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[期刊] 中国远程教育
[作者]
郑永和 刘士玉 王一岩
教育数字化转型是教育高质量发展的必然要求，也是中国式教育现代化的重要依托。教育信息化的有序推进为教育数字化转型奠定了坚实基础：数字化教育政策持续推进、数字化教育设施日趋完善、数字化教育资源日益丰富、数字化教育理论日臻成熟、数字化教学能力稳步提升。与此同时，中国的教育数字化仍然面临着许多实然困境，如重政策引领、轻实践探索的问题依然严峻；追求教育公平和教育质量的目标任重道远；规模化教育和个性化培养的矛盾依然突出；一线教师数字化教学意愿和能力有待提升；人才培养滞后于社会发展的问题依然存在。基于此，要推动教育数字化转型的有效落实，需要大力推进教学的数字化转型、着力推动教育优质均衡发展、探索大规模个性化教育方案、打造高水平数字化教师队伍、前瞻布局创新人才自主培养，以此来推动教育数字化战略的有效实施，助力实现中国式教育现代化。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
姜勇 庞丽娟 洪秀敏
20世纪在法国史学界兴起的年鉴学派为我们思考教育改革的困境提供了新的思考。首先,年鉴学派提出的"长时段"理论让我们注意到当前教育改革中所遭遇的种种困境是有其深刻的文化历史背景的,这可以很好地帮助我们理解教育改革并非一日之功,一蹴而就,它需要的是"慢慢来"的"功夫"。其次,年鉴学派倡导的"微观叙事"理论使我们认识到,当我们在推进新的教育改革进程之时,除了关注精英的思想与精髓之时,还要留意"普罗大众"的所思、所想,其情,其感,并运用"启蒙"的方式去解放、帮助"普罗大众"形成真正的"我觉",如是才能真正找到制约与影响教育改革与发展的力量。第三,年鉴学派所采用的"日常生活批判"的理论立场使我们认识到,...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张进良 杨苗 谈桂芬
利用智能技术促进基础教育评价改革是新时代基础教育改革与发展的主要内容。传统基础教育评价存在着评价理念陈旧、评价技术薄弱、评价主体单一、评价标准片面、评价方式传统等实然困境。如何合理利用智能技术优势，化解基础教育评价中的顽疾，是新时代基础教育评价改革的必然诉求。新时代基础教育评价应该以立德树人为导向，研发智能化教育测评系统，组建多元专业的评价主体，构建质量为本的评价标准，创建智能高效的评价实践，为教学主体提供全息、精准的评价结果，为构建人民满意的高质量基础教育体系提供支撑。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
于妍
研究生教育数字治理理念和价值诉求与“善治”高度契合,以实现“善治”作为研究生教育数字治理的逻辑起点,提出数字技术具有为研究生教育治理“赋智”“赋权”“赋能”“赋信”等“应然”效用。但“实然”状态下,研究生教育数字治理存在工具理性僭越下价值理性难彰显、数字治理过程中制度保障难到位、技术系统限制下协同效应难发挥、多元冲突影响下治理效能难释放等现实困境。从“实然”到“应然”,研究生教育数字治理应回归“价值理性”,强调以人为本的治理理念;夯实“数字底座”,增强数字治理的内生动力;破解“碎片问题”,提升数字治理的整体效能;加强“双轨规制”,推进数字治理的体制改革,以此构建研究生教育数字治理的良好生态。
关键词：
研究生教育 数字治理 善治 数字技术
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘雪倩
推进老年教育数字化转型是积极应对人口老龄化和构建终身学习的学习型社会的必然要求。我国老年教育的数字化转型，能满足个性化的老年教育需求、缓解老年教育供需矛盾、加强老年人的数字融入。但在实际的数字化转型过程中，存在诸多现实问题和困境。面对新形势，老年教育数字化转型需要在老年人数字化素养提升、学习资源建设、“适老化”学习平台开发、学习共同体培育及优质师资队伍建设等多方面有所作为。
关键词：
老年教育 数字化 转型发展
[期刊] 教育研究
[作者]
杨宗凯
中国教育学是反映教育新形态的新知识体系。习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。教育数字化是破解我国教育发展瓶颈问题的重要抓手，是中国教育学理论体系的重要支柱。(1)站在新起点，面临新机遇，需梳理教育数字化前期发展成果，把握教育数字化的基本思想和核心内涵，明确推进教育数字化的重点和难点，开拓以数字化引领教育强国建设的实践路径。
关键词：
中国
[期刊] 当代经济科学
[作者]
崔建军 常天
全球金融危机使IMF处于国际货币体系改革的风口浪尖。G20伦敦峰会上发达国家和发展中国家各陈己见,分歧众多,其结果是"雷声大,雨点小"。由于在资金来源、领导体制、决策机制、预警监督能力等方面的缺陷使IMF沦为发达国家对发展中国家推行金融霸权的工具。中国的最佳选择在于努力推进人民币国际化,而人民币国际化可以通过"两个关键,两个同时"稳步推进,即人民币国际化的关键是人民币区域化,同时积极参与IMF改革;人民币区域化的关键是两岸四地统一货币的形成,同时积极参与周边地区金融事务的合作。
