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[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘舟祺 姚金菊
自中华人民共和国成立以来，党中央决策议事协调机构、最高国家权力机关、最高国家行政机关（及其他国家机关）、国家教育行政机关等四个层面的中央教育组织法制已经得到长足发展，但仍存在议事协调机制有待健全、不同组织间关系有待理顺等问题。在中国式现代化背景下，有必要结合历史经验、观照现实需求，充分重视教育组织法尤其是中央教育组织法，为党对教育事业的领导机制和教育行政组织运行机制提供法治保障，进一步明确党对教育的领导、政府领导管理以及教育行政机关主管等不同层次的组织科学设置、职能合理配置。
[期刊] 农业经济
[作者]
阮海波 孟新婷
“洪范八政，食为政首”，粮食安全事关政治安全，是国家安全的基石。保障国家粮食安全是推进中国式现代化的重要构成。中国式现代化的粮食安全之路是以习近平总书记的系列讲话为基础，以粮食安全问题为导向，深刻回答了新形势下谁来种粮、种什么粮、怎么种粮、如何种好粮的时代之问，具有系统性、整体性与针对性，形成了层级分明、逻辑缜密、思路严谨、结构完整的中国式国家粮食安全观，为全方位夯实粮食安全根基，加快建设农业强国提供了行动指南。中国式现代化粮食安全之路系统性的回答了“21世纪谁来养活中国人？”的布朗之问，有力的打击与回应了西方的“粮食威胁论”与“中国威胁论”，为第三世界国家维护粮食安全提供了中国方案。
关键词：
中国式现代化 习近平 粮食安全 时代进路
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张婧 刘波林 苑大勇
中国式教育现代化背景下的终身学习是以中国共产党的领导为根本特征、以保障人民终身学习的权利为根本原则、以促进人民现代性为基本方法、以人民为主体的具有中国特色的学习方式，体现了互联互通性、公平开放性、灵活多样性、制度规范性、技术先进性五大特征，蕴含着满足人民群众可持续发展的需要、满足社会稳定运行的需要、满足综合国力提升的需要等三重价值。但在终身学习体系建设过程中，存在终身学习文化尚未在全社会稳固形成、终身学习制度与法律保障不健全、终身学习资源发展不均衡等问题。面向未来，应以树立积极主动的现代化终身学习观念为根本基准，以建立健全现代化终身学习法律与制度为强力支撑，以充分利用信息技术、整合学习资源的现代化终身学习促进方法为可靠依托，有效助力中国式现代化与教育强国建设。
[期刊] 改革
[作者]
任保平 迟克涵
中国式现代化是指既遵循现代化一般规律，又具有中国特色的社会主义现代化。随着中国式现代化进程的推进，我国迎来了数字经济发展的历史性机遇。在数字经济背景下，中国式现代化的模式得以重塑，现代化新动能得以培育，现代化新优势得以形成。从阶段性目标来看，经济体系现代化、人的现代化、治理体系现代化三个方面在数字经济背景下发生了内涵上的拓展。现阶段中国式现代化战略面临着推进和拓展的任务，包括由单一发展战略向综合发展战略的拓展，由外向型发展战略向内外结合型发展战略的拓展。在中国式现代化新征程中，要坚持并联式发展道路，促进企业数字化转型，协调产业数字化与数字产业化，构建数字平台体系。
关键词：
中国式现代化 数字经济 社会主义现代化
[期刊] 税务研究
[作者]
许光烈
党的二十大擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。中国式现代化从更高层次和更宽领域赋予税收新的使命任务，在中国式现代化背景下推进税收现代化具有十分重要的意义。在中国式现代化进程中，税收要着力拓展和实现保障、发展、民生、治理职能，并立足税收职能，在经济、政治、文化、社会和生态文明建设中发挥积极作用。税收现代化建设应遵循坚持政治性、人民性、系统性、创新性、能动性等基本路径，以更好地服务中国式现代化。
