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[期刊] 中国人口科学
[作者]
潘晨光 李萌 娄伟
文章通过对全国32所职业技术院校的深入调研,分析、总结了中国职业技术教育的发展现状。研究表明,目前中国职业技术教育在发展中存在着社会歧视、资金“瓶颈”、教师素质欠缺、学生能力建设不足和就业服务不到位等问题与挑战。在此基础上,作者进一步探讨了中国职业技术教育可持续发展的战略路径,并提出相应的政策建议。
关键词：
职业教育 发展 挑战 改革
[期刊] 职教论坛
[作者]
李俊 Lai Chee Sern 白滨
在过去几年里，马来西亚的职业技术教育的重要性越来越得到政府的认可，然而总的来说，职业技术教育在马来西亚教育体系内仍是一个相对弱势的分支，这一方面是因为传统上职业技术教育的社会地位不高，另一方面则与其职业教育所能提供的有限的生涯发展途径有关，在其国家资格框架体系中，职业教育实际上被局限在中等教育的层次。马来西亚职业教育面临的另一个问题则是其多元管理和缺乏协调。政府采取了提升形象和认可度、改变治理模式以及提高产业界参与等方式来应对这些困难。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
韩芳 陈珊
在美国政府、社会和教育界的推动下,美国创客教育由高等教育体系向基础教育及职业技术教育体系延伸。2016年,美国教育部发起"职业技术教育改造挑战"项目,通过明确的项目宗旨、实施程序、管理机制和评价标准,帮助高中设计创客空间,促进创客教育的实施,从而提升高中生的职业技能。美国"职业技术教育改造挑战"项目的发起带来以下启示:高中创客教育可以缩小职业教育与大学教育之间的差距、提升职业技术教育教学质量、满足社会对创客型人才的需求、促进教育生态系统平衡发展。
关键词：
高中创客教育 职业技术教育 改造挑战
[期刊] 价格月刊
[作者]
秦炎生 熊模英 周晖 刘志凌 秦川
教育是国家发展的基石,承担着培养社会劳动力的任务,同经济和生产力的发展有着直接的关系。教育受经济条件所决定、制约,又反过来促进社会经济的发展。现代社会的发展,特别是世界范围内近年来新技术革命的出现,使科学技术上升为第一生产力。教育作为科学技术进步的基础,在中国制造业和经济增长中的作用日益突出。本文试就职业技术教育与中国制造业的发展进行探讨。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
王启
从我国高等职业技术教育的快速发展出发 ,结合深圳职业技术学院的实际情况 ,就高职院校扩招及其规模快速扩张与图书馆的发展相对滞后所引起的矛盾 ,谈谈高职院校图书馆怎样面对并解决这些问题 ,以与之相适应。
关键词：
职业技术教育 图书馆 高校扩招
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨若凡 夏建国
[期刊] 比较教育研究
[作者]
孙启林
韩国职业技术教育的发展与改革孙启林韩国一直十分重视职业技术教育。在１９４９年制定的《教育法》中，对职业技术教育就有明确的规定。虽然，在崇尚人文的社会风气很浓的韩国社会里，提倡和推进职业技术教育受到了一定的制约，但由于当局的重视，职业技术教育发展很快，...
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
冯永琴
学生学业评价是一个价值的判断和确认的过程。学生的学业以知识和能力为评价对象,知识的性质和知识、能力的载体及其价值取向无疑是评价的前提。本文根据目前对这些问题的研究成果对职业技术教育学生学业评价的比较及发展进行了探讨。
关键词：
职业技术教育 学生学业评价 比较及发展
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
高士品
应大力发展职业技术教育高士品发展职业教育是实现两个根本转变的迫切需要。由于市场经济是有效合理地进行资源配置的经济，在一切资源中，高素质的劳动者和人才资源是其中能动的特殊资源，而职业技术教育直接担负着为社会培养适用人才的生产和再生产的任务，对提高劳动者...
[期刊] 职教论坛
[作者]
罗小奎
中国的职业技术教育三十年来,在摸索中自立,在摸索中发展。地域经济的发展,是职业技术教育发展的基础,适应地域经济建设,是职业技术教育的科学发展之路。江西新余职业技术教育的发展令全国瞩目,被称为"新余现象"。"厂校结合,产学并举"是新余职业技术教育成功经验。全面深化校企合作,力促校企零距离对接。"就业"是目标,"教育"是核心,既主动地灵活地"适应"经济(或企业)又主动地灵活地"适应"社会的需求,是职业技术教育发展的根本。
关键词：
职业技术教育 科学发展
[期刊] 职业技术教育
[作者]
入选理由在国际交流中坚定自信，在拥抱潮流中创新发展。从天津出发，中国职教开启走向世界的新篇章。首届世界职教大会这一新的世界职教交流平台、机制和模式，已经架起传播技能、传播文明、传播友谊的桥梁纽带，助力构建人类命运共同体，更好地应对未来挑战。
关键词：
职业技术教育
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
华同旭
高等职业技术教育是当代现代化大工业的产物。它被日本、西德等发达国家视为经济起飞的“秘密武器”。1987年6月至7月,在柏林由联合国教科文卫组织召开的世界职业技术教育大会上,人们一致认为,职业技术教育是“立国之本”,对经济和社会发展具有极端重要意义。在我国,随着经济体制改革的深入,高等职业技术教育也有了很大的发展。自1980年开始创办职业大学至1987年为止,全国共有职大123所,设置专业600多个,专职教师9000余人,在校学生7万多人,毕业生已有6万多人,为我国的社会主义建设事业作出了积极贡献。由于职业大学投资少,见效快,能多出人才、快出人才,专业设置比较灵活,能适应地方急需与特殊要求,实行自费、走读、不包分配、择优推荐等方法,克服了传统大学学校办社会的弊病,体现了改革精神,受到了社会各界的普遍欢迎和重视,成为我国高等教育战线上的一支重要方面军。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
黄福涛
本文主要从历史和国际比较的视角,从高等职业技术教育的理念、制度以及课程三个层面入手,在参考有关研究文献和运用有关国家数据的基础上,对高等职业技术教育的生成、变化、基本特征以及近年来的改革趋势做简要论述。研究表明,尽管在理念、制度和课程设置等方面仍然存在较大差异,许多欧美国家及日本的职业技术教育已从过去主要处于中等教育阶段的职业教育机构或短期高等教育机构实施发展到高等教育本科阶段、甚至研究生教育阶段。在这一过程中,职业技术教育院校逐渐构成高等教育制度特别是终身教育制度的一个组成部分。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
田建荣
民办高等教育在其发展的价值取向上，始终面临着学术性与职业性这一根本性的两难问题。对此笔者认为，民办高校虽不应放弃学术性追求，但在现阶段，应以发展高等职业技术教育为主，这才是民办高等学校的现实选择。第一，高等职业技术教育是当今我国高等教育发展的一个新动...
[期刊] 职教论坛
[作者]
朱雪梅
在职业教育纷繁的发展历程中,究竟有着怎样的历史规律和逻辑主线,成为职业技术教育发展的内在规约?考察职业教育发展历史,三条发展逻辑逐渐清晰地呈现在研究者视野中,同时为我们揭示了高职教育发展的三大规律:一是职业教育模式在技术变迁中的适应与选择,二是职业技术教育与人文学术教育的对峙与融合,三是职业教育发展道路在各国文化传统中的传统与变革,这三点构成了高职教育发展的历史逻辑。
关键词：
职业技术教育 历史逻辑 发展规律
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