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[期刊] 教育与经济
[作者]
孙敬水
本文认为教育竞争力的强弱 ,是一个国家综合国力强弱的重要标志。通过我国教育投入 ,教育成本、教育产出、教育消费的国际比较和分析 ,可见我国教育竞争力在国际教育市场上还很弱 ,对此我们要有足够的重视并制定出相应的措施
关键词：
中国 教育 竞争力 国际 比较
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王素 方勇 苏红 李协京
教育竞争力是国家综合竞争力的重要组成部分,是一个国家的教育产出相对于他国的优势和能力。教育竞争力的内涵包括四个层面:教育发展水平、教育对人力资源的贡献、教育对经济发展的贡献和教育对知识创新的贡献。根据本课题组的分析研究,2009年度中国教育竞争力综合排名居世界第29位,比1999年提升了17位。
关键词：
教育竞争力 国际比较
[期刊] 统计与决策
[作者]
黄艳 周洪宇 黄晶
文章结合当今时代全球教育发展现状，运用CIPP模型和Delphi法系统设计了教育竞争力的评价指标体系，测算了38个国家的教育竞争力指数并使用聚类分析法进行了等级划分。结果表明：38个国家的教育竞争力指数呈现显著的空间差异性，由高到低呈现“欧洲—北美洲—大洋洲—亚洲—南美洲—非洲”的走向，中国教育竞争力指数居中；此外，中国教育竞争力水平与中国教育现代化和教育强国建设的要求仍有显著差距，亟待提高。
关键词：
教育竞争力 评价指标体系 国际比较
[期刊] 财经科学
[作者]
李宏 何穆彬
20世纪80年代中后期以来,教育服务贸易逐步成为服务贸易的重要组成部分,其主要形式是境外消费。近年来,我国教育服务贸易境外消费规模也出现了明显增长,但是与主要发达国家相比仍存在较大差距。本文利用贸易竞争力指数对中国及主要发达国家教育服务贸易竞争力进行测算,在此基础上利用灰色关联度的分析方法,探究影响中国教育服务贸易竞争力的主要因素,并提出提高我国教育服务贸易竞争力的相关建议。
[期刊] 经济研究参考
[作者]
李宏 何穆彬
1.生产要素。教育服务的生产要素主要指教育经费、社会声誉、师资、设备资料、科研能力、专业学科、课程体系和校园文化等因素。其中,教育经费是国家和各级政府及其社会力量与个人直接用于教育的费用,是发展教育事业和提高教学质量的重要物质保证,本文利用教育经费占GDP的比例作为衡量生产要素的指
[期刊] 教育科学
[作者]
薛海平 胡咏梅
本文运用因子分析的方法,探求出反映国际教育竞争力水平的四个综合指标,即“教育投入”、“教育规模”、“教育效率”和“教育产出”。根据这四个综合指标,采用聚类分析的方法得到国际教育竞争力水平的排名和等级划分。结果表明:1.世界教育竞争力水平区域发展不平衡,两级分化严重;2.在空间分布上,世界教育竞争力水平区域发展由高到低呈现出较明显的欧洲—北美洲—亚洲—南美洲—非洲的阶梯分布特征;3.教育竞争力水平与经济发展水平密切相关;4.中国的教育竞争力水平偏低,亟待提高。最后,笔者针对造成我国教育竞争力水平偏低的原因,提出了提高我国教育竞争力水平的政策建议。
关键词：
教育竞争力 因子分析 聚类分析 国际比较
[期刊] 教育研究
[作者]
陈衍 李玉静 房巍 程宇 张祺午
借鉴和运用当代国际竞争力理论与评价体系,从结构、质量、效益、规模、机会、投入等角度对世界各国职业教育竞争力水平进行了度量。结果显示,世界职业教育竞争力与经济发展水平间呈现一种松散的相关性和动态平衡关系;中国职业教育竞争力水平处于一个较强的位置,但各分项指标竞争力发展非常不均衡,还有很大的提升空间。
关键词：
职业教育 国际竞争力 中国 比较
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
陈衍 张祺午 于海波 房巍
借鉴和运用当代国际竞争力理论与评价体系,对世界各国和地区职业教育规模竞争力水平进行度量。结果显示,职业教育规模国际竞争力水平与人均GDP呈现动态平衡性;职业教育的规模的发展要根据一国社会经济水平的发展而适度调整;中国职业教育规模还不能充分满足社会需求,应适度扩大。
