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[期刊] 财会通讯
[作者]
郝炜 董必荣 牛建平
面向审计法律从业人员开展的审计法治教育，不仅有助于锻造审计法治思维、创新审计法治理论，而且对审计机关坚守政治机关定位、推进审计执法实践均具有重大意义。为解决传统审计法治教育范式危机，本文探索性提出中国式现代化审计法治教育体系；该体系设计在学理上包括体系思维、编目设计、要素设计三个组成部分，其核心在于促成“坚持实践导向的审计法实验”与“坚守政治机关定位的课程思政”两大要素系列的互动融合。中国式现代化审计法治教育实施路径的关键，旨在运用研究型审计理念生成基于实践导向、确保政治机关定位的审计法治教育观。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李武玲 贺静 谢红霞
从政策层面、产业层面、技术层面、市域层面指出面向中国式现代化的产教融合“四轮驱动”体系构建的基本遵循。产教融合“四轮驱动”体系主要包含政策系统驱动、产业协同驱动、数字技术驱动及市域主体驱动4个单元。产教融合“四轮驱动”体系的实施路径包括：打造“1+31”阶梯型顶层设计，助力政策系统驱动全面落地；构建“1+4”全方位协作机制，赋能产业协同驱动落地实践；构筑“1+3”平台型组织生态，切实发挥数字技术的应有之义；建构“1+5”融合式市际合作机制，切实发挥市域主体驱动功效。
[期刊] 税务研究
[作者]
李林木 钱金保
改革开放尤其是党的十八大以来，我国税收法治体系建设取得了巨大成就。面对新时代新征程的使命任务，有必要从四个方面加强税收法治体系建设，以体现中国式现代化的本质要求：一是完善企业税收法治体系，推进经济高质量发展；二是深化自然人税收法治体系改革，促进全体人民共同富裕；三是完善国际税收法治体系，助力构建人类命运共同体；四是健全税收治理的法治支持体系，保障税收治理的全过程人民民主。
[期刊] 现代管理科学
[作者]
刘兴远
全面推进中国式现代化江苏新实践，迫切需要科学合理的评价指标体系来反映和引领。基于江苏现代化实践的目标内涵，以中国式现代化理论为指导，坚持系统观念和可操作、可度量、可比较的原则，构建一套由人的现代化、经济现代化、城乡区域现代化等8个维度（一级指标）、19个二级指标和56个三级指标组成的中国式现代化江苏新实践评价指标体系，并进行测度和分析。评价结果显示：江苏现代化进程综合指数总体呈上升态势，中国式现代化江苏新实践具备良好基础和优势条件，同时也存在诸多瓶颈因素。江苏现代化建设在全国现代化“大棋局”中具有示范和引领意义，从指标分析中归纳出的典型事实为推进中国式现代化提供了经验证据。建议在推进科技自立自强、共同富裕、精神文明、社会治理现代化等方面持续加力，推动江苏在率先实现现代化上走在前、做示范。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
潘中多 郭文斌
残疾人职业教育体系建设是中国式现代化的题中之义，也是残疾人职业教育发展迈上新征程的客观要求。以层次结构合理为战略基点、以培养模式创新为必然要求、以保障条件充足为动力源泉是中国式现代化残疾人职业教育体系建设的科学内涵。现阶段，中国式现代化残疾人职业教育体系建设面临人才培养走上“独木桥”式的发展道路、多元主体协同配合机制缺失、保障结构和供需总量“双重失衡”日趋严重等现实困境。未来，推进中国式现代化残疾人职业教育体系建设，必须把标准化引领作为搭建层次结构的根本保证，将融合化培育作为探索培养模式的重要途径，以系统化改革作为完善保障条件的关键环节，与时俱进办好新时代残疾人职业教育。
[期刊] 经济纵横
[作者]
孙绍勇 张林忆
建设现代化经济体系是拓展中国式现代化的逻辑必然和现实依托。从中国现阶段发展要求出发,以习近平同志为核心的党中央统筹国际国内“两个大局”,明确了建设现代化经济体系在全面建成社会主义现代化强国中的战略定位。从内在逻辑机理来看,推进拓展中国式现代化要把握经济体系现代化的基础性支撑和推动作用,立足新时代现代化经济体系建设取得的进展成就,突出解决当前现代化经济体系建设中的结构性矛盾。在深刻认识中国式现代化和经济体系现代化的内涵要求与逻辑关联的基础上,整体提升现代化产业体系对中国式现代化的供给能力;加快建设全国统一大市场,为中国式现代化提供驱动力;着力缩小发展差距,为中国式现代化夯实共同富裕之基;发展绿色经济,构建人与自然和谐共生的现代化新格局;持续优化对外开放格局,彰显中国式现代化的世界担当。通过全方位、立体化地加强现代化经济体系建设,为在新征程中推进拓展中国式现代化强基赋能、蓄势前行。
