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[期刊] 教育发展研究
[作者]
何雪莲
民间蓄势待发的巨量游资为教育提供了充分的财力保障。我国相关教育立法将非营利性作为民办教育最基本的制度定位,但同时,又允许自然人办学和法人办学并存。在现实中,合理回报与不以营利为目的相互纠缠,政府管制措施与相关法规政策之间相互抵牾。需要破除捐资办学的迷障,区分营利性和非营利性,使民办教育和公办教育真正形成共同发展的格局。
关键词：
民办教育 非营利 投资
[期刊] 经济研究参考
[作者]
吕娜
党的十八届三中全会提出要"鼓励社会力量兴办教育","健全政府补贴、政府购买服务、助学贷款、基金奖励、捐资激励"等五项制度。本文在解读捐资激励制度和分析实际运行中的问题的基础上,借鉴了境外发达国家和地区做法及经验,提出了完善民办教育捐资激励制度的若干建议。
关键词：
民办教育 捐资激励 国际比较
[期刊] 教育与职业
[作者]
李炳银
中国曾有民办教育的传统,如何结合现代的教育方式发挥民办教育的积极性,是一个值得思考的话题。在众多有关著作中,《中国民办教育调查》具有很强的现实参考价值。这部长篇报告文学专注于考察和描述中国现代民办教育从被提出到艰难发展的整个情景,折射了不少还不为人们所认识与理解的中国教育现象。其实,早在中国改革开放初期,年轻学子千军万马过独木桥时,就已经有人提起民办教育。但是几经曲折,直到第一所民办大学"九疑山学院"经相关部门批准正式挂牌招生,现今的民办教育才算真正诞生。在当时这绝对是一个惊雷般的消息,它意味着中国的私学在叫停了数十年之后又重新开张。而到了今天,中
[期刊] 教育科学
[作者]
王琦
投资即投入企业或基本建设的资金,泛指为达一定目的而投入的钱财。投资教育指企业集团为满足本单位用人方面的需求,或为优先获得学校科技成果,从而转化为生产力,创造高额利润,向学校投入的人力、物力、财力的行为。 捐资即私人或团体出资办理或资助公共事业。捐资教育指个人或企业集团对各级各类教育或学校予以资金或实物的捐赠,以期改善教育部门的现状,为教育部门解除一定的忧患的行为。 本文以下所提的投资教育与捐资教育均指企业的行为。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陶西平
改革开放以来,我国民办教育的发展大致经历了四个阶段:第一阶段(1978—1991)以十一届三中全会为起点,民办非学历教育再度萌生并蓬勃发展;第二阶段(1992—1996)以邓小平同志南巡讲话为起点,民办学历教育开始出现;第三阶段(1997—2003)以国务院社会力量办学条例颁行为起点,民办教育进入相对规范发展时期。这三个阶段可以说是构成了我国民办教育的初创期。第四阶段(2003- )以民
[期刊] 价格月刊
[作者]
钟锦文
民办教育是指由社会力量举办的各级各类教育事业的统称,它是一个与政府公办教育事业相对应的概念。民办学校的投资主体不仅仅指私人办学者,还包括具有法人资格的国家企业事业组织、民主党派、人民团体。我国民办教育收费从收取教育储备金、建校费和赞助
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
胡永远 刘智勇
运用Panel Data模型,对中国民办教育的影响因素与产出弹性进行计量分析后发现,社会对教育的强劲需求是影响我国民办教育发展的主要因素,各地区之间民办教育对经济的产出弹性差异不大。据此,我们得到三个主要结论:(1)大力发展民办教育有利于缓解教育供小于求的矛盾,加快我国从人口大国向人力资源强国的转变;(2)大力发展民办教育是中西部地区缓解实用型人才短缺、加快经济发展的必然选择;(3)中西部地区应加大制度创新力度,更新发展观念,加快民办教育的发展。
关键词：
民办教育 教育需求 产出弹性
[期刊] 教育与经济
[作者]
吴济清