关键词：
职业教育 规模 国际竞争力 中国 比较
[期刊] 教育研究
[作者]
陈衍 房巍 于海波
借鉴国际竞争力理论,从基础、规模、机会、投入四个方面对中国和部分OECD国家的成人教育国际竞争力水平进行度量和排名,结果表明:世界成人教育国际竞争力总体水平不高,中国成人教育国际竞争力水平明显靠后、竞争力较差。为从总体上提升我国成人教育的国际竞争力,我们应进一步重视成人教育的地位和作用,加强成人扫盲教育,巩固成人教育基础,营造全社会重视成人教育的良好氛围,探索灵活多样的成人教育形式与内容。
关键词：
成人教育 教育国际竞争力 评价指数
[期刊] 教育研究
[作者]
张铁道
2 0 0 2年 1 1月 2 5日 ,全国教育科学规划领导小组召开了教育科学界学习贯彻党的十六大精神座谈会。与会者认真学习十六大精神 ,就如何贯彻十六大精神 ,推进教育科研的创新进行了研讨。下面发表的是部分与会者的发言摘要。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
赵中建 肖玉敏
本文通过对我国与不同收入水平国家相关数据、国家竞争力报告的分析后发现,我国教育发展指标从普及程度看高于世界平均值,也明显高于同类国家平均值,但其中的高等教育发展水平与前者比尚有差距;我国教育水平从国际竞争力角度看,明显落后于发达国家。为提高我国教育的国际竞争力,增加公共教育投入和提高教育质量应当成为下一阶段我国教育改革和发展的核心议题。
[期刊] 对外经贸实务
[作者]
李文勇
基于UNCTAD数据库2013—2022年服务贸易数据，本文运用MS指数、RCA指数、TC指数和CA指数分析我国服务贸易的国际竞争力，并与美国、德国、日本、印度和巴西等国家进行国际比较。研究发现：我国服务贸易发展态势良好，虽然整体而言国际竞争力相对较弱，但近年来一直处于上升趋势，竞争力越来越强。从不同行业来看，加工服务、维护和维修服务以及建筑服务表现出较强的国际竞争力；运输服务以及电信、计算机和信息服务，国际竞争力明显在增强。为进一步提高我国服务贸易国际竞争力，本文提出了优化服务贸易结构、加强数字基础设施建设等对策建议。
[期刊] 经济学动态
[作者]
曹远征 孙安琴
世界经济论坛和瑞士国际管理与发展学院于1994年9月联合发表了“1994年国际竞争力报告”。该报告首次展示了全球44个国家和地区的竞争力:24个OECD成员国(比利时和卢森堡视为一个整体),20个新兴工业化国家和地区及向市场经济转轨的国家和地区。中国、阿根廷、哥伦比亚、捷克、菲律宾、波兰和俄罗斯等七个国家加入了1994年
[期刊] 教育研究
[作者]
王素 方勇 孙毓泽
高等教育竞争力是一个国家的高等教育产出在和别国比较时所具有的相对优势和能力,其内涵包括高等教育发展水平、高等教育对人力资源的贡献、高等教育对经济的贡献、高等教育对知识创新的贡献四个层面。高等教育竞争力系统的构成要素以不同的方式存在,处于不同的维度和层次。本课题组运用层次分析法(AHP),依据高等教育竞争力评价的火箭模型,遵循指标数据的敏感性、可获得性和国际可比性的原则,构建了两个维度12项指标的高等教育竞争力评价指标体系,以此对53个国家的高等教育竞争力进行评价与排名,分析中国高等教育竞争力的优势与劣势。
关键词：
国际比较 高等教育竞争力 评价指标体系
[期刊] 改革
[作者]
王峰 何宜晓
综合运用BEA、UNCTAD和UNESCO的一手数据,以中日韩与美国的教育境外消费为视角,从规模和结构两个层面,考察三国在2001至2012年间教育服务贸易的竞争力,并与当今教育服务输出强国——英国和澳大利亚进行了对比。研究结果显示:中国教育服务贸易的竞争力体现在规模上,结构指标不占优势;日本教育服务贸易的竞争力体现在结构上,但规模指标不及中国;韩国教育服务贸易总体上落后于中国和日本。三国教育服务贸易的竞争力与当今教育服务输出强国相比都有较大的差距。增强中国教育服务贸易国际竞争力,应积极落实"留学中国计划",提升中国国际化教育质量,打造中国教育国际品牌。
关键词：
教育服务贸易 国际竞争力 经济全球化
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