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[期刊] 教育与职业
[作者]
蓝洁
中国本土情境中，经过产教同构、产教结合、产教融合的三个发展阶段，积累了丰富的本土经验。扎根于本土实践的“产教融合”理论命题需要立足于“当下”和“本土”的特定范畴，从内涵与外延、要素与结构、指标与测量三个方面构建理论框架。中国本土情境中的“产教融合”内涵是由机制关联建构的产业与教育关系体系，外延拓展覆盖产业与教育互动推进各种社会福祉的理念和经验“；产教融合”的体系结构中，产业与教育在微观、中观、宏观层面实现资源、利益、愿景等类型要素的不同程度互动“；产教融合”指标测量能够为不同时空的经验提供数据编码和归类框架，从而对当下鲜活实践做出判断和回应。
关键词：
本土情境 产教融合 本土构建 校企合作
[期刊] 科技管理研究
[作者]
韦齐齐
国家经济水平迅速提升、市场结构发生转变时代背景下,社会对创新人才的培养要求越来越高,学生综合素质水平与创新能力因此成为高校考核人才的重要标准。与此同时,高校毕业生一直存在就业难、就业竞争激烈的问题,国家为缓解大学生就业难的困境,纷纷出台并实施许多针对性政策鼓励高校学生积极参与创新创业,以便推动各行业领域的技术、产业创新,开辟更多产业空间。可从新时代发展趋势来看,高校与学生虽已意识到个体创新创业的良好发展前景,但因传统教育理念与模式的影响极为深远,所以,高校毕业生的创新创业发展仍存一定难度,致使社会创新创业水平不高。对此,本文将结合张强、廖成中编著的《新时代高校创新创业教育理论与实践》一书,分析我国高校创新创业教育实际发展状况,并从产教融合视角探索益于促进高校创新创业教育发展的创新实践路径。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙善学
党的十九大报告提出"完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作",再次重申了产教融合的重要性,强调了产教融合是我国职业教育改革的一个主要思路、职业教育发展的一个基本路径。本文认为,职业教育战线贯彻落实十九大精神,应注重从理论的视野认识产教融合,研究建立职业教育产教融合理论,以更好地指导职业教育实践。本文初步分析了产教融合的理论来源与内涵,提出了深化产教融合理论与实践的4个要点。
关键词：
职业教育 产教融合理论
[期刊] 科技管理研究
[作者]
潘思佳
随着社会经济的快速发展，我国高职院校的教育发展颇受关注。新时期校企合作和产教融合是加快现代职业教育建设的关键途径。由蒋新革等编著、中山大学出版社出版的《新时代高职产教融合路径研究》一书，基于案例分析的方法，从中国对外开放的发展史出发，讨论市场机制发挥的决定性作用，并提出从制度保证的角度解决对外开放的实施问题。本书选题新颖且有较强实践性，论述了新时代产教融合的内涵特征和有中国特色的高职教育产教融合校企合作办学模式的类型，对现代产业学院的人才培养、校企文化融合、师资队伍建设及治理体系等改革内容加以探究，以期为我国高职教育产教融合及产业学院建设提供借鉴。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李新生
产教融合的起源与本质是产教融合的基本理论问题，从马克思社会分工理论出发，通过跨学科文本分析，对社会分工、产业融合与产教融合之间关系进行逻辑梳理，探寻产教融合的逻辑起源与内涵本质。依据现代化发展进程中社会分工无限深化的特征，指出社会分工是产教融合的逻辑起源，社会分工理论是产教融合的理论基础，产业融合发展是产教融合的实践基础，产教融合是产业融合的延伸与拓展。从社会生产大系统的角度来探究产教融合，彰显出职业教育参与社会再分工的学科本质，思想、政策和制度是产教融合内涵本质的具体表现，以此形成产教融合的思想体系、政策体系和制度体系，从而构建产教融合高质量发展体系。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
邱金林
广西经贸职业技术学院积极推进国际化产教融合模式办学改革,在集中跨国优质资源,构建产教融合发展共同体;打造跨国合作新平台,推进产教融合协同育人;推广产教融合标准,提升中国职教国际影响力;推进产教协同创新,服务东盟中小企业发展;深化国际化办学改革,树立国际交流合作品牌等方面开展办学实践。在构建中国-东盟职教共同体背景下,未来职业院校国际化产教整合需要加强政策规划对接,明确产教合作方向;创新产教融合模式,服务高水平开放合作;打造产教融合新机制,推进高水平协同育人。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张飞霞 孔啸