关键词：
IMF 改革困境 中国的选择
[期刊] 中国高等教育
[作者]
冯刚 金国峰
全国教育大会提出,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,这是教育工作的根本任务,也是教育现代化的方向目标。厘清现代化、教育现代化的内涵,总结分析教育现代化的中国模式和中国教育现代化的核心,是深刻理解习近平总书记关于教育的重要论述的逻辑起点。
关键词：
中国特色 教育现代化 方向目标
[期刊] 经济问题探索
[作者]
赵永平
城镇化是经济持续发展的重要驱动力，也是经济社会高级化发展的必然过程。在这一过程中不仅要提高城镇化水平，更应关注城镇化的发展质量。因此，本文旨在系统追溯中国城镇化的演进轨迹，揭示以往城镇化发展演变的经验与规律，通过国际比较发现差距与潜力，进一步深入分析城镇化进程中存在的主要现实困境，探讨未来中国城镇化发展的基本趋势与转型方向，为制定城镇化可持续发展战略和政策提供经验支持，同时为中国经济增长再续＂奇迹＂提供政策菜单。
关键词：
城镇化 演进 转型方向 新型城镇化
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
杨明月 肖宇
作为国民经济的重要组成部分，教育服务业的数字化转型意义重大。本文从数字时代教育服务业高质量发展的大背景出发，采用DEA-Malmquist指数法测算了中国2009-2018年的教育服务业全要素生产率，同时构建了一个以数字化基础设施为主要解释变量的回归模型。研究发现，虽然中国教育服务业全要素生产率近年来有改善的趋势，但整体资源配置效率不高、东中西部差距较为明显的事实依然存在。就影响因素而言，需要依托技术改善和走数字化转型之路。考虑到教育服务业特殊的公共属性，还需要把握好“有形之手”和“无形之手”的关系。据此，作者提出加快数字基础设施建设，推动数字技术与教育服务业融合发展，防范数字鸿沟等政策建议。
[期刊] 教育研究
[作者]
张红霞 聂克·福斯克特
教育重演论与中国教育改革●张红霞聂克·福斯克特一、教育重演论的概念与历史教育重演论（Ｒｅｃａｐｉｔｕｌａｔｉｏｎｔｈｅｏｒｙｏｆｅｄｕ－ｃａｔｉｏｎ）的基本原理是，第一，一个人的教育发展是一个过程。进入高一级的教育阶段一定是以通过了低一级的教育阶段为...
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
袁晓华 张淼
采用文本分析法，运用Nvivo12.0 plus软件对78项申报书进行开放编码、轴心编码、选择编码，得出职业教育专业升级与数字化改造的构成要素是以职业能力分析与调研为起点，以课程建设为载体，以教学改革为契机，以人员素质提升为目标，以软硬件改造为支撑、以制度机制为保障。职业教育专业升级与数字化改造存在的现实困境包括各类利益相关者参与度不高，产教融合不够深入，师资队伍数字化素养不高，课程建设效果不理想。推进职业教育专业升级和数字化改造需要提高各利益相关者的关注度，进一步深化产教融合，提升教师队伍数字化素养，推进数字化课程建设。
关键词：
职业教育 职业院校 专业升级 数字化改造
[期刊] 中国高教研究
[作者]
郭玉婷
高等教育的数字化转型不是一蹴而就的，而是遵循着渐进式发展的逻辑。在欧洲高等教育数字化发展过程中，欧盟始终对社会发展的实时状况和需求动向保持着高度的敏感度和洞察力，以超前的教育理念及时、灵活地调整高等教育数字化发展策略。但欧洲高等教育数字化发展受其政治经济体制多元性和分散性特征的影响，导致欧盟在推动各国高等教育数字化发展过程中面临着统一性和协调性的矛盾冲突，造成欧盟成员国之间难以达成一致的发展步伐。我国有着政治经济体制的天然优势，高等教育数字化发展已取得一定进展，但其理念的转型升级和制度的深化创新仍有待进一步优化。我们要借鉴和吸取欧洲高等教育数字化发展的理念和教训，重审高等教育数字化转型要旨，明确技能本位的人才培养定位，构建自我驱动的数字化转型文化，加强教育教学的数字化转型培训。
关键词：
欧盟 高等教育数字化 数字化转型
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
贺锦 侯冰 何凌
该文通过分析高校实验设备采购工作在数字经济时代面临的困境，探索基于数字化管理方式，设计一体化互联网业态链管理模型。模型涵盖预算申报与论证工作、采购需求调查、采购意向公开、采购计划申报、采购组织实施、项目验收与资产管理、决算数据统计等内容，为落实国家新政策要求、延展实验设备采购生命周期、实现全生命周期闭环管理建立了基础。模型可提升高校实验设备采购管理服务水平，助力实验室发展建设。
关键词：
实验设备 采购 生命周期 数字化 一体化
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