- 年份
- 2024(6028)
- 2023(8937)
- 2022(7300)
- 2021(7401)
- 2020(5949)
- 2019(13847)
- 2018(13847)
- 2017(23378)
- 2016(14001)
- 2015(16232)
- 2014(16528)
- 2013(15243)
- 2012(14314)
- 2011(13381)
- 2010(13463)
- 2009(11860)
- 2008(11961)
- 2007(10839)
- 2006(9421)
- 2005(8587)
- 学科
- 济(44458)
- 经济(44407)
- 管理(30040)
- 业(24271)
- 中国(23273)
- 教育(21068)
- 方法(18897)
- 企(17863)
- 企业(17863)
- 数学(16851)
- 数学方法(16569)
- 农(13254)
- 学(12656)
- 理论(11971)
- 财(10991)
- 贸(10829)
- 贸易(10824)
- 易(10653)
- 制(10559)
- 教学(9693)
- 银(8724)
- 银行(8704)
- 体(8442)
- 行(8423)
- 农业(8278)
- 发(8273)
- 业经(8199)
- 融(7927)
- 金融(7920)
- 技术(7315)
- 机构
- 大学(188583)
- 学院(184619)
- 研究(74458)
- 济(71228)
- 经济(69567)
- 管理(58276)
- 中国(52150)
- 理学(48954)
- 理学院(48219)
- 管理学(47110)
- 管理学院(46730)
- 京(43788)
- 科学(43144)
- 所(38067)
- 范(34790)
- 研究所(34687)
- 师范(34519)
- 财(33645)
- 教育(33359)
- 中心(31683)
- 北京(29487)
- 农(29192)
- 江(28808)
- 师范大学(28302)
- 院(27192)
- 技术(26129)
- 财经(26117)
- 业大(24336)
- 经(23975)
- 经济学(23013)
- 基金
- 项目(117821)
- 研究(94788)
- 科学(93069)
- 基金(81484)
- 家(71596)
- 国家(70859)
- 科学基金(58135)
- 社会(56727)
- 社会科(53446)
- 社会科学(53437)
- 教育(52285)
- 省(45071)
- 划(41381)
- 编号(40922)
- 基金项目(40621)
- 成果(37061)
- 资助(34471)
- 自然(34173)
- 自然科(33404)
- 自然科学(33388)
- 课题(32988)
- 自然科学基金(32791)
- 部(28958)
- 重点(28682)
- 年(27287)
- 发(26706)
- 教育部(25280)
- 性(25043)
- 中国(24317)
- 创(24033)
- 期刊
- 济(77693)
- 经济(77693)
- 研究(66874)
- 教育(58805)
- 中国(53227)
- 学报(29353)
- 农(26619)
- 财(26176)
- 科学(25864)
- 大学(23258)
- 技术(21942)
- 管理(21736)
- 学学(20206)
- 农业(18650)
- 职业(17106)
- 融(14625)
- 金融(14625)
- 经济研究(13657)
- 财经(13390)
- 经(11795)
- 技术教育(11486)
- 职业技术(11486)
- 职业技术教育(11486)
- 坛(11127)
- 论坛(11127)
- 业(11081)
- 贸(11009)
- 业经(10408)
- 世界(10342)
- 图书(10145)
共检索到299804条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
倪阳生 尹桂波 白静
中国纺织服装教育学会联合纺织服装行指委和行业校企，按照“根植中国、德技并修、持续提升”的开发理念，研制纺织服装技术技能人才培养教学标准，提出了“双链对接、双基育人、双线反馈”的开发程式，通过10年探索与实践，构建了“五全”特征的中国纺织服装职业教育标准体系。该标准体系在推动人才培养质量提升、学校教育教学改革、中国职业标准输出和中国纺织工业领跑等方面做出了重要贡献。
[期刊] 职教论坛
[作者]
南海 陈娟
全面而准确地界定现代职业教育体系概念对于建设中国特色现代职业教育体系是至关重要的。现代职业教育不仅是一个与时间相关的概念,而且在更深刻的意义上是一个与现代产业内涵密切相关的概念。现代职业教育是一个发展中的概念,因为,在生产力的推动下,现代产业的结构、技术与形态都处于不断的发展变化之中。中国特色现代职业教育体系的突出特性是与中国特色现代产业体系和教育体系相适应。建设中国特色现代职业教育体系需要具有国际视野,既要有世界现代职业教育体系的共性,也要有中国现代职业教育体系的个性。在策略上,应把发展初等职业教育作为构建中国特色现代职业教育体系的重要一环,把促进我国职业教育治理体系的完善作为构建中国特色现...
