论中国教育学学派创生的意义及其基本路径 中国城市社区治理单元的重构与创生——以武汉市“院落自治”和“门栋自治”为例 近代中国大学与电化教育学的发展——以大夏大学、金陵大学和国立社会教育学院为考察中心 中国共产党早期组织的理论学习和理论教育活动——以武汉早期党组织成员为中心的考察 研究中心课题的转移:中国当代德育理论发展过程研究——以人大复印资料《G1教育学》(1981~2005)为研究样本 由美国博士生课程看创新人才培养——以教育学为例 顶天立地 架构职业教育科研的国家格局——教育部副部长鲁昕在教育部职业技术教育中心研究所和中国职业技术教育学会调研综报 中国与新西兰幼儿教师教育信念比较研究——以成都市和汉密尔顿市教师为例 凝聚力量 协同创新 为繁荣我国高等教育理论研究而努力——中国高等教育学会高等教育学专业委员会第五届理事会工作报告 抓住契机 转移重心 突出创新——中国学位与研究生教育学会文理工作委员会第一研究会1998年学术年会综述