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[期刊] 比较教育研究
[作者]
滕珺
教育国际化是比较教育研究者天然的独特研究领域。本研究分析了《比较教育研究》近50年刊登的"教育国际化"研究成果数据,发现"教育国际化"是中国比较教育研究的重要领域,且重要性日益突出。中国比较教育学界虽然在过去的30年间对"教育国际化"研究做出了重要的知识贡献,但就研究问题、研究方法和研究开展方式而言都有进一步发展的空间。
关键词：
教育国际化 比较教育 《比较教育研究》
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李可慧 马启鹏
通过对现有文献进行定量与定性的分析,发现我国自1993年以来,有关社区特殊人群教育的研究呈现出数量增加、焦点多元的特点,其中"社区特殊人群"的内涵阐释、社区特殊人群教育功能的研究、社区特殊人群教育内容的研究和社区特殊人群教育形式的研究等四个问题成为当前研究的热点,并取得了一定研究成果。分析发现,未来的研究重点应当放在进一步理清社区特殊人群教育概念与对象、注重整体性研究与多样性研究的融合、加强多元化研究与整体性研究的同步推进以及重视平台与课程建设、加强队伍培养等四个方面。
[期刊] 教育研究
[作者]
张大均 苏志强 王鑫强
德国教育心理学在国际教育心理学中影响深远。比较中国和德国三种最具权威性的学术期刊2000—2010年发表的教育心理学论文,研究发现,教育现实情境研究取向是中德两国教育心理学研究的共同特点,是教育心理学研究本土化的集中体现。在研究内容上,中德两国存在"大同大异"的现象,"大同"指在研究重点上都凸显了以学习者为中心;"大异"则表现为中国较重视认知学习的研究,德国则重视对学生学习自我品质的研究。在研究方法上,中德两国都非常重视实验法、问卷调查法及多种方法的相互结合,强调采用客观的研究手段研究教育和学习过程的心理机制。
关键词：
教育心理学 中国 德国 教育现实情境
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王传毅 陈越 冀玉婷
通过对《学位与研究生教育》１９８４～２０１４年发表论文的分析，指出中国三十年研究生教育研究呈现如下特点：研究主题持续分化，不断聚焦；研究内容日趋丰富，不断完善；研究队伍规模壮大，合作增多；研究导向大多立足现实，解决问题；研究方法以思辨为主，量化研究增多。
关键词：
中国 研究生教育 研究
[期刊] 高等教育研究
[作者]
阎凤桥 吴沛涓
对有关文献的分析发现,随着我国民办高等教育的发展,相应的研究工作和成果也越来越多。由于研究对象的特殊性等原因,我国民办高等教育开处方式的研究较多,实证研究较少;研究主要围绕有关法律和政策问题进行,理论分析不够深入;比较重视研究对象的经济特性,而相对忽视其社会特性。
关键词：
民办高等教育研究 回顾 比较 展望
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘兰平
增加与国际社会的广泛交流将会促进本国社会经济的发展,日本政府在增加来日本学习的外国学生人数和雇佣外籍公民担任日本大学教师的初始行动中扮演了重要角色.本文论述了自80年代以来日本高等教育国际化的主要方面,指出一个互补的国际交流运动正在兴起,已渗透到日本教育的各个方面.文章还对将来可能出现的问题作了相应的预测.
关键词：
日本 高等教育 国际化
[期刊] 比较教育研究
[作者]
项贤明
教育国际化是世界教育发展在近年来出现的一种新趋势。教育国际化对比较教育的影响主要表现为比较教育研究领域的扩大、研究目的的扩展、国际主义精神的发展和具体化，以及比较教育研究本身的国际化现象。教育国际化对世界教育的发展具有重要的促进作用，但同时对有些国家的教育发展，尤其是对第三世界国家的教育发展和传统文化的传承与创新，也存在着不利的影响。我们在顺应这一发展潮流的同时，也要特别注意趋利而避害。比较教育研究在这方面可以发挥重要的作用。
关键词：
教育 国际化 本土化 比较教育
[期刊] 长江流域资源与环境
[作者]
郭晓东 牛叔文
资源与环境问题是影响和制约可持续发展的核心问题。对《长江流域资源与环境》1995年至2004年10年间发表的学术论文进行了统计分析,就论文所涉及的研究领域、论文所运用的研究方法、研究机构的类型与地域分布等特征进行了全面的归类分析和总结研究。认为资源环境科学与区域可持续发展在未来的研究过程中必须实现促进学科的交叉与渗透,实现学科的系统集成与整合发展;寻找科学研究中的薄弱环节和新的生长点,积极开辟新的研究领域;强化各项新技术、新手段的应用,提高科学研究的技术水平;深化区域研究,提高区域研究的综合性水平四大突破,才能适应和满足学科发展及社会发展的需要。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
