- 年份
- 2024(9888)
- 2023(14579)
- 2022(12555)
- 2021(11752)
- 2020(9915)
- 2019(23075)
- 2018(22853)
- 2017(42243)
- 2016(23534)
- 2015(27378)
- 2014(27747)
- 2013(27274)
- 2012(26021)
- 2011(23908)
- 2010(24435)
- 2009(22435)
- 2008(22645)
- 2007(20498)
- 2006(18154)
- 2005(16730)
- 学科
- 济(105594)
- 经济(105499)
- 管理(60367)
- 业(57643)
- 企(44490)
- 企业(44490)
- 方法(44456)
- 数学(39505)
- 数学方法(38986)
- 中国(33580)
- 农(28746)
- 地方(25414)
- 财(23002)
- 学(21615)
- 业经(21330)
- 贸(20682)
- 贸易(20662)
- 易(20007)
- 制(19479)
- 农业(19111)
- 银(17613)
- 银行(17577)
- 行(16977)
- 融(16565)
- 金融(16563)
- 理论(16192)
- 和(15433)
- 环境(15353)
- 发(14761)
- 教育(14182)
- 机构
- 大学(344079)
- 学院(341448)
- 济(142061)
- 经济(138952)
- 研究(125844)
- 管理(122292)
- 理学(103424)
- 理学院(102063)
- 管理学(99854)
- 管理学院(99207)
- 中国(96645)
- 科学(77276)
- 京(75740)
- 所(65880)
- 财(65221)
- 农(60444)
- 研究所(59454)
- 中心(57201)
- 江(54314)
- 财经(50731)
- 业大(49938)
- 北京(49377)
- 范(48979)
- 师范(48497)
- 农业(47271)
- 经(45954)
- 院(45103)
- 经济学(44139)
- 州(43293)
- 经济学院(39733)
- 基金
- 项目(216892)
- 科学(169241)
- 研究(159572)
- 基金(154445)
- 家(135165)
- 国家(134036)
- 科学基金(112667)
- 社会(99053)
- 社会科(93695)
- 社会科学(93665)
- 省(85149)
- 基金项目(80143)
- 教育(75454)
- 划(72499)
- 自然(71614)
- 自然科(69932)
- 自然科学(69911)
- 自然科学基金(68605)
- 编号(65500)
- 资助(65354)
- 成果(55394)
- 发(51390)
- 重点(50132)
- 部(48429)
- 课题(47641)
- 创(44598)
- 大学(42129)
- 创新(41648)
- 科研(41550)
- 教育部(41100)
- 期刊
- 济(163972)
- 经济(163972)
- 研究(109642)
- 中国(78800)
- 农(56045)
- 学报(55232)
- 财(50307)
- 科学(50148)
- 教育(49347)
- 管理(45436)
- 大学(42071)
- 学学(38214)
- 农业(38156)
- 融(34189)
- 金融(34189)
- 技术(31169)
- 经济研究(27093)
- 业经(26277)
- 财经(25387)
- 经(21966)
- 问题(21757)
- 业(21607)
- 贸(19080)
- 图书(19012)
- 统计(18400)
- 技术经济(17616)
- 国际(16866)
- 世界(16802)
- 策(16450)
- 版(16259)
共检索到540724条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孙泽文
