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[期刊] 经济问题
[作者]
卢雪
中国式现代化是人类文明新形态，也是中国国际传播的关键议题。提升中国式现代化国际传播能力是增强国际社会对中国式现代化认同的重要举措。提高中国式现代化国际传播，需提升主体能力，增强传播的自信；注重优化传播内容，提升传播的实效性；完善传播平台，拓展传播的路径；精准传播受众，增强传播的针对性。只有实现传播主体、内容、平台、受众四个方面的有效链接和良性互动，才能构筑完整体系，发挥协同作用，提升中国式现代化国际传播的能力。
关键词：
中国式现代化 国际传播 提升路径
[期刊] 生态经济
[作者]
刘传春 张敏
西方现代化进程伴随着生态环境恶化，生态环境问题因现代化产生，也应在现代化中解决。基于对西方现代化的生态反思，中国式现代化是中国共产党在继承马克思主义生态思想和中华民族生态智慧的基础上，经过百年接续探索于新时代形成的“人与自然和谐共生”的社会主义现代化道路。人与自然和谐共生的中国式现代化是以辩证统一看待人与自然关系为前提、以绿色发展为路径、以生态为民为价值取向、以构建地球生命共同体为目标的现代化，从人与自然关系、发展方式、价值取向、目标导向四个层面实现了对西方现代化模式的生态超越，不仅为全球生态文明建设贡献了中国力量，也为世界各国走向生态现代化提供了道路选择。
[期刊] 生态经济
[作者]
刘传春 张敏
西方现代化进程伴随着生态环境恶化，生态环境问题因现代化产生，也应在现代化中解决。基于对西方现代化的生态反思，中国式现代化是中国共产党在继承马克思主义生态思想和中华民族生态智慧的基础上，经过百年接续探索于新时代形成的“人与自然和谐共生”的社会主义现代化道路。人与自然和谐共生的中国式现代化是以辩证统一看待人与自然关系为前提、以绿色发展为路径、以生态为民为价值取向、以构建地球生命共同体为目标的现代化，从人与自然关系、发展方式、价值取向、目标导向四个层面实现了对西方现代化模式的生态超越，不仅为全球生态文明建设贡献了中国力量，也为世界各国走向生态现代化提供了道路选择。
[期刊] 经济学动态
[作者]
刘守英
现代化作为一个世界性现象,道路和模式各一,不同国家处理本土因素和外来因素的方式决定了现代化的速度和路径。为了实现传统乡土中国的现代化,中国共产党一以贯之地以制度变革和结构转型来实现中国式现代化。从以新民主主义制度促进农业国的转型、社会主义制度和计划经济体制推进国家工业化、社会主义市场体制改革推进中国式现代化到习近平新时代中国特色社会主义制度体系建设社会主义现代化强国,中国共产党以非凡的组织和领导特性,基于超大人口规模基本国情,以人民为中心,走出了一条具有中国特色的社会主义现代化道路。实现建设现代化强国的第二个百年目标,关键在于解决全面现代化中的重大难题、实现人的全面发展和共同富裕、以现代化国家建构实现治理能力和治理体系现代化。
[期刊] 南方经济
[作者]
郭跃文
党的二十大系统阐释了中国式现代化的中国特色、本质要求和重大原则。广东是中国式现代化的先行者和“优等生”。在全面推进中华民族伟大复兴的新征程中，广东抓住高质量发展首要任务，积极探索中国式现代化的广东路径，高水平谋划、多路径推进现代化建设走在前列、作出示范。探讨和梳理其理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，对于推进中国式现代化，实现习近平总书记赋予广东的使命任务具有重要的现实意义。
[期刊] 当代经济研究
[作者]
李建平 叶静
党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》)指出,"党领导人民成功走出中国式现代化道路,创造了人类文明新形态,拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择。"[1]64"中国式现代化"现在已成为理论界和媒体的高频词,引起了海内外的广泛关注。那么,什么是"中国式现代化"?如何实现"中国式现代化"?
[期刊] 中国高教研究
[作者]
庄西真
职业教育现代化既是指职业教育发展到某一时间节点的状态，也是指职业教育从一种状态向另一种状态的变化过程，“中国式职业教育现代化”指的是基于职业教育发展基本规律，立足中国发展需求和本土实践，探索中国职业教育服务中国式现代化发展的过程。它充分体现了我国职业教育的体制机制特色、社会职能特色、发展环境特色和民族文化特色，呈现出多元体系的互融互通、多样区域的均衡发展、多维共进的办学格局、多边共赢的国际品牌四个特征。实现中国式职业教育的现代化，应坚持统筹推进，发挥央地联动的治理体制优势；坚持类型定位，彰显职业教育的独特育人价值；坚持服务发展，促进个人发展和国家需求有机统一；坚持开放包容，打造国际职业教育发展共同体。
关键词：
中国式职业教育现代化 内涵 图景 路径
[期刊] 生态经济
[作者]
庄贵阳 王思博
碳达峰、碳中和（简称“双碳”）是事关中华民族永续发展和构建人类命运共同体的重大战略决策。在全面开启社会主义现代化强国的新征程中，“双碳”目标不仅是站在人与自然和谐共生的高度谋划发展的重要路径，更是中国式现代化战略布局的重要内容。实现“双碳”目标是广泛而深刻的经济社会系统性变革，只有与中国式现代化相结合，才能正确认识其中含义并有效推动相关实践，进而助力中国式现代化建设。据此，有必要对中国式现代化的“双碳”目标特征及要求进行分析。并在此基础上，进一步探讨如何积极稳妥推进“双碳”工作，从而丰富并践行中国式现代化建设的人与自然和谐共生深刻内涵。