[期刊] 上海经济研究
[作者]
周文 张奕涵
当今世界百年未有之大变局加速演进，为更好地应对美国“断链脱钩”威胁，回应国内经济转型发展的需要，党和国家提出“建设现代化产业体系”这一重大战略部署，并将之作为推进中国式现代化的重要抓手。中国式现代化与现代化产业体系二者都是重大的时代命题，当前亟需剖析二者之间的内在关联，以深刻理解现代化产业体系的概念内涵，准确把握以现代化产业体系建设推动中国式现代化发展的要点与方式。本文分析认为，产业体系现代化是推动经济现代化的重要力量，是世界各国现代化的共同特征。近年来，传统产业结构理论愈发暴露出固有的局限性，在其指导下许多国家出现了现代化发展的困境。中国式现代化既具有世界各国现代化的共同特征，又有基于自己国情的中国特色，赋予现代化产业体系这一概念更加丰富的内涵，也拓宽了建设现代化产业体系的现实路径。现代化产业体系是新质生产力形成与发展的主阵地，是新型工业化的基础与目标，是加快构建新发展格局的重要引擎，建设现代化产业体系能够夯实中国式现代化的发展根基。以现代化产业体系建设推进中国式现代化的关键着力点包括以科技创新推动产业创新、提升产业链供应链韧性与安全水平、促进数字经济与实体经济深度融合以及完善现代化基础设施体系。为实现上述目标，必须加快完善新型举国体制，实现高水平科技自立自强；必须推动“有效市场”与“有为政府”有机结合；必须建设具有全球竞争力的世界一流企业；必须持续推动高水平对外开放。
[期刊] 财会通讯
[作者]
王扩建 戴笑源
以中国式现代化推进中华民族伟大复兴进程中，审计职能的发挥至关重要，而地方审计管理体制是审计功能实现的基础。为更好发挥审计在推进党的自我革命中的独特作用，本文以中国式现代化对地方审计管理体制的需求入手，提出地方审计管理体制运行中党的集中统一领导、审计全覆盖和审计现代化三重逻辑。而现行地方审计管理体制存在主体分散、项目管理低效、审计整改问责和审计体系缺陷等挑战，可以通过主体优化、项目优化、功能优化等地方审计管理体制路径，助力中国式现代化建设。
关键词：
中国式现代化 地方审计管理体制 审计监督
[期刊] 财会月刊
[作者]
胡菲菲
中国式现代化赋予政府环境责任审计全新思路，为国家环境审计工作实现智能化提供重要指引。本文立足中国式现代化视域，探讨智能化技术嵌入下政府环境责任审计体系建设思路、逻辑、内容，以进一步明确政府环境责任审计体系运行流程。在此基础上，提出规范环境责任审计流程、加速体系落地实施，完善环境责任审计制度部署、夯实体系运行基础，挖掘智能化技术应用深度、提升体系全覆盖能力的实施路径，助推中国式现代化视域下政府环境责任审计可持续发展。
[期刊] 经济学动态
[作者]
刘守英
现代化作为一个世界性现象,道路和模式各一,不同国家处理本土因素和外来因素的方式决定了现代化的速度和路径。为了实现传统乡土中国的现代化,中国共产党一以贯之地以制度变革和结构转型来实现中国式现代化。从以新民主主义制度促进农业国的转型、社会主义制度和计划经济体制推进国家工业化、社会主义市场体制改革推进中国式现代化到习近平新时代中国特色社会主义制度体系建设社会主义现代化强国,中国共产党以非凡的组织和领导特性,基于超大人口规模基本国情,以人民为中心,走出了一条具有中国特色的社会主义现代化道路。实现建设现代化强国的第二个百年目标,关键在于解决全面现代化中的重大难题、实现人的全面发展和共同富裕、以现代化国家建构实现治理能力和治理体系现代化。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郭海洋 吉宇飞