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,中国特色基层型大学应树立"立足基层,志在高远,融入社会,追求卓越"的办学理念,以协同创新为动力,以"社会人"培养为中心,以社会化师资、领域性学科和双学院制为载体,优化体系结构,激发机制活力。在由传统办学向社会化办学的转型中,逐步形成社会化的办学风格与特征,努力实现中国特色基层型大学的建设目标。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈艳
文章梳理了中国特色基层型大学学风建设存在的问题,包括学生缺乏远大的人生理想和目标、对中国特色基层型大学认识不足、对所学专业缺乏认识和了解、缺乏自我约束能力,并从心理学角度分析了动机产生的条件,在此基础上,提出中国特色基层型大学学风建设的建议:加强理想信念教育、帮助学生认识自己的大学、帮助学生认识所学专业、着力优化育人环境。
[期刊] 中国金融
[作者]
张雁云
人民是党的执政之根,实体是综合国力之基,金融的人民性和实体性源于党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命习近平总书记指出,"要深化对金融本质和规律的认识,立足中国实际,走出中国特色金融发展之路。"中国特色金融发展之路是中国特色社会主义道路的重要组成部分,是一条前无古人、独树一帜之路。在伟大建党精神指引下,百年红色金融事业从无到有、从小到大、从弱到强,在各个历史时期承担了不同的重大历史使命。从百年红色金融史看,中国特色金融发展之路有以下五个特征。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静 岳金凤
在中华民族悠久的历史和文明传承中，中国特色职业教育文化的发展经历了从自然到自觉、从隐性到显现以及从蕴含于物质文化之中到中国特色职业教育精神文化升华的发展过程，其演进过程呈现出鲜明的价值性、延续性和创新性特征，具体表现为：服务于国家强盛和民族振兴是中国特色职业教育文化的核心价值追求，中国传统文化中蕴含着重视技术技能人才的文化基因，技道合一的人才标准、精益求精的工匠精神、知行合一的教学原则是中国特色职业教育文化的核心内容。面向未来，中国特色职业教育文化建设的方向是：在中国式现代化中进一步增强中国特色职业教育文化的价值感召力、在历史进程中探寻并重建构对于技术技能人才的认同文化、在开放交流中建构中国特色职业教育文化话语和叙事体系。
关键词：
职业教育文化 中国传统文化 历史逻辑
[期刊] 经济经纬
[作者]
杨承训
中国特色社会主义区域发展理论创新内容十分丰富,概括起来就是:以马克思主义为指导,立足于中国实际,运用“两只手”统筹协调区域发展中的特殊关系,构建和优化社会主义市场经济的空间结构,形成全国整体综合优势,通过全面发展实现区域间共同富裕与和谐。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
邱水平
本文在对现代大学的治理模式进行类型化分析的基础上,厘清了大学治理体系与治理能力现代化的内涵与关键,并通过梳理中国现代大学治理的历史脉络,总结中国特色大学治理的优势和经验,提出以制度体系和制度执行力建设为主线,把党对高校的全面领导制度作为根本制度,围绕"治校制度体系"和"办学制度体系"推进基本制度和重要制度建设,构建系统完备、分层对接、科学合理的制度体系,建立健全刚性执行体系,形成中国大学治理体系和治理能力现代化的路线图。
[期刊] 经济社会体制比较
[作者]
刘文革 孙瑾
改革开放以来经济的快速发展显示出中国发展模式具有强大的生命力和独特性，其结构演化与创新需要系统地进行研究，同西方资本主义发展的典型模式相比呈现明显的差异，值得新兴经济体和发展中国家借鉴。在系统评述现有研究文献的基础上，文章阐明了中国特色经济发展模式的内在本质和演化逻辑，并围绕构成经济体制和经济运行的维度提炼和总结了中国特色的混合经济模式、中央集权与地方分权模式、新型工业化与城镇化模式、多元要素供给与综合优势模式和渐进式全方位开放经济模式，以此清晰勾勒出中国经济发展模式的鲜明特色和独特竞争力，澄清了一些西方学者及各界对中国发展模式的误判与否定。
关键词：
内生演化 多维模式 独特优势
[期刊] 管理现代化
[作者]
赵晓彪
中国特色的公司治理结构探析赵晓彪治理结构（ｃｏｒｐｏｒａｔｅｇｏｖｅｒａｎｃｅ）是指一组联结并规范所有者（股东）、支配者（董事）、经营者及劳动者之间相互权力和利益关系的制度安排。即我们常说的企业领导体制和组织管理制度。利益格局调整最终必然落实到领导体...
