关于职业教育吸引力的问题主要涉及国家、学校与社会等层面，因此通过加强职业教育法规和制度建设、深化职业学校教育改革、建立健全职业学校服务机制及关注学生全面发展和个性需求来提升职业教育的制度文化、质量文化、服务文化和人本文化等文化资本，是增强职业教育吸引力的基本途径。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李名梁
职业教育作为我国教育系统的四大类型之一,其利益相关者之间的关系成为其吸引力提升的突出因素。不同利益相关者的利益诉求不同,其价值预期、利益偏好和行为方式直接影响职业教育可持续发展。文章基于利益相关者的视角,从政府的政策支持、企业的价值诱导、师生的学习成长、院校的质量管理、媒体的宣传与舆论引导以及第三方机构的社会参与等方面着重提升职业教育吸引力,以推动我国职业教育的稳定与健康发展。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周凤华
影响职业教育吸引力的教育政策、法规、制度渗透在招生、教学、升学各个环节,其执行效果在一定程度上影响着职业教育的吸引力。
关键词：
职业教育 吸引力 教育政策 执行情况
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
