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[期刊] 教育科学
[作者]
王心田
自党的十一届三中全会以来,中国教育史学科也和教育科学中的其他兄弟学科一样,从恢复到开拓,在速度、广度和深度上都取得了长足的进展。及时地对过去的研究状况进行回顾和分析,这对促进中国教育史研究的发展以及取得更大的进步无疑具有非常重要的意义。 本文以中国人民大学报刊复印资料的《教育学》分册中的中国教育史索引(包括复印的文章)为线索,对1980—1990年十年间的有关中国教育史的研究。文章进行分类统计。每两年为一个阶段,十年分成五个阶段,共统计了1991篇文章。下面在统计的基础上,对十年来中国教育史的研究状况作一些粗浅的分析。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
龚放 叶波
关键词出现频次的变化,可以从一个方面透露出研究热点的形成和转移。对CSSCI所收集的教育研究论文关键词数据的分析表明,2000-2004年间,“课程与教学论”是教育研究最热门的领域,“教育信息化”则保持了快速增长的势头;“高等教育”成为教育研究中的“显学”;“素质教育与创新教育”研究论文一度层出不穷,随后则明显下降。我国教育研究热点的形成,与国家宏观教育决策、国际教育学发展前沿领域和世界教育发展潮流密切相关;国家政策的改变或研究难以深入,往往导致研究热点转移或兴趣消退。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李敬雯
从全球教育发展史可以看出，中国教育史源远流长，无论是教育制度还是教育思想、教育价值取向等，都提供了一整套极具独特性与创造性的东西，对世界教育的发展贡献了多方面的中国智慧与中国力量。学习中国教育史、研究中国教育史的特点、展望中国教育史的发展，目的是做到古为今用、以史为鉴，推动当代中国教育的高质量发展。
关键词：
中国教育史 《中国教育史》
[期刊] 教育研究
[作者]
龚放 邓三鸿
利用“中文社会科学引文索引”所提供的数据,从我国教育期刊的数量及所刊载文章的数量、引文情况等角度,对2000年至2004年我国教育期刊及所发表论文的情况进行分析,发现虽然我国教育期刊的数量和所发表论文数量较多,但论文的引文数及引文语种、引文文献类型等较少。通过对期刊所发表文章被“中文社会科学引文索引”所收录文章的引用情况统计,从绝对被引用量、相对被引用量和影响广度等的排序中,可以看出2000年至2004年我国教育期刊的影响力情况。
关键词：
教育期刊 引文分析 影响力 CSSCI
[期刊] 教育与职业
[作者]
孔巧丽
分析近十年(2011—2020年)全国教育科学规划职业教育课题立项的基本特点、主要特征和未来发展趋势发现,我国职业教育研究呈现出良好的发展势头,立项数量和立项率整体上呈现出波浪式上升,立项类别分布广泛,研究单位和主体多元化,立项地域覆盖面广,研究主题广而集中。针对青年研究力量薄弱、单位分化明显、地域分布差距大和基本理论研究不足等问题,未来应加大对青年研究群体的支持力度,统筹单位优势提升整体研究实力,利用地域特色强化不同区域合作和凸显职教特点推动研究的科学化。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘岩 蒲军平
根据中国引文数据库Chinese Citation Database所提供的统计数据,采用文献计量学、数值比较和按类统计的方法对影响因子排名靠前的8种中国教育类期刊在2006-2010年间引文进行了数据统计,研究成果可为教育学研究提供一些量化数据的参考,同时也为用户提供全面翔实的期刊被引和引用数据。结果表明:《教育研究》是人文、社科权威级期刊;《高等教育研究》、《中国高教研究》、《中国高等教育》、《高等工程教育研究》是教育类核心期刊中的佼佼者,具有一流的学术水平和学术影响,在教育学领域中有着绝对的影响力;《中国大学教学》、《北京大学教育评论》、《教师教育研究》在教育学界也有着非常高的学术地位。
[期刊] 职教论坛
[作者]
车向清 何爱霞
成人教育作为构建终身教育体系和学习型社会的主体力量,已引起了当代国际社会教育界的普遍关注。文章通过对我国近十年(2001-2010)所出版成人教育著作的主要研究领域、研究方法和地域分布等方面的统计分析,回顾了近十年我国成人教育研究取得的成绩和呈现出的特点,并对未来我国成人教育的走向作了展望。
