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[期刊] 中国成人教育
[作者]
安英红 张钡
从理论主题的站位上看,中国成人教育学科可以划分为"人本"成人教育学、"行本"成人教育学、"实本"成人教育学三种历史形态。这种划分不仅是对学科历史进程的理性回溯,也是对学科未来发展的科学把握。因此,有必要从历史视域对学科的历史形态进行重新解读,且从理论、实践和社会的范畴去寻求学科历史形态划分的依据,并由此对学科现代变革趋势做出前瞻性研判,为现代成人教育学科的可持续发展提供可能的支持。
关键词：
中国 成人教育学科 历史形态 现代变革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
辛慧敏 曾青云
中国成人教育学的历史使命是一个颇具争议的焦点问题,这种争议不仅仅是对成人教育学科现存问题的揭示,对学科已获成果的度量,对学科价值的评价,更是对学科品质的期许,学科责任的认定,对学科未来发展的畅想。在此意义上,如何认知成人教育学使命的基础,如何把握成人教育学使命的内外关系,并由此深度思考成人教育学科使命的策略,就成为当下中国成人教育学发展的关键所在。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨楚校
推进现代成人教育学的"本土化"构建,建设具有中国特色的现代成人教育学,是现代成人教育对新时代的积极应答,因此,必须有三个深刻认识:一是"本土化"是现代成人教育学历史脉络的赓续,二是"本土化"是现代成人教育学重大问题的探索,三是"本土化"是现代成人教育学实践经验的蕴意。在研究方法上,尤其需要强调以马克思主义科学方法论为指导,在深入研究现代成人教育学"本土化"基本结构的基础上,把握好现代成人教育学"本土化"构建的几个关键环节。
关键词：
成人教育学 “本土化” 学科建设
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙阳
当下,我国成人教育已进入快速发展阶段,无论是办学规模或是办学效益已处于国际领先地位。成人教育发展的历史经验表明,目前我国成人教育推行重构性变革的条件业已成熟,总体上已进入了"标本兼治,重在治本"的改革发展新阶段。从长远趋势上看,如何合理解读现代成人教育重构性变革的内涵要素,如何科学设定它的推进逻辑,以及如何慎密思考它的实施线路,就成为时代带给业内和学界的重大命题。
关键词：
成人教育体系 重构性 文化体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
郑义寅 丁昶玮
社会主义文化大发展大繁荣的时代潮流,凸显出文化资本重构在当代中国成人教育的变革变革中的核心地位。在文化资本重构与改革变革的援接中,不仅彰显出激活中国成人教育文化记忆的极其重要性,更表襮出以文化资本重构解决变革诸多难题的极端紧迫切性。本文试图从现代文化资本理论出发,着力解读成人教育文化资本重构的文化理论和文化价值、文化能量与文化修养、多元文化与多极文化的相互关系,进一步诠释中国成人教育变革的社会诉求、现实困惑与未来趋势,从而开创当代中国成人教育发展的新格局。
关键词：
文化资本理论 中国成人教育 变革
[期刊] 职教论坛
[作者]
王宏 王一凡
通过对"成人教育学"所对应的历史事实是什么进行动态考察,即把"成人教育学"放入变化、发展的历史脉络中,对发展历史进行分阶段性地描述,做出阶段情况、特征的归纳与总结,力求展现成人教育学本来的面貌,理解其真实的涵义,从而获得关于"成人教育学是什么"的纵向、历史维度的认识与理解。
关键词：
成人教育学 历史思考
[期刊] 中国成人教育
[作者]
桑宁霞 刘丽
梳理我国改革开放以来成人教育学的＂本土化＂历程对构建具有中国风格、中国气派的成人教育学体系具有重要意义。本文从研究对象、体系架构、研究方法三个维度进行阐述，成人教育学研究对象成为内外部关系协调的结果，成人教育学体系构架向核心主体聚合，成人教育学研究方法向方法论的高度提升，从而呈现出我国成人教育学从＂自在＂走向＂自为＂的历程。
关键词：
成人教育学 本土化 历程探索
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴显嵘
瞭望中国成人教育发展历程,深度探索中国成人教育崛起的历史根基,就可以发现,在中国成人教育的"崛起"与"根基"之间,不仅彰显了中国传统成人教育的辉煌历史,生成了中国成人教育的鲜活特征,同时也为中国成人教育的重新崛起指明了方向。其中,"怎样看待中国成人教育崛起的历史存在"是核心话语,"怎样廓清中国成人教育崛起的历史特征"是关键所在,而"怎样探索中国成人教育崛起的未来走向"则是实践论的思考。
