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[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘宝存 王婷钰
拉斯韦尔5W传播理论提出了传播过程的五个关键要素：传播主体、传播内容、传播渠道、传播对象和传播效果。以此作为分析工具，中国教育在国际传播中应构建包括政府、学校和民间力量在内的多元协同传播主体；推广普适性与特色性相结合的传播内容，包括但不限于分享中国教育扶贫的经验、中国特色的教学研究制度、教育对外开放理念，以及教育战略规划经验；打造多方位的传播渠道，通过大众传媒、人际传播、境外办学和国际平台推动中国教育走出去；找准关键传播对象，在国家层面将意见领袖作为关键传播对象，在区域层面以支点国家作为关键传播对象。除此之外，为进一步提升传播效果，中国在教育国际传播的过程中还要秉持“共享”的理念，善于总结和提炼中国教育的成功经验，采用分众化的传播策略以及相应的叙事技巧。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王琳
认为婴幼儿阅读指导是早期教育的重要内容,在分析英国"阅读起跑线计划"(Bookstart)和美国"出生即阅读"(Born to Read)以及"每一个孩子准备在你的图书馆阅读"(Every Child Ready to Read@ your library)这3项国家婴幼儿阅读推广项目及其启示的基础上,结合我国现已开展的儿童阅读推广活动,提出基于拉斯韦尔5W传播模式的婴幼儿阅读推广方案,其内容包括以青少年阅读推广委员会为推广主体,以阅读礼包为推广内容,以现场活动和网络媒介为推广渠道,以0-3岁婴幼儿为推广对象,达到婴幼儿阅读推广总目标。
关键词：
早期阅读 婴幼儿阅读推广 阅读指导
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
许艳丽 李文
增强职业教育吸引力是职业教育改革和发展的目标和任务,职业教育传播是增强职业教育吸引力的重要途径。本研究利用拉斯韦尔传播模式审视国内职业教育传播存在的问题,发现我国职业教育传播主体缺乏多元支持,媒介难以获取受众注意力资源,内容缺乏受众适切性,现实受众未能完全覆盖目标受众,实际效果低于预期效果。建议蓄积多元传播主体,融合运用新旧媒介,定制分众化内容,调整受众资源,加强舆情监测来促进职业教育传播,以增强职业教育吸引力。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
庄育飞
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
常本瑞 谢瑞东
从“5W”模式探讨获取最佳科技传播效果的途径与方法 ,以期对我国的科普工作 ,甚至对充分发挥图书馆传递科学信息的作用有借鉴意义。
关键词：
科普工作 “5W”模式 科技传播
[期刊] 现代管理科学
[作者]
陈致中 王肖莉
企业文化传播理论产生于美国,侧重强调文化在企业发展中的作用,有利于建立以人为本的企业发展模式。属于组织传播范畴的企业文化传播,其内在各要素间的相互作用影响着最终的企业文化传播效果。拉斯韦尔的"5W模式"是研究与传播相关问题的主要范式,以5W模式的视角对企业文化传播机制进行分析,具有一定的研究意义。
关键词：
企业文化理论 企业文化 5W模式
[期刊] 图书馆工作与研究
[作者]
陈雅梅 翟雅楠
本文阐述了5W传播理论应用于公共图书馆群组阅读推广服务的适用性与可行性,分析了基于5W传播理论的公共图书馆群组阅读推广服务模式构建要素,最后提出相应策略,以促进公共图书馆群组阅读推广服务的完善。
关键词：
5W传播理论 公共图书馆 群组阅读推广
[期刊] 档案学研究
[作者]
韩云惠
当前档案利用服务逐渐向移动化和泛在化趋势发展,APP作为移动互联时代的"新宠儿",在档案利用服务中具有广阔的应用前景。本文尝试应用传播学的经典理论5W模式分析档案部门和用户对APP在档案利用服务中的应用需求,探讨APP在档案利用服务中应用的具体形式和推广策略,展望APP在档案利用服务中的应用图景,以期促进我国档案信息利用服务的个性化、社会化、多元化发展。
关键词：