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
季诚钧 莫晓兰 朱亦翾 周海云
中国式教育现代化是中国式现代化在教育领域中的自然延伸与必然要求。中国式教育现代化是教育内外部各要素的整体转换，是中国教育迈入世界先进行列的动态发展过程。除了国际通用评价指标外，中国式教育现代化评价必须立足中国国情与实际，以人民为中心，注重群众满意度与获得感。目前，我国教育现代化存在的突出问题包括：班额、人均受教育年限、受高等教育比例与发达国家差距较大，教育发展不充分、不平衡、不适应问题凸显，弱势群体教育与因材施教存在明显短板等。在推进中国式教育现代化过程中，必须坚持独立自主、开放合作、教育共富、监测评价等路径。
[期刊] 工业技术经济
[作者]
裴长盛 曲建武
本文构建由社会服务现代化、经济发展现代化、技术创新现代化、文化建设现代化、绿色发展现代化、政治治理现代化6个维度组成的指标体系，采用熵值法、Dagum基尼系数、Kernel密度估计函数和空间Markov链方法，对中国式现代化发展水平进行测度。研究结果表明：目前中国式现代化水平不高，但整体呈现良好上升趋势，其中绿色发展现代化水平相对较低；东部地区中国式现代化综合水平明显高于中部和西部地区；中国式现代化水平区域差异主要来源于区域间差异，且这一差异呈现扩大趋势；中国式现代化水平具有俱乐部收敛特点，发生状态转移概率较小。鉴于此，提出构建绿色现代化发展体系、建立区域差异化发展机制、释放中国式现代化高水平地区辐射带动效应的推进路径，希冀为中国式现代化发展提供有益借鉴。
[期刊] 生态经济
[作者]
李龙鑫
<正>20世纪80年代，西方资本主义国家兴起了一股生态现代化思潮，这一理论思潮推动了西方工业国家的生态治理和修复，但这一理论受限于资本主义逻辑模式，导致西方国家大肆地将本国的生态环境问题转移至发展中国家。显然，这与人类命运共同体理念相违背，绝不是实现全球生态环境改善的有效行动方案。2022年10月，习近平总书记在党的二十大报告中创造性地提出了“中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化”，是在对马克思恩格斯生态思想继承和发展的基础上，结合我国生态文明建设的具体实践探索出的人与自然相处的新型关系。
[期刊] 当代经济研究
[作者]
于安龙
中国式现代化道路是在中国共产党领导下探索出来的新型现代化道路，“社会主义”和“中国国情”是蕴含其中的关键词。新中国成立以来，中国式现代化道路经历了起步探索、快速发展和深化拓展三个阶段。从其属性特征来说，中国式现代化道路是一条正确处理普遍性与特殊性关系的特色之路、正确处理继承性与发展性关系的拓新之路、正确处理长期性与阶段性关系的递进之路、正确处理自主性与借鉴性关系的开放之路。事实证明，中国式现代化道路是一条能够走得通、走得好的正确道路，其路径指向在于始终坚持科学理论指导、先进政党领导、人民利益至上、立足中国国情等。不断坚持和继承以上有益经验，中国式现代化道路必然越走越宽广。
[期刊] 生态经济
[作者]
庄贵阳 王思博
碳达峰、碳中和（简称“双碳”）是事关中华民族永续发展和构建人类命运共同体的重大战略决策。在全面开启社会主义现代化强国的新征程中，“双碳”目标不仅是站在人与自然和谐共生的高度谋划发展的重要路径，更是中国式现代化战略布局的重要内容。实现“双碳”目标是广泛而深刻的经济社会系统性变革，只有与中国式现代化相结合，才能正确认识其中含义并有效推动相关实践，进而助力中国式现代化建设。据此，有必要对中国式现代化的“双碳”目标特征及要求进行分析。并在此基础上，进一步探讨如何积极稳妥推进“双碳”工作，从而丰富并践行中国式现代化建设的人与自然和谐共生深刻内涵。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘宝存 苟鸣瀚
中国式教育现代化是新时期中国教育改革和发展的中心任务，其本质是由中国共产党全面领导、坚持社会主义办学方向的教育现代化，是既吸收借鉴世界经验又具有中国本土特色的教育现代化，是保障全体人民接受教育的权利、促进全体人民共同富裕的教育现代化，是公平优质、追求卓越的教育现代化，是开放自信、合作共赢的教育现代化。自新中国成立以来，中国式教育现代化建设取得了一系列丰硕的成果，但仍面临核心教育资源的供给存在不足、教育结构体系的优化调整相对滞后、教育对经济社会的支撑能力亟须提高、教育对外开放的整体布局仍待完善等挑战。面向未来，中国式教育现代化应将统筹推进与重点突破有机结合起来，其关键任务包括：发展世界水平、中国特色的优质教育，推进教育资源公平配置，加强教师队伍专业化建设，加快教育数字化转型升级，打造教育交流合作新局面。
[期刊] 农业经济
[作者]
陈卫强 杨志龙
随着我国由显性绝对贫困向隐形相对贫困的现实转变，探索与重构相对贫困治理的新思维新举措势在必行。小农作为相对贫困的主体构成，同时也是实现共同富裕的边缘化群体，理应成为减贫过程和共同富裕实现过程的重点关注对象，属性研判成为推动小农高质量发展的关键环节。文章从共同富裕和贫困治理同质导向下，将小农属性高度凝练为现代性、能动性、流动性和脆弱性四个方面，继而从经济发展、制度设计、社会参与及能力培育四重维度形塑小农的高质量发展路径，统筹推进脱贫攻坚成果巩固深化同乡村振兴有效衔接，增强小农的行为适应性和发展韧性。
关键词：
中国式小农 贫困特征 现代化路径
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