孟彦 洪成文
首都高等教育的发展地域特殊,拥有的优质高教资源最为集中,发展水平领先全国,且率先进入了普及化阶段。首都高等教育研究不仅研究数量不足,而且研究方法仍然相对落后,学术引领作用不强。首都高等教育赶不上首都高等教育事业的发展,已成既定的事实。要提升研究水平,须从四个方面去考虑:主题上要更加平衡;研究力量上要扩大和凝聚;重大研究课题上有追求持续性;有重大价值的研究应获得重视和奖励。
[期刊] 教育研究
[作者]
胡洪彬
对2002—2012年间国内学界有关教育公平研究的样本文献进行科学计量学分析发现:学界对该领域进行了持续探索,为推进我国教育公平的实践发展提供了坚实的智力支撑;目前的研究中依然存在一些不足,如研究内容需要深化,研究视角相对单一,缺乏足够的比较分析和实证研究等。今后应进一步强化问题意识,提升对教育公平研究的针对性,加强比较分析和实证调研,加强多视角、多学科的综合分析,不断促进该领域研究的深入发展。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张应强 郭卉
由华中科技大学、湖南大学、南京航空航天大学合作举办的大学教育思想研讨会,从1986年开始至今,已经连续召开了12届会议。22年来,大学教育思想研讨会在改革开放和现代化建设背景下,紧密结合我国高等教育现实和世界高等教育发展趋势,通过自由的学术探讨和学术争鸣,在高等教育思想和理念层面取得了重要的理论成果,充分发挥了对我国高等教育改革与发展的理论指导作用,对我国高等教育学的学科建设和学科发展产生了重要影响。
关键词：
大学教育思想研讨会 大学教育思想研究
[期刊] 比较教育研究
[作者]
俞凌云 张欣琪 林杰
以2011年至2021年间国内高校比较教育学博士学位论文为分析对象，借助内容分析法对比较教育研究者在案例研究法以及研究案例选择中产生影响的因素进行梳理与归纳，并对案例研究法应用中的规范性问题进行评判。研究发现：比较教育研究者对案例研究法的选择是基于对研究内容与研究可行性两方面的考量，而案例研究法的适切性则来源于其对比较教育研究中有序知识积累这一需求的回应；案例的选择在多案例与单个案例的研究中有着不同的阐述逻辑，而研究案例的代表性在内部推论与外部推论的逻辑中也具有不同含义。当前，比较教育研究在案例研究法的规范性上存在明显不足，改善和提高案例研究的规范性才能更好地保障比较教育研究成果的质量。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
商秀梅 陈时见
通过检索"CNKI",分析了1979年至2006年28年来有关比较教育学科体系研究的文献。从研究文献量、研究内容和研究机构三个维度对有关比较教育学科体系的文章进行了内容分析。结果发现:比较教育学科体系研究的文献量增幅大,研究内容依旧是围绕研究范式与比较教育学科建设,比较教育学科体系的本土化研究日益受到关注,对比较教育学科体系进行研究的机构主要集中于高等师范院校、国际与比较教育研究所。
关键词：
比较教育学科体系 内容分析 中国大陆
[期刊] 中国成人教育
[作者]
董艳艳 张茂聪
运用知识图谱的方法与技术实证分析新中国成立以来我国有关成人教育研究的文献。研究结果表明:70年以来,我国成人教育理论研究形成了三大聚类:一是以终身教育、学习型社会、学习型城市为核心的终身教育体系探究,二是以日本、美国等国际成人教育理念与实践的译介与借鉴为核心的研究,三是以教学模式、教学质量等为核心的成人教育教学改革研究。从成人教育研究演进路径分析,我国成人教育研究经历了国际经验模仿到以现实需求为助力的自我建构过程。从纵向分析,高校、继续教育、终身教育、成人高等教育、教学改革、教师等构成了我国成人教育研究的前沿问题。未来,我国成人教育研究主要集中在成人教育青年教师专业发展和成人教育服务机制的研究,孕育成人教育学科发展新范式。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李硕豪 张红
通过选取2010—2014年13种SSCI收录的知名高等教育类和教育综合类期刊中的高等教育类研究论文,对其区域、机构、作者、关键词、研究领域和研究方法等情况进行抽样量化分析显示,国际高等教育研究具有如下特点:研究对象以教学和学生事务为主导,范围广泛;研究方法呈现多元并举的局面;研究实力分布不平衡;等等。借鉴国际经验,我国高等教育研究成果的影响力应从本土向国际扩展;研究方法从不够规范向科学化方向转变;研究内容应从相对单一向多样化方向发展。
关键词：
国际高等教育研究 SSCI 量化分析
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