关键词：
成人教育研究 回顾 展望
[期刊] 高等农业教育
[作者]
刘杨
对我国2000-2009年10年间学位研究发表论文情况从数量的时间分布、空间分布等方面进行了统计分析,并试图对研究进行分类和类型分析,指出十年间我国学位研究发展特点和存在问题,并对问题提出几点思考和建议。
关键词：
学位研究 文章数量 类型分布
[期刊] 建筑经济
[作者]
陈静静 张尚 梁晔华
选择合适的研究方法是进行科学研究的重要环节。以《建筑经济》20062015年发表的论文为研究对象,识别该时期研究者使用的研究方法,总结其特征和变化趋势。结果表明:10年文献中,最主要的研究方法是阐述法,其次为案例分析和模型构建;定性分析方法显著高于定量方法。但是,前后5年对比,模型构建和案例分析方法明显增长,阐述法却呈下降趋势;定量分析方法也大幅度的增加。
关键词：
建筑经济 研究方法 模型构建 案例分析
[期刊] 建筑经济
[作者]
陈静静 张尚 梁晔华
选择合适的研究方法是进行科学研究的重要环节。以《建筑经济》2006~2015年发表的论文为研究对象,识别该时期研究者使用的研究方法,总结其特征和变化趋势。结果表明:10年文献中,最主要的研究方法是阐述法,其次为案例分析和模型构建;定性分析方法显著高于定量方法。但是,前后5年对比,模型构建和案例分析方法明显增长,阐述法却呈下降趋势;定量分析方法也大幅度的增加。
关键词：
建筑经济 研究方法 模型构建 案例分析
[期刊] 中国高教研究
[作者]
程军 姜博
运用科学计量学的方法,对350种国内教育学期刊2012—2014年国际影响力进行统计分析。结果显示:我国教育学期刊的国际影响范围总体呈扩大趋势,但期刊学术质量亟待提升;教育学术团体是教育学术成果国际化的重要力量,高校主办期刊的国际影响力仍待提高;专业型期刊是高国际影响力期刊的主要阵地。与其他国内人文社科期刊的国际影响力相比,教育学期刊总体处于中等水平;与国际教育学期刊相比,少量国内教育学期刊开始与国际权威教育学期刊接近,但整体仍存在不小差距。"质""量"均衡发展,注重传播语言载体的作用,多主体参与,专业化和特色化研究以及完善评价体系,是提升我国教育学期刊国际影响力的重要途径。
关键词：
教育学期刊 国际影响力 CAJ-IJCR
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈沛 田琳
大学跨组织科研合作是促进学术资源流动、实现协同创新的重要途径。运用社会网络分析法,对2005年至2014年期间进入CSSCI来源期刊目录的49种教育学期刊中的合著论文进行统计,通过关系矩阵建立大学跨校科研合著网络,结果发现:我国教育学跨校科研合著网络规模不断扩大但结构十分松散,少数几所重点师范类大学在合著网络中占据主导地位,合著派系呈现出典型的同质性和地域性特征,网络具有明显的核心和边缘地带。网络结构化特征表明,完善科研合作的激励机制、鼓励跨校合作发表才能进一步增强大学科研合作的广度和深度,推进协同创新。
关键词：
科研合作 社会网络 结构化特征
[期刊] 高等教育研究
[作者]
孙杰
新中国教育史学70年发展历程包括新中国教育史学的转型、初建、重建、探索和形成五个阶段。新中国教育史学在全面学习苏联的过程中,引入马克思主义唯物史观作为教育史研究的指导思想与方法,逐步实现了向社会主义新教育的转型。伴随着党的十一届三中全会的召开和教育领域关于真理标准问题的讨论,以重评孔子、杜威为突破口,教育史学科逐步恢复在人才培养和科学研究中的基础性地位。20世纪80年代关于教育史学科体系的讨论,开启了从教育史学层面研究学科基本理论问题的先河。进入21世纪,教育史学科日益摆脱教科书传统的束缚,逐渐回归历史研究的本性和教育史学科的本来面貌。
[期刊] 建筑经济
[作者]
梁晔华 张尚 陈静静
学者和研究机构是推动工程管理领域学术发展和创新的重要力量。以《建筑经济》2006~2015年发表的论文为对象,运用文献统计分析法,揭示该时期署名作者和机构在贡献度与合作方面的特征和变化趋势:占总量28.4%的署名作者累计贡献度达到了62.1%;在三类署名机构中,学术机构(主要是高校)累计贡献度最多,达到了68.8%;不同署名机构合作的论文数量也达到论文总数的30.8%。
关键词：
建筑经济 文献统计 研究机构 贡献度
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