[期刊] 教育与职业
[作者]
张旭刚
职业教育现代化是中国式现代化的重要组成部分和内生力量，认识和把握其核心内涵、基本特征和实践路径，是实现职业教育现代化的前提条件。以中国共产党领导为根本要求、以人民为中心为价值旨归、以构建高质量职业教育体系为核心主题、以走中国特色世界水平发展道路为发展路径、以改革创新为根本动力是中国式现代化背景下职业教育现代化的科学内涵；规模化、普惠性、适应性、可持续性、包容性是中国式现代化背景下职业教育现代化的鲜明特征。以加强党对职业教育的全面领导为根本，确保社会主义办学方向；以增强职业教育适应性为切入点，促进经济社会高质量发展和人的全面发展；以深化职业教育领域综合改革创新为动力，破除制约职业教育高质量发展障碍；以践行人类命运共同体理念为引领，提升中国特色职业教育国际话语权是中国式现代化背景下职业教育现代化的实践路径。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李忠跃 许云珍 欧阳河
推进中国式现代化亟须职业教育人才培养从效法西方回归到中国模式。人才培养模式的双重属性决定了模式建构既要讲科学，又要讲政治。西方文明孕育了“能力本位”理念，中华文明孕育了“立德树人”“五育并举”理念。以中华文明和中国特色社会主义教育理论为思想来源和理论依据，以新时代国家教育方针为法律依据，基于教育的根本任务和根本问题的内在逻辑，初步归纳建构了以职业劳动教育为特色的“立德树人、五育并举、学劳结合、服务国民”的中国职业教育人才培养模式。“立德树人”明确了人才培养的根本任务，“五育并举、学劳结合、服务国民”明确了培养什么人、怎样培养人和为谁培养人的根本问题。“立德树人、五育并举、学劳结合、服务国民”是中国人才培养模式的共性，以“职业劳动教育”为特色是职业教育人才培养模式的类型特征。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈宗仁 王波 蒋小波
作为中国式现代化建设过程中的派生产物，中国式职业教育现代化有机契合教育强国战略要求，可为提升人力资源供给质量、服务产业优化升级提供强劲动力。教育强国背景下，职业教育需以落实立德树人任务为着力点、以深化产教融合为切入点、以培养现代化建设人才为落脚点、以构建人类命运共同体为关键点，推动中国式职业教育现代化发展。着眼于教育强国建设目标，结合中国式职业教育现代化的逻辑依据与战略任务，职业院校应坚持立德树人为本，推动教学理念现代化；坚持产教融合为先，推动教学模式现代化；坚持内涵式发展为根，推动教学治理现代化。
[期刊] 中国流通经济
[作者]
李猛
《中华人民共和国外商投资法》将于2020年1月1日正式实施,这为我国打造国际一流营商环境奠定了坚实的制度基础,同时也标志着我国外商投资将迎来制度性开放的新时代。在此背景下,良好的法治营商环境将为华侨华人回国投资带来更多优惠便利,使他们可在更加公平公正的制度环境下平等参与国内市场竞争。但与此同时,也要看到新时期华侨华人回国投资中的一些法律问题依然存在,导致其回国投资法律适用主体资格不确定和投资待遇相对降低。追溯新中国成立70年来华侨华人回国投资法律制度发展的历史沿革,考虑到华侨华人法律主体资格的特殊性,未来需要进一步完善《外商投资法》关于华侨华人回国投资的相关法律规定,并以此为基础逐步建立起体系完善的华侨华人回国投资特殊监管法律制度,明确"华侨华人投资者"和"华侨华人投资"基本法律概念,补充根据投资资金来源确定是否属于外商投资的规定,平衡华侨华人与投资协议缔约国国民和港澳台同胞之间的投资待遇差异性,从而为新形势下华侨华人回国投资提供有力的法治保障和优质的法律服务,以吸引更多的华侨华人回国投资创业。
[期刊] 经济师
[作者]
孙晨曦
在中国式现代化背景下，党史学习教育已成为高校财务部门党建工作的特色与亮点，并与财会业务形成深入融合，对高校财会业务的开展发挥重要引领作用。对此，高校财务部门应积极创新“党建+业务”工作模式，推进高质量财会队伍建设，提升财会服务质效。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨旭 吉标