关键词：
中国成人教育 教育历史特征 教育文化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
桑宁霞 赵苏婉
成人教育作为一项准公共产品,其公共价值是其存在的必要条件,以此为基础成人教育学的公共价值毋庸置疑。本文对成人教育学的公共价值从三个方面予以分析:学科生成体现公共价值、价值定位体现公共价值、内部关系体现公共价值。明确成人教育学的公共价值将从三个方面产生重要影响:对规划学科发展方向、对构建学科逻辑框架、对发挥学科优势等。
关键词：
成人教育学 公共价值 学科建设
[期刊] 开放教育研究
[作者]
何光全
在构建终身教育体系和学习型社会的背景下,成人教育学日益成为一个重要的学科或研究领域。然而,在我国作为一个学科或研究领域的成人教育学还没有引起人们的足够重视。本研究围绕成人教育学的基本假设、概念和命题的争论展开深入研究,有助于人们进一步认识和了解成人教育学极不平凡的发展历史和特殊使命。20世纪70年代以来,世界范围内围绕成人教育学旷日持久的争论的重要意义在于,它不仅丰富了成人教育学的内涵,促进了成人教育的发展,而且引发了人类教育史上的又一次革命。对于中国的成人教育工作者而言,至少我们应该知道:今天再也不能简单地以儿童教育学的方法来处置有关成人的教与学的问题了。
关键词：
成人教育学 争论 发展 意义
[期刊] 中国成人教育
[作者]
桑宁霞 张慧萍
自人类产生之日起,带着对宇宙和自然的敬畏,古代成人教育便以口耳相传的姿态俯瞰人类历史;自西方先哲将人类视野拉回人间后,带着对自然和社会的征服,近现代成人教育便开始了人类理性展扬和工具功利的显势征程;然而科技这把双刃剑带来的整个人类社会的浮躁和矛盾纠结,产生了诸多涉及人类生存的全球性问题。成人教育学作为高于其他社会科学的富蕴生命活力的大学科,重新进行新的使命和价值思考,使人成熟,使人类觉醒,助推全球性问题的解决,才能真正擢升成人教育学科价值而合归道统。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曾青云 许勤
我国成人教育学专业研究生教育正处在一个挑战与机遇共存的跨越阶段,挑战来自社会快速发展、经济增长方式转变、人才市场竞争激烈等诸多方面,机遇则与国家战略、科学进步、文化建设、教育创新同行。而在挑战与机遇的斗转之间,既明示了揭示成人教育学专业研究生教育基本趋势的必然性,又突显了追索存在问题的亟切性、强调了寻求解决问题务实性改革路径的紧迫性。而这些恰恰是本文撰述的要旨所在。
关键词：
成人教育学专业 研究生教育 专业课程建设
[期刊] 中国成人教育
[作者]
卢媛媛 曾青云
近些年来，关于中国成人教育学科结构的研究正进入一个敏感阶段。这种敏感，既表明了相关研究的紧迫性与重要性，又隐晦了相关研究的曲折性与滞后性。成人教育是一种以＂成人＂＂成人教育＂＂成人学习＂为研究对象的社会科学，其学科结构体系无疑是系列和复杂的。因而，如何揭示学科结构的历史演进、基本格局、主要特征、运作机制等要素，就成为现阶段成人教育学科发展的必然诉求。本文试图以中国成人教育学科结构的历史演进为起点，着力叙述社会和学界关于中国成人教育学科结构问题的种种争论，并从争论的分析中思考学科结构体系整体性优化的多样可能与可行。
关键词：
中国成人教育学科 结构 演进 优化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
朱柳玉 曾青云
当下我国成人教育正进入挑战期,挑战主要来自对现时成人教育发展的迫切与迷惘,包括对成人教育价值的认知,对成人教育现状的把握、对成人教育未来的规划等等。然而,在这三维空间的穿越与对接中,不仅折射出现代成人教育发展的艰辛与曲折,更凸显出当代中国成人教育学者的使命与责任。本文力图从历史溯源与学者使命、事业发展与学者认知、未来构建与学者责任的内在关系着力,深层探索当代中国成人教育学者使命与责任的内涵与外延,为我国现代成人教育发展提供人力与智力支撑。
关键词：
中国成人教育学者 使命 文化 解读
[期刊] 中国成人教育
[作者]
毛海英
关于中国成人教育学科根基问题的争论与讨论,已然超出了学界的范畴,成为一个关于社会发展和文化复兴的现实课题。这种超出,不仅由于中国成人教育学科历史的源远流长,更起于中国成人教育学科的文脉绵长。在此思维下,如何解析中国成人教育学科根基的形成板块,如何破解中国成人教育学科根基的认识误区,如何解读中国成人教育学科根基的可能走势,就成为中国成人教育学科发展难以绕过的现实话语。
关键词：
中国成人教育学科 根基 形成 走势
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