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[期刊] 教育与经济
[作者]
张欢
我国民办教育 ,已经成为我国教育事业中越来越重要的一个组成部分。但是 ,由于民办教育自身存在一些广泛争论、难以解决的问题 ,例如民办教育所有权的问题、民办教育营利性的问题等 ,使得民办教育的进一步发展困难重重 ,民办学校难于建立一种自我发展的良性循环体制。面对这种情况 ,全国各地民办学校普遍进行了种种制度上的尝试和创新。新东方学校作为全国最大的外语培训学校 ,它通过教育产业化的方式较好的解决了这一问题。本文通过对新东方学校教育产业发展模式的案例研究 ,提出中国民办教育产业化的发展策略
关键词：
民办教育 教育产业化 案例 发展策略
[期刊] 教育与经济
[作者]
王一涛
本文运用罗尔斯在《正义论》中提出的公平原则 ,证明公平的实现要依赖效率的提高。效率的高低即财富的多寡在很大程度上影响公平实现的程度。在教育领域中 ,要解决教育公平 ,必须扩大教育供给 ,扩大可以支配的教育资源的数量。而教育产业化 ,是扩大教育供给 ,在更大范围内实现教育公平的必要步骤
关键词：
教育 产业化 公平 效率
[期刊] 教育与职业
[作者]
李炳银
中国曾有民办教育的传统,如何结合现代的教育方式发挥民办教育的积极性,是一个值得思考的话题。在众多有关著作中,《中国民办教育调查》具有很强的现实参考价值。这部长篇报告文学专注于考察和描述中国现代民办教育从被提出到艰难发展的整个情景,折射了不少还不为人们所认识与理解的中国教育现象。其实,早在中国改革开放初期,年轻学子千军万马过独木桥时,就已经有人提起民办教育。但是几经曲折,直到第一所民办大学"九疑山学院"经相关部门批准正式挂牌招生,现今的民办教育才算真正诞生。在当时这绝对是一个惊雷般的消息,它意味着中国的私学在叫停了数十年之后又重新开张。而到了今天,中
[期刊] 价格月刊
[作者]
钟锦文
民办教育是指由社会力量举办的各级各类教育事业的统称,它是一个与政府公办教育事业相对应的概念。民办学校的投资主体不仅仅指私人办学者,还包括具有法人资格的国家企业事业组织、民主党派、人民团体。我国民办教育收费从收取教育储备金、建校费和赞助
[期刊] 财经问题研究
[作者]
赵宁
随着我国教育的改革与发展， 人们越来越关注教育的走向。教育具有产业的一般属性，同时也具有其特性。从我国 教育市场的 供给与需求 状况分析， 我国 具有巨大 的潜在 消费市 场。教育的产业化不仅可以扩大内需， 启动消费， 而 且有利于形成适应市场经 济要求的教育运行机制。
关键词：
教育 产业化
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陶西平
改革开放以来,我国民办教育的发展大致经历了四个阶段:第一阶段(1978—1991)以十一届三中全会为起点,民办非学历教育再度萌生并蓬勃发展;第二阶段(1992—1996)以邓小平同志南巡讲话为起点,民办学历教育开始出现;第三阶段(1997—2003)以国务院社会力量办学条例颁行为起点,民办教育进入相对规范发展时期。这三个阶段可以说是构成了我国民办教育的初创期。第四阶段(2003- )以民
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
胡永远 刘智勇
运用Panel Data模型,对中国民办教育的影响因素与产出弹性进行计量分析后发现,社会对教育的强劲需求是影响我国民办教育发展的主要因素,各地区之间民办教育对经济的产出弹性差异不大。据此,我们得到三个主要结论:(1)大力发展民办教育有利于缓解教育供小于求的矛盾,加快我国从人口大国向人力资源强国的转变;(2)大力发展民办教育是中西部地区缓解实用型人才短缺、加快经济发展的必然选择;(3)中西部地区应加大制度创新力度,更新发展观念,加快民办教育的发展。
关键词：
民办教育 教育需求 产出弹性
[期刊] 全球教育展望
[作者]
《中外教育产业及教育经济学的比较研究》课题组
本文首先站在国际比较教育的角度 ,选择澳大利亚、英国、美国等国作为研究对象 ,探讨世纪之交教育投资的新思路、新视角和新动态 ,继而依据上述国际大背景 ,结合我国的教育现状和国情 ,分析研究我国高等教育产业的现实性、可能性和可行性
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张建华 许宏
本文从澄清一些基本概念入手，着重从教育的产业属性和非产业属性、教育产业的范围和盈利问题，对当前学术界讨论的教育产业化问题作了辨析，认为：教育不宜市场化和产业化。
关键词：
教育 产业化 市场化
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李立国
教育产业化是一种违背教育发展规律和学校办学规律的错误思潮。从理论角度分析,其思想根源有四个,即对教育产品属性的错误认识、对教育组织属性的错误认识、对市场经济条件下政府职能与财政功能的错误认识和对我国教育多元化筹资体制的错误认识。
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