课程治理是课程管理的优化和升级，是整体推进教育治理体系现代化的重要举措和提升高等职业教育办学质量的必然要求。职业教育具有跨界性特征，主要体现在企业与学校联姻、职业场与教育场的融合、工作场与学习场的交叠。在中国式教育现代化背景下，需要引导多方参与，深入推进集体审议、过程监控和效能评价，构建完善的课程治理机制，以实现职业教育人才培养目标。深化职业教育体系改革，需要不断倡明治理价值、打造主体共识互动链，再造治理结构、形成课程主体利益网，变革治理技术、推动数智化赋能治理，从而更好地构建新时代的职业教育课程治理体系。
[期刊] 税务研究
[作者]
许光建 黎珍羽
关税是调控经济的重要政策工具之一。我国加入世界贸易组织以来，对关税政策进行了一系列调整，在降低关税总水平、促进生产、推动对外贸易发展以及维护国家利益和安全等方面取得显著成就。中国式现代化赋予关税政策新的要求，包括促进低碳可持续发展、兼顾生产与消费、统筹国内国际两个市场两种资源和巩固总体安全等。未来，我国需要通过贯彻绿色税收理念、以关税调整推进高水平对外开放、加强关税政策供给、深化国际税收合作、积极参与国际税收改革等措施促进关税政策优化，以进一步服务中国式现代化。
[期刊] 特区经济
[作者]
孟雨桐 张向前
社会工作高质量发展是中国式现代化背景下增强人民福祉、促进社会公平正义的重要举措。研究发现，随着我国不断完善推动社会工作发展的政策法规，增设全方位社会服务机构，推进社会工作人才队伍建设，扩大社会工作服务规模，已形成多层次、广覆盖社会工作服务体系。中国式现代化背景下社会工作高质量发展存在社会工作教育体系成熟度偏低，公众认知度低、岗位设置有限，地域发展不均衡，服务监督、评估体系不够完善等问题。文中提出了中国式现代化背景下社会工作高质量发展需通过强化专业教育与丰富本土化理论，提高社会工作认可度与拓宽社会工作职业道路，促进城乡社会工作均衡发展，确保社会工作服务质量监督和评估、促进国际交流与合作等路径。
关键词：
中国式现代化 社会工作 高质量发展 路径
[期刊] 民族教育研究
[作者]
胡荣 林昊民
文化资本是理解社会教育再生产的强有力理论概念。本文以中国式现代化为背景，通过使用CEPS（2014—2015）追踪调查数据，研究现代化进程中的文化资本对学业成就的影响及其作用机制。研究发现：第一，在我国教育制度下，不同类型文化资本对中学生学业成就的影响存在差异，课外补习存在显著的直接正向效应，但文化活动与物质文化资源的直接作用并不明显；第二，师生互动感知与学业自我效能感在文化资本影响学业成就的过程中起着链式中介作用。研究结果说明，文化资本理论的效应适用性在我国教育体制下存在一定局限。同时，本研究引入主观属性的中介变量，扩展了传统以客观属性为重点的研究方法，为社会再生产研究开辟了一条可能的新路径。
关键词：
中国式现代化 文化资本 学业成就
[期刊] 税务研究
[作者]
韩一多 储德银 纪凡
党的二十大报告指出，要以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。实现中国式现代化，必须着力破解桎梏经济社会发展的深层次体制机制障碍，更好地将中国特色社会主义制度优势转化为国家治理效能。新一轮的税制改革要以中国式现代化的本质要求为基本遵循，顺势而为、乘势而上，使税制成为推动实现中国式现代化的重要支撑，为实现第二个百年奋斗目标添砖加瓦。税制改革要坚持以稳为先、以民为主、以新为领、以法为本的基本原则，通过优化税制结构、推进税制由收入功能型向发展功能型转变、提高税收效率、建设合作共赢的国际税收体系等路径，积极回应现实中的重点、难点问题，助力中国式现代化。
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