智能制造时代,如何培养具有知识的创新型、复合型技术技能人才已成为世界各国共同关注的重要问题。在刚过去的十年,荷兰成功开展了一项推动以工作过程为导向的职业教育国家创新计划——创建"融合式学习环境",将校本学习与工作场所的经验更加紧密联系起来,突破"学习"与"工作"的边界,实现教育与职场之间的无缝对接。文章探索了"融合式学习环境"构建体系和内涵意义,明晰了其实践的理论依据和关键要素。合作机构形成‘融合’机制,基于职场的工作任务与学习过程交织形成"融合式学习任务"。结合产教深度融合实训平台建设项目,在实践中验证"融合式学习环境"对技术技能人才培养的积极作用,探索了面向企业真实生产环境的任务式人才培养模式。
关键词：
产教融合 学习环境 融合 研究
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张建平
新时代背景下,加快高职教育形态变革,必须牢牢以产教融合为发展主线。在当前高职产教融合实践中,面临政府与市场关系失衡、治理模式滞后、校企资源共享薄弱以及缺乏完善的系统支持等问题。据此,建议通过建立政府清单机制,保障政府与市场的关系平衡;推动赋权增能,发挥行业协会等中间性组织在产教融合中的作用;以职教集团为平台,深化产教融合资源的共享程度,促成资源双向流动;建立健全高职产教融合的保障体系;改进治理模式,推进高职产教融合治理的现代化。
[期刊] 河北经贸大学学报
[作者]
彭青 赵培红
"产城融合""产教结合"相关概念及结合方式早已为管理者、城市规划人员、学者等所了解,其对城市、产业和教育的推动作用和重要意义亦在实践中不断得到验证。随着社会的发展,能否并如何让"城镇""产业""教育"三者融合发展成为一道新的命题。新型城镇化的深入推进对产业结构的要求越来越高,三大产业不断向现代化、新型化迈进。与此同时,新型城镇化强调"以人的城镇化为核心",在这一过程中,教育发挥着为城市提升内涵、为产业提供人才的作用,教育园区就是这三者融合发展的一个缩影。
[期刊] 教育研究
[作者]
王慧
乡村振兴离不开人才支撑,农村职业教育是培育创新型人才的主渠道,是推动实施乡村振兴战略的新动能。农村职业教育发展要适应乡村振兴的需要,必须以产教融合为切入点,深化体制机制改革。一、农村职业教育积极作为,推动乡村振兴实施乡村振兴战略的总要求是"产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富
关键词：
职业教育发展 产教融合
[期刊] 中国高等教育
[作者]
朱达
宁波市政府秉承全方位协同发展的产教融合理念,探索适应于学校与行业、企业、地方政府等多方联动的创新组织形态,推动基于共同意愿和共同利益的全域协同管理机制,实现学校内涵建设、产业转型升级、技术成果转移转化与工匠精神传承的有机统一、协同互促。
关键词：
产教融合 政府统筹 机制创新
[期刊] 教育与职业
[作者]
周建松 陈正江
产教融合是一种合目的性的行动,在高职院校中深化产教融合不仅需要载体,而且急需机制。学校发展系统是从整体上关照学校,文章从开放性、复杂性、统一性的特征出发,在探索实践中生成产教融合综合体、产教融合有机体和产教融合共生体,以期为高职院校深化产教融合提供启示与借鉴。
关键词：
产教融合 高职院校 发展系统 实现路径
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张彦群 徐梦阳
随着产教融合政策体系的不断完善,城市、行业、企业、学校在产教融合中的角色定位日渐清晰。建设产教融合发展平台,要以创新需求为引领,打造以技术进步为主轴,从创新源头到创新生产再到产业化的链式融合体系,以平台连接赋能教育创新、人才开发、产业升级,助力经济高质量发展。
关键词：
产教融合 平台战略 跨界融合
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴彬 马秋平 黄颖 陈茹 陈志英 张慧清 周琦 岑家铭 曾红 陆盛胜 覃秀英 王章安
本文从养老服务业发展视角出发，阐述广西中医学校通过政校联手、产教融合的形式创建了集＂养护医＂为一体的护理型养老服务机构——广西重阳老年公寓，将学校教学、人才培养与服务社会有机结合，建成了集＂教学、经营、培训、服务＂四位一体的经营性、共享性、开放性的实体化老年护理实践基地，深化教学过程和经营过程的深度对接，形成相应的支撑条件和运行机制，提高了养老护理专业人才培养效率，为护理专业适应老龄化社会改革提供了重要方向。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
高鸿 赵昕
深入推进产教融合、校企合作是职业教育改革的主线，是办好职业教育的关键所在。分析2022年职业教育国家级教学成果奖产教融合类43个获奖成果，其所呈现的特色和亮点主要体现在以实体化运作为核心的机制体制创新、以中国特色现代学徒制为重点的人才培养模式改革、以产业学院为载体的办学模式改革、以标准为引领的教育教学改革和以专业群建设为核心的专业教学改革五个方面。当前，我国职业教育产教融合已进入以创新为引领的新阶段，职业院校应紧紧把握时代发展大趋势，聚焦“校热企冷”等难点问题，深化改革创新，形成更多可复制、可推广的新经验新范式。
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