APP 档案利用服务 5W模式
[期刊] 图书馆建设
[作者]
陈桂香
代际阅读是全民阅读的重要组成部分。基于血缘关系的代际阅读推广在国内外发展非常成熟;而基于非血缘关系的代际阅读推广在国外发展迅速,在国内却刚刚起步。因此,学习和借鉴美国代际阅读推广的经验,运用著名的拉斯韦尔5W模式,以主体、内容、方式、客体、效果5要素为切入点,分析非血缘关系的代际阅读推广中每个要素的内容和发展,有利于促进我国非血缘关系的代际阅读推广普遍发展。
关键词：
代际阅读 全民阅读 5W模式
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张伟
作为开展学术研究和人才培养的专门事业，教育在国家软实力传播中发挥着关键作用。通过民间机构牵线搭桥、知识精英通力合作与高等院校创规定制，美国“二战”后成功地在日本高等教育领域实现了美国研究的制度化，从而助其初步实现建立全球文化霸权地位的目标。全球化时代的教育软实力传播需要以平等互利、合作共赢为指引，既要发挥民间组织的主导作用，又要鼓励知识精英群体构建国际交流网络，同时还要以制度为手段，将国家间教育合作正式化与规范化。
关键词：
美国研究 教育软实力 教育交流 制度化
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李希光 杜涛
本文对中国教育政策传播模式变化进行了考查。在内部传播系统、通过媒体中介的传播和与公众的直接传播中,教育政策传播模式都发生了深刻的变化,即由直线模式转向波形模式,由政策宣传模式转向新闻发布模式,由窗口模式转向压力模式,逐步从原来占主导的单向传播转变为相互作用的双向传播。传播框架和逻辑正在发生着由"控制和宣传"向"协商和互动"的清晰转型。
关键词：
教育政策 传播模式
[期刊] 商业时代
[作者]
程单剑 华学成
19世纪末马克思主义传入中国,20世纪初马克思主义开始在中国广泛传播,并逐步成为我国的主流意识形态。这期间受到传播者、传播渠道、传播环境、接受者的情况等诸多因素的影响,其传播模式呈现典型的阶段性变化。自从马克思主义从五四时期的"民间信仰"到中国共产党成立以来的"政党指导思想",再到新中国成立之后的"国家意识形态",其传播模式呈现典型的阶段性变化特征。
[期刊] 经济师
[作者]
乐亿 李林静 杨雅迪 王振鹏 杨静
新媒体时代,传播媒介的多样性与传播技术的革新为文化遗产保护提供了一条新的思路。桦树皮文化是我国北方游牧民族独具特色、历史悠久的一种文化,但近年来受各方面因素影响面临着保护与传承乏力,甚至失传消亡的风险。文章主要从新媒体时代传播手段与方式的创新角度出发,为桦树皮文化的保护与传承提供建议,让古老的桦树皮文化焕发新的生机与活力。
关键词：
新媒体 桦树皮文化 传播 传承 保护
[期刊] 比较教育研究
[作者]
杨明全 邓丽
芬兰教育产生影响力的一个重要原因是以各种营销宣传策略成功地向世界传达了芬兰教育的优势，使其成为“教育奇迹”的代名词。整合营销传播理论将广告、销售推广、包装设计、企业形象识别系统等予以整合，推进综合化的营销传播，这是分析芬兰教育品牌建构和国际传播的基本理论视角。基于该理论，提炼出品牌识别的四个基本要素，即核心价值、客观属性、利益特征、个性特征，由此搭建基本分析框架。芬兰教育品牌的形象建构策略体现为在这四个基本要素上形成合力，向世界“传达同一种声音”。其国际传播则采取“渠道整合策略”，即协调多元化的传播方式和渠道，使世界“听见同一种声音”。芬兰的教育品牌建构和国际传播值得反思，如何合理客观地使用宣传营销策略值得探讨。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
彭迎涛 宋绍义 方德英
大数据背景下,数据传播过程的安全问题更加趋向复杂多元,也成为领域内备受关注的问题。在对一般信息传播模型分析的基础上,从环境、内容、行为、用户等结构视角,面向传播过程识别数据传播过程风险;采用德菲尔法和层次分析法研究构建包含两级共计27个指标的大数据传播过程风险评价指标体系;选取某高校网络开展环境评价实证,并综合分析评价结果。
关键词：
大数据 传播过程 风险识别 指标体系
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