关键词：
中国特色 现代职业教育体系 建设策略
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出,我国职业教育改革发展的根本任务是"到2020年,形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通,体现终身教育理念,具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系"。在这一表述中,职业教育体系的"中国特色"体现在哪些方面,而"世界水平"的职业教育体系又有哪些标准?准确
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王冰然 李亮 赵鑫
我国现存的职业教育体系仍然存在一些尚未解决好的问题,影响了中国特色的现代职业教育体系的建设。只有与中国的国情和民情相一致的现代职业教育体系才是有生命力的,才能促进我国的经济社会发展。
关键词：
中国特色 职业教育体系 高职 中职
[期刊] 教育与职业
[作者]
顾坤华
在科学发展观的引领下,重新审视我国高等职业教育现状,构建与经济社会发展相适应的中国特色高等职业教育体系,是实现高等教育全面、协调、可持续发展的战略选择。只有把建设中国特色高等职业教育体系作为"十二五"时期推进职业教育改革与发展最为迫切、最为重要的战略任务,才能进一步破解高等职业教育"边缘化"的难题,以改革创新精神和用办一流大学的决心来办一流高职院校,实行与传统学术形态决裂,创造一种适应社会主义市场经济的"校企合作、工学结合"的新型教育形态和教育制度。
关键词：
中国特色 高等职业教育 体系建设
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
欧阳河
阐述了百余年来我国职业教育体系发展的脉络和当前的形态特征,归纳总结职业教育体系建设中的基本经验,并为进一步建设有中国特色的职业教育体系提出了设想。
关键词：
职业教育体系 建设 特色
[期刊] 教育与职业
[作者]
蒋萌 蒋旋新
我国职业教育体系构建是一项系统工程，不能没有主题或总体导航和规范。＂努力建设中国特色职业教育体系＂目标的提出，确立了鲜明的基本主题，要挖掘、疏理、把握其历史内涵、科学内涵和应用路径。文章以此为逻辑起点、研究思路和框架体系，探索我国职业教育体系基本主题的原理意义、价值特征、科学内涵、核心要素和应用思路，旨在为我国职业教育体系构建提出历史定律、价值判断与理论支撑。
关键词：
现代职业教育体系 基本主题 科学内涵
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李梦卿
<正>新世纪以来，尤其是2005年第六次全国职业教育工作会议以来，我国职业教育在一系列政策制度的持续推动下，取得了举世瞩目的成就。二十届三中全会明确提出，完善立德树人机制，加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系，我国现代职业教育步入高质量发展的新时代。职业教育的高质量发展，需要有科学的职业教育理论作为支撑。目前，关于职业教育理论研究存在两多一少现象，一是关于政策、制度、法律等的阐释性研究较多。纵观近20年的职业教育研究成果，相当一部分研究是针对职业教育相关政策、制度和法律进行阐释，如《职业教育法》修订后约两年时间内，从不同角度阐释职业教育法的文章就多达800篇左右，有的从推动职业教育高质量发展角度阐释，有的从法律育人主体角度解读，有的从治理体系角度剖析，等等。这类研究成果有较强的时效性，热度会随时间逐渐消解。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
全国职业教育工作会议今天在京闭幕。受国务院委托,教育部党组书记、部长袁贵仁代表职业教育工作部际联席会议六部门作会议总结。会议由国务院副秘书长江小涓主持。会议强调,要认真学习贯彻全国职业教育工作会议精神,把思想和行动统一到中央关于职业教育的功能新定位、形势新判断、工作新部署上来,加快构建中国特色现代职业教育体系,努力开创职业教育工作新局面,为转方式、促改革、调结构、惠民生作出新贡献。会议指出,党中央、国务院对职业教育高度重视。会前,习近平总书记对职业教育工作作出重要指示,李
[期刊] 教育与职业
[作者]
李斌 郭广军