话语体系是表达主体在特定主题下传递意志的外在形式，通过分析话语体系的构成，可以为中国式职业教育现代化提供概念化的框架。不同的话语角度为理解中国式职业教育现代化提供了基础元素，而马克思主义则为构建中国式职业教育现代化话语体系提供了理论基础和价值导向。基于这些理论，中国式职业教育现代化的“三维”话语体系包括政策话语、学术话语和实践话语，其中政策话语起到引领作用，学术话语构成话语体系的核心，实践话语则是其根基，将这三者融合为一个逻辑一致且完整的话语体系，是中国式职业教育现代化面临的重要任务。为了构建与发展“三维”话语体系，需推动中国式职业教育现代化政策话语的共识性转变；加强中国式职业教育现代化学术话语的互动融合；促进中国式职业教育现代化实践话语的可操作性实践；加强三维话语之间的互动联通。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
庄西真
职业教育现代化既是指职业教育发展到某一时间节点的状态，也是指职业教育从一种状态向另一种状态的变化过程，“中国式职业教育现代化”指的是基于职业教育发展基本规律，立足中国发展需求和本土实践，探索中国职业教育服务中国式现代化发展的过程。它充分体现了我国职业教育的体制机制特色、社会职能特色、发展环境特色和民族文化特色，呈现出多元体系的互融互通、多样区域的均衡发展、多维共进的办学格局、多边共赢的国际品牌四个特征。实现中国式职业教育的现代化，应坚持统筹推进，发挥央地联动的治理体制优势；坚持类型定位，彰显职业教育的独特育人价值；坚持服务发展，促进个人发展和国家需求有机统一；坚持开放包容，打造国际职业教育发展共同体。
关键词：
中国式职业教育现代化 内涵 图景 路径
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
季诚钧 莫晓兰 朱亦翾 周海云
中国式教育现代化是中国式现代化在教育领域中的自然延伸与必然要求。中国式教育现代化是教育内外部各要素的整体转换，是中国教育迈入世界先进行列的动态发展过程。除了国际通用评价指标外，中国式教育现代化评价必须立足中国国情与实际，以人民为中心，注重群众满意度与获得感。目前，我国教育现代化存在的突出问题包括：班额、人均受教育年限、受高等教育比例与发达国家差距较大，教育发展不充分、不平衡、不适应问题凸显，弱势群体教育与因材施教存在明显短板等。在推进中国式教育现代化过程中，必须坚持独立自主、开放合作、教育共富、监测评价等路径。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘宝存 苟鸣瀚
中国式教育现代化是新时期中国教育改革和发展的中心任务，其本质是由中国共产党全面领导、坚持社会主义办学方向的教育现代化，是既吸收借鉴世界经验又具有中国本土特色的教育现代化，是保障全体人民接受教育的权利、促进全体人民共同富裕的教育现代化，是公平优质、追求卓越的教育现代化，是开放自信、合作共赢的教育现代化。自新中国成立以来，中国式教育现代化建设取得了一系列丰硕的成果，但仍面临核心教育资源的供给存在不足、教育结构体系的优化调整相对滞后、教育对经济社会的支撑能力亟须提高、教育对外开放的整体布局仍待完善等挑战。面向未来，中国式教育现代化应将统筹推进与重点突破有机结合起来，其关键任务包括：发展世界水平、中国特色的优质教育，推进教育资源公平配置，加强教师队伍专业化建设，加快教育数字化转型升级，打造教育交流合作新局面。
[期刊] 会计之友
[作者]
郑石桥 胡欣怡
党的二十大报告提出，“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”。文章以经典审计理论为基础，在讨论审计现代化的基础上，分析审计与中国式现代化的关系。审计现代化是审计理论、审计制度、审计效率、审计效果、审计目标、审计业务、审计方法和审计人员这些方面不低于世界先进水平。党的二十大报告就如何实现中国式现代化在十二个方面做出了战略性规划，这些方面都涉及中央重大政策措施部署、国家利益、公共资金、公共权力，审计可以对这些方面的经济责任履行情况进行检查，发现问题，推动整改，促使这些领域的责任主体更好地履行其承担的经济责任，从而促进这些领域的中国式现代化。
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