近年来,随着多渠道筹措教育投资体制的建立和日趋完善,各地陆续开展了一些捐资活动,对增加教育投入和改善办学条件起到了一定的作用,但也存在亟需改进和完善的地方。其中的主要问题是: 1.教育捐资由中小学独自接受。中小学校接受捐资从传统习惯讲,无可非议。但在教育供给普遍而又长期紧缺的条件下,“独自接受”易受自身利益驱动,从而影响教育自身圣洁的形象;也不利于政府对教育捐资的组织引导和教育资金总量的统计及调控。
[期刊] 教育研究
[作者]
徐志勇
我国民办教育的公共政策定位为非营利性机构,民办学校的会计核算、民办教育合理回报的界定与规制以及税务处理等必须以此为前提。从目前民办教育的发展情况看,已经到了一定要把营利性及其合法性界定清楚的地步。应在《中华人民共和国教育法》中明确承认营利性教育的合法地位,同时依据营利性,由《学校法》直接把学校分为营利性与非营利性两类。
关键词：
民办教育 教育投资 投资回报
[期刊] 教育与经济
[作者]
张欢
我国民办教育 ,已经成为我国教育事业中越来越重要的一个组成部分。但是 ,由于民办教育自身存在一些广泛争论、难以解决的问题 ,例如民办教育所有权的问题、民办教育营利性的问题等 ,使得民办教育的进一步发展困难重重 ,民办学校难于建立一种自我发展的良性循环体制。面对这种情况 ,全国各地民办学校普遍进行了种种制度上的尝试和创新。新东方学校作为全国最大的外语培训学校 ,它通过教育产业化的方式较好的解决了这一问题。本文通过对新东方学校教育产业发展模式的案例研究 ,提出中国民办教育产业化的发展策略
关键词：
民办教育 教育产业化 案例 发展策略
[期刊] 教育发展研究
[作者]
何金辉 张继玺 邱国华
《民办教育促进法》自2003年9月1日实施迄今即至两周年,目前我国民办教育发展的现状究竟如何?业内对此主要有两种不同的看法:一是民办教育正获得健康较快发展;另一则认为它正“面临整体走弱的巨大风险”。继二十世纪90年代初期之后,民办教育再次成为社会关注的一个焦点问题。从本期起,本刊将陆续刊发一组文章,试图对我国民办教育的发展历程与成就、现状与问题以及未来走向与发展举措等做一综合分析和探讨。也欢迎广大读者积极参与讨论。
[期刊] 教育研究
[作者]
胡卫
随着全球知识经济时代的来临，世界各国不约而同地把目光投注到了发展教育，提高全民素质上。以美国为代表的西方发达国家，一方面通过采取种种措施，改革公立学校教育体制僵化、效率低下、质量不高的弊端；另一方面，大力推动私立教育的发展，以回应“知识经济”的挑战。...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
方建锋
21世纪的最初20年,是中国教育事业发展和人力资源开发的重要“战略机遇期”,必须直面教育规模扩张和质量模式转型的双重严峻挑战,加快教育与人力资源开发,满足人民日益增长的教育与文化需求。这需要我们进一步确立科学发展观和构筑和谐社会的指导思想,同时积极学习和借鉴国际上同类后发型国家大力发展多元化教育,实施人才强国战略的先进经验,充分发挥民办教育在集聚社会教育资源、完善国民教育体系、加快人力资源开发、促进教育内涵发展、推动教育制度创新等方面的积极作用,真正实现公办教育民办教育共同发展的构想。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴华
制度创新是民办教育对中国教育发展最深刻和持久的贡献。民办教育的出现打破了政府对教育的垄断,在市场层面改变了资源配置的游戏规则,通过深化办学体制改革成功地实现了公办学校的民营化管理,通过公办学校参与举办民办学校开辟了发展民办教育的新途径,民办学校在法人治理方面的制度规范为公办学校的现代学校制度建设提供了重要的借鉴。
关键词：
民办教育 制度创新 教育民营
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