加快构建中国特色现代职业教育体系,是实现国家"十四五"规划和2035年远景目标的必然要求,是深化国家职业教育改革的必然要求,是推动职业教育高质量发展的必然要求。构建中国特色现代职业教育体系要以职业带理论、教育内外部关系理论、供给侧改革理论、教育适应性理论等作为重要的理论支撑,始终遵循教育规律和人才成长规律,着力健全职业教育的专业人才培养层次结构体系,与普通教育实现差异化、错位化发展。在加快构建中国特色现代职业教育体系的具体实践中,一要突出立法,完善职业教育法律法规体系;二要突出立标,完善职业教育国家制度标准;三要突出立规,完善职业教育发展规划布局;四要突出立行,完善职业教育质量保障体系。
关键词：
现代职业教育体系 理论框架 实践路径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周建松
党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”，并对深化教育综合改革作出系列部署。职业教育与经济社会发展紧密相连，是深化中国式现代化系列改革的重要一环。为深入领会全会精神内涵，落实好职业教育领域的改革任务，本刊特组织“学习贯彻二十届三中全会《决定》”笔谈，邀约职教领域的专家学者撰文，就如何回答好“教育强国、职教何为”的时代命题，从系统推进技能型社会建设、促进就业创业与高质量对外开放、中国特色现代职业教育体系建设、发展职业本科教育、推动职业教育与服务经济社会共生发展等方面对全面深化职业教育领域改革、助力中国式现代化进行深入阐释，以期为职业教育领域学习贯彻落实三中全会精神提供参考。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蒋旋新 蒋萌
中国特色现代职业教育体系构建与发展是一项系统的战略工程,必须尊重现实社会时代环境与条件,遵循自律性与他律性统一、公益性与市场化结合、民主化与法制化和谐、本土化与国际化融通及区域性与全局性统一的原则,确立体系结构系统性、特色定位本色性、内涵品格现代性、教育功能完备性、服务方式终身性、发展模式和谐性及国际交流开放性的战略目标定位。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
高葵芬
中国特色高等职业教育话语体系是打造中国高职教育模式、实现高职教育高质量发展、服务构建新发展格局的迫切需要。随着高职教育的发展，以“立德树人”为根本任务的中国特色高职教育话语体系核心话语正在形成，以类型教育为特征的高职教育高质量话语形式逐步凸显，但中国特色高等职业教育话语体系建设还处于起步阶段。中国特色高职教育话语体系构建应遵循高职教育发展规律，夯实中国特色高职教育话语体系的思想根基；以“立德树人”为核心话语，构建系统的中国特色高职教育话语体系；坚持类型教育特色发展，丰富以“立德树人”为核心的中国特色高职教育话语体系内涵；加强高职教育理论研究，支撑高职特色话语体系构建；拓展话语表现形式，提升高职国际话语权，从而为世界贡献中国高职方案，服务新发展格局，助推中华民族伟大复兴。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蒋旋新
国际化与本土化,是全球化趋势下中国特色现代职业教育体系建设的一个重要内容和战略。目前,我国在这方面存在重引进轻创新与多趋同少特色、重技术轻人文与多功利少和谐、重经验轻研究与多形式少实效等弊端。在未来发展中,我国应确立改革、开放、合作、融通、创新的职教发展新理念,建设具有中国特色和现代品质的职教新体系,打造具有中国特色的现代职教人才培养新模式。
关键词：
职业教育体系 国际化 本土化 中国特色
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
当今世界正处于大发展大变革大调整时期,全球经济进入新一轮结构调整过程。特别是2008年国际金融危机以来,为促进经济复苏与社会稳定,增强国家竞争力,无论是发达国家还是发展中国家纷纷调整产业结构,发展实体经济,并把大力发展职业教育、深度开发人力资源,作为实现创新驱动和可持续发展的国家战略选择。中国作为世界上最大的发展中国家,正处在全面建设小康社会的关键时期。面对新的国际国内形势,中国政府坚持以科学发展为主题,以加快转变经济发展方式为主线,坚定不移地推进改革开放和现代化建设,致力于实现经济社会全面协调可持续发展。中国政府历来高度重视职业教育,始终把大力发展职业
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
