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[期刊] 中国高等教育
[作者]
李石纯
2018年6月9日,中国教育报刊社"深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想宣讲行·高校行"大型主题活动走进国家示范性高职院校——长春职业技术学院。千名师生听取了北京高校新闻与文化传播研究会理事长、北京林业大学教授铁铮的报告。他报告的题目是《深刻领会习近平新闻舆论思想的深刻内涵,不断增强高校师生的新闻媒介素养》。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
杨丽可 冯超
2018年5月26日,中国教育报刊社"深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想宣讲行。高校行"大型主题活动第二站走进电子科技大学,邀请北京师范大学思想政治工作研究院院长冯刚教授为师生作了题为《学习把握习近平新时代中国特色社会主义思想的理论蕴含》的报告。《中国高等教育》总编辑唐景莉博士、电子科技大学党委副书记申小蓉参加了报告会。会议由学校
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郑芃生
2018年6月8日,中国教育报刊社"深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想宣讲行·高校行"大型主题活动第三站走进兰州大学,邀请兰州大学党委书记袁占亭为师生作了题为《坚定理想信念担当时代使命争做社会主义建设者和接班人》的报告,宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质和本质特征。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
董鲁皖龙 韩晓萌 王瑶
2018年3月29日,中国教育报刊社"深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想宣讲行·高校行"大型主题活动首站走进中国政法大学,邀请教育部社会科学委员会副主任、教育部原党组成员顾海良为师生作了题为《社会主要矛盾的新判断时代新人成长的新要求》的报告,宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、本质特征。顾海良详细解读了我国社会主要矛盾的三次
[期刊] 中国高等教育
[作者]
东风浩荡千帆竞,神州处处万象新。在2015年新年伊始,万象更新的美好时刻,中国教育报刊社携旗下媒体中国教育报、人民教育、中国高等教育、神州学人、中国民族教育、中国教师报,向关心、支持我们的每一位读者致以新年最诚挚的问候和最衷心的感谢!迎接着新年的第一缕阳光,伴随着新年的新气象,中国教育报刊社所属媒体全新改
[期刊] 教育研究
[作者]
储朝晖
由中国出版科学研究所和中央教育科学研究所联合举办的中国教育报刊高级论坛于2004年7月23至25日在北京举行。 与会者认为,教育报刊在我国报刊业中占有较大的比例,承担着重要的责任和使命。面对机遇和时代挑战,教育报刊应与时俱进,坚持改革和
[期刊] 湖南农业大学学报(自然科学版)
[作者]
徐斌 陈琼琳 龙岳林
本着对资源的保护与利用、历史文化的延续和景观再生的设计指导思想,针对湖南教育报刊社的发展历史和其新址的自然条件与景观特色,以尊重自然、传承历史文化、创造“天人合一”的人居环境为设计理念,对湖南教育报刊社新址景观环境设计的设计目标和主要设计内容进行了阐述.
[期刊] 中国高等教育
[作者]
本刊讯2月16日,春节假期后第一个工作日,中共中央政治局委员、国务委员刘延东来到中国教育报刊社考察调研,看望慰问编辑记者,并向广大教育工作者致以新春问候。她强调,教育新闻宣传战线要深入学习贯彻党的十八大精神、习近平同志一系列重要讲话精神以及全国宣传部长会议精神,以推动教育规划纲要落实为重点,高举旗帜、凝聚力量,为教育改革发展营造良好舆论氛围。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
余秀琴
立秋后的齐鲁大地,天高气爽。教育部副部长鲁昕率团于8月16日-17日奔赴山东,宣讲全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,并在青岛、潍坊、寿光等地调研山东省职业教育、民办教育、职业教育督导评估和农业职业教育改革发展情况,听取了省市相关工作汇报,先后实地考察了青岛二十六中校舍安全工程、北京电影学院青岛创意媒体学院筹设情况、胶南市职教中心校企合作工作和寿光市世纪学校、潍坊科技职业学院办学情况。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
程宇
２０１５年１月，教育部发布关于开展现代学徒制试点工作的通知，决定遴选一批有条件、基础好的地市、行业、企业和职业院校开展现代学徒制试点工作。这标志着我国现代学徒制试点工作开始进入由点到面的大范围实质性推进阶段。经过近年来各地和学校的积极试点探索，我国现代学徒制人才培养模式的雏型已基本显现，但就实践整体而言，仍然存在许多困难与问题，即需要在顶层设计方面进一步明确现代学徒制的国家制度性特征，也需要各地政府在机制推动方面建立相应的管理机制和
[期刊] 职业技术教育
[作者]
檀亚芳
内涵三层管理形式第一层,集中实习,全程管理。派校内实习指导教师到企业全程跟踪管理,同时实现教师在企业实践锻炼。该管理形式适用于多数学生集中在一个企业实习的情况。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
学校简介金华职业技术学院创办于1994年,秉承浙江农机学校、金华卫校、金华师范学校等6所国家和省部级重点中专的传统和资源,具有百年职业教育办学的历史积淀,现为国家示范性高职院校、浙江省高职重点建设校。学校环境优美,总占地面积2345亩,现有13个二级学院,招生专业65个;全日制在校生2. 4万余人,各类成教生2万余人;教
[期刊] 职业技术教育
[作者]
入选理由持续打造“信息智能+”鲜明特色，着力培养服务于产业新体系特别是“数字福建”建设、适应新一代信息技术发展要求的高素质技术技能人才，在服务区域经济和特色产业发展方面走出一条特色之路。亮点学校坚持特色办学之路，强化类型定位、产业定位和区域定位，按照“智能终端—智能制造—智能应用—智能服务”的思路一体化布局专业群，实行动态调整和优胜劣汰，保证资源的有效利用和办学品质。物联网应用技术专业群入选国家“双高计划”高水平专业群（A档）项目。其核心专业物联网应用技术专业与学校相关专业构成优势互补关系，人才培养链与地方支柱产业链的对应关系密切，发挥出集聚效应、育人功能、服务功能。
关键词：
职业技术学院
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李术蕊
铜仁职业技术学院地处"中国西部名城"贵州省铜仁市,是2002年6月经贵州省人民政府批准,由铜仁地区农业学校、卫生学校、财政学校、商业学校、中职校5所学校共同组建成立的一所公办全日制普通高等职业学院。2009年,学院整体搬迁至川硐镇新校区,新校区占地面积1 160亩。目前,学院设有12个二级办学分院,开设有43个高职专业,打造了药物制剂技术、畜牧兽医、设施农业技术等11个国家级重点专业;建有民族中兽药国家地方联合工程中心,设有国家茶产业体系铜仁茶叶综合试验站
[期刊] 职业技术教育
[作者]
只海平 富国亮
内涵"政行企校"利益共同体,是指职业院校与政府、行业、企业,通过共同的利益联合在一起,以"人才共育、过程共管、成果共享、责任共担"为合作基础,各自承担一定的责任和义务;以"合作育人、合作办学、合作就业、合作发展"为合作目标,分别发挥各自优势和特长,联合构建的一种合作办学新模式。
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