[期刊] 经济问题探索
[作者]
黄松玲
我国是发展中的人口大国 ,目前又正值经济转型期 ,就业压力巨大 ,且出现了很多新特点、新矛盾。解决问题的基础性工作是借鉴发展经济学的积极成果 ,发展中国特色的就业理论 ,包括中国劳动就业特点、劳动力转移方式和扩大就业战略。
[期刊] 经济师
[作者]
马晓琴
内部审计作为内部经济监督管理的重要环节,发挥着防范财务风险、提高资金使用效益、规范内部控制管理、加强反腐倡廉建设等重要作用。针对当前基层气象内部审计工作中存在的对内审工作站位不高、缺乏独立性、审计业务范围较窄、信息不共享等问题,建议从转变观念、建立健全内审机构和制度、利用大数据技术等方面加以改进,使单位内部审计工作更好地服务气象事业发展。
关键词：
基层气象 内部审计 发展思路
[期刊] 当代经济研究
[作者]
蒋永穆 卢洋 张晓磊
新中国成立以来,随着社会生产力的发展和农业实践的推进,中国特色农业现代化内涵经历了一个从形成到不断拓展和深化的过程,其演进历程大致可以划分为四个阶段:探索阶段、形成阶段、确立阶段和深化阶段。中国特色农业现代化内涵的历史演进,呈现出四个典型特征:一是逻辑前提渐趋科学,二是目标取向不断多元,三是核心内容日臻完善,四是发展战略逐步成熟。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
我国以专科为主体的高职教育经过十多年的发展,已经逐渐进入以提升质量和加强内涵建设为特征的发展时期。近几年来,随着教育现代化目标的推进及经济和产业结构的转型升级,发展以应用技术大学为主体的本科及以上层次职业教育,成为我国职业教育改革发展的重要议程。根据已有的相关研究,应用技术大学是一种与普通大学并行、以专业教育为主导和面向工作生活的高等教育类型。其是在国家经济、社会、科技发展到一定阶段的产物,肩负着培养高层次应用型人才、开展应用研发创新、服务就业和区域发展及促进终身学习等多重使命。应用技术大学在具体的办学和人才培养上具有如下特点:突出应用性和实践性,专业设置直接面向社会经济生活,为社会经济...
[期刊] 改革与战略
[作者]
易淼 赵磊
随着历史实践的发展,基层党建的经济功能逐渐嬗变为中国特色社会主义政治经济学的重要底色。在中国特色社会主义市场经济中,基层党建经济功能的发挥体现的并非西方传统的"政府—市场"分析逻辑,而是中国特色社会主义政治经济学的"党政—市场"分析逻辑。提升基层党建的经济功能,以之促进作为新发展理念最终落脚点的共享发展理念扎根基层,是新时代全面深化改革的一项基础工作和重要任务。新时代的基层党建应紧扣国有经济、集体经济和非公经济三大领域,积极发挥自身经济功能,实现利益创造和利益享有在更高水平上的统一,不断推进共享发展理念的基层践行。在具体的践行过程中,"安钢样本"、"塘约道路"与"传化经验"陆续呈现,成为三大领域以基层党建助推共享发展的典型例证。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
章兢 彭兰
现代大学制度,是以现代大学理念为指导、用以规范大学内外关系的规则和运作机制;是学术自由、大学自治与现代社会的有机融合。基于现代大学制度建设活动的主体有大学、政府、社会,客体是规则和运行机制,本文拟从大学、政府、社会的行动路径来思考中国特色现代大学制度的建设。一、大学:从分权而治到有序治理建设中国特色现代大学制度,大学的主责在于遵循大学作为学术组织的使命及特性,藉以《大学章程》的制定、
[期刊] 高等农业教育
[作者]
刘玉山 汪洋
具有民主化的团队文化,独立的意志与行动力,以承担大学职能与创新科学发展为目标,大学基层学术组织以其独特的组织形式发挥着对大学学术发展的影响力。正规化、复杂性与集权化是描述组织结构的三大变量,基于大学基层学术组织的实际形式与职能,在不同变量要素的范畴内,探讨其组织结构的特征。
关键词：
大学 基层学术组织 组织结构 自由性
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
