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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王瑞 南海
作为世界现代职业教育培养技能型人才的主要途径,校企合作已经显现出其不可替代的价值。从深层次来看,在实施校企合作的过程中,必然形成一种具有其自身特质的文化,即校企合作文化,当然,这种校企合作的文化会因其所处的职业教育文化生态的不同而显示出各自不同的特色。优质的校企合作文化对整个职业教育和职业院校的健康发展起着至关重要的支撑作用。本文基于文化学的研究视角对我国现代职业教育的校企合作文化进行初步的探析,主要从其现状、属性以及价值切入,以获得对校企合作文化属性的深层认识。
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐春梅 刘世民
校企文化融合是推进校企合作的战略引擎。职业院校文化与企业文化都属于组织文化,组织文化互动假设、组织中"人"的建设、相同的同心圆层次结构、绩效提高的组织目标等是校企文化融合实现的共同要素。但两者的融合也存在一定的阻力,即在组织性质上存在冲突,组织功能上相互脱节,在呈现方式上存在差异。校企文化有效融合应构建新的育人文化结构,由文化焦虑走向文化自觉,实现职业院校文化自信;学习企业优秀文化精髓,实现企业优秀文化校园化;校企组织文化互动融合,构建多元参与的新格局。
关键词：
组织文化 校企文化 融合
[期刊] 职教论坛
[作者]
李晓辉
在德国"双元制"职业教育中,企业培训有着举足轻重的地位。研究德国职业教育发达的原因仅从政治和经济角度出发是不够的,一个国家建立何种教育制度不仅受该国的政治、经济因素的制约,其特有的文化特征也起着至关重要的作用。因此,本文从文化角度来揭示德国职业教育发达的深层原因,从而为我国职业教育发展提供可鉴之据。
关键词：
德国 职业教育 文化 阐释
[期刊] 教育与职业
[作者]
冯茂岩 蒋兰芝
培养高素质技能型应用人才、服务区域发展是高职院校的主要任务,而政、校、企合作是高职教育的必然趋势。但是,当前的政、校、企合作中,政府的制度保障不健全,企业的参与意识不强,高职院校的主体功能发挥不到位。因此,应建立政、校、企合作的保障机制、共享机制、激励机制、评价机制等。
关键词：
高职院校政 校 企合作机制创新
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙善学
职业教育是人力资源开发的重要途径、促进社会就业的重要手段,对于经济社会的重要性不言而喻,政府及行业为发展职业教育做出了许多积极努力。然而我们仍然看到职业学校招生困难问题比较普遍,职业教育还没有成为当今社会青年人求学的理想选择,政府职业教育政策没能带来与其重视程度、投入力度相称的成效。职业教育涉及较多的利益相关者,链接教育界和职业界,大家需要共同构筑对于职业教育的社会文化认同。加强文化认同是当前我国发展现代职业教育、构建现代职业教育体系和完善相关制度的迫切需要,是切实增强职业教育发展成就感和实际获得感的关键
关键词：
现代职业教育 职业文化 文化认同
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
南海
在文化学的视野中,范式是一种文化或文化行为。从本质上说,文化是一种无形的存在——作为蕴涵于人化的可感知的物质环境、生产方式、交换方式、生活方式、语言范式和行为方式中的知识、技术、制度、规范、信仰和价值观。文化的本性在于文化的选择性。职业技术教育学研究范式,是指职业技术教育学研究共同体在长期的研究实践中所创造的观念文化、行为文化、交流文化、制度文化等的最高概况,是职业技术教育研究共同体所秉持的价值观、思维方式、研究方式的外在表现。科学发展职业技术教育需要有中国特色的职业技术教育学研究范式体系的支撑。
关键词：
职业技术教育学 研究范式 文化学
[期刊] 职教论坛
[作者]
郑娟新在《职教论坛》2014年第15期中撰文,解析了现代职业教育技术文化,分析了现代职业教育体系构建的技术文化依据,提出了现代职业教育体系构建路径。职业教育现代化需要与我国实际的社会文化背景结合,在传统文化与哲学的理解中重新把握"道"与"技"的和谐关系,具体体现在思想方法、结构功能和文化特色等三方面的社会功能上:1.需要
[期刊] 职教论坛
[作者]
郑娟新
构建科学合理的现代职业教育体系是现代职业教育发展的重要内容和任务。现代职业教育体系构建须以现代职业教育技术文化为依托,结合我国社会经济实际和传统社会"道"与"技"的文化背景,系统、整体地调整其发展的内部、外部条件和环境,以便真正为社会现代化建设培养所需的技术技能型人才。
关键词：
技术文化 现代职业教育体系 构建
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
席东梅
"观乎人文,以化成天下。"溯源文化,"文"是根本,"化"是关键,"化"代表行动和实践,"化"代表创造和承担。因此,"文化育人",缘于根本,重在行动。
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈文华 刘蕾
随着各种后现代主义思潮的出现,现代管理观也由以工具价值为导向向以目的价值为导向的哲学观转变,促使政府管理观也做出相应调适。在职业教育校企合作发展的历程中,政府存在着轻法律管理、重政策管理,轻社会管理、重政府管理,轻市场监管、重行政审批等问题。校企合作的深度融合,需要政府逐步从单向的行政命令走向双向的沟通对话。
关键词：
职业教育 政府管理 校企合作
[期刊] 职教论坛
[作者]
肖凤翔 雷珊珊
校企合作是现代职业教育的国家制度及其运行的基本组织形式。依据学校和企业的角色和地位不同,校企合作可以划分为三种基本模式:学校主体式、企业主体式、共同主体式。现代职业教育校企合作的三种基本模式具有不同特征,发挥职能各有侧重。学校主体式和企业主体式模式各有优势和局限,克服各自局限,发挥各自优势,学校和企业融合为承担现代职业教育机构,形成共同主体式模式,才能达到校企合作的理想境界,高质量履行现代职业教育的使命。
关键词：
现代职业教育 校企合作 类型
[期刊] 职教论坛
[作者]
王松
职业教育发展史是校企双主体间关系的演进史。目前我国职业教育中校企间形成了补偿性群体团结,限制了人才培养规格的提升,降低了校企双方参与的动力,加剧了外部力量控制的成本。按照十九大对校企合作提出的新要求,新时代职业教育校企间应形成义务性群体团结,推动政府主导者向推动者角色转型,推动毕业生市场化培养向定向式培养转型,推动约束的外部控制向内在依赖转向。
[期刊] 教育研究
[作者]
石连海
教育公平不能简单被作为封闭的资源配置性技术体系来看待。综合借鉴政治、经济、法律途径，尤其是目前缺位严重的文化手段来研究教育公平，有助于全面认识教育公平的形成路径。以布迪厄的＂文化资本理论＂、伯恩斯坦的＂符码理论＂以及威利斯的＂亚文化理论＂等文化学视角，从文化根源和社会现实出发剖析其制度建设背后的文化意蕴，为教育公平研究与实践提供了一个全新的理论研究框架和富有解释力的分析工具。
[期刊] 教育与职业
[作者]
耿际华
职业教育与区域经济是区域社会和谐发展中两个高度相关的文化种群。基于文化学的视域，文章深入剖析职业教育与区域经济发展中的文化冲突，从借鉴文化特性、挖掘文化共性与培育文化交点的文化整合之道切入，重构职业教育与区域经济联动发展的路向，为实现两者的联动发展提供借鉴。
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