- 年份
- 2024(9109)
- 2023(13422)
- 2022(11674)
- 2021(11370)
- 2020(9395)
- 2019(21997)
- 2018(21747)
- 2017(42107)
- 2016(23124)
- 2015(26434)
- 2014(26235)
- 2013(25689)
- 2012(23825)
- 2011(21720)
- 2010(21657)
- 2009(19726)
- 2008(19196)
- 2007(16748)
- 2006(14841)
- 2005(13230)
- 学科
- 济(91040)
- 经济(90938)
- 管理(64899)
- 业(61832)
- 企(51098)
- 企业(51098)
- 方法(41032)
- 数学(35786)
- 数学方法(35346)
- 中国(27372)
- 农(24952)
- 财(22378)
- 业经(19523)
- 贸(19414)
- 贸易(19404)
- 易(18966)
- 学(18258)
- 地方(17714)
- 制(16863)
- 农业(16319)
- 策(15789)
- 理论(14799)
- 和(14707)
- 银(14347)
- 银行(14315)
- 环境(14227)
- 技术(14084)
- 教育(14004)
- 行(13746)
- 划(13517)
- 机构
- 大学(325716)
- 学院(323308)
- 济(135242)
- 经济(132452)
- 管理(129073)
- 研究(112416)
- 理学(111695)
- 理学院(110413)
- 管理学(108694)
- 管理学院(108080)
- 中国(84366)
- 京(70301)
- 科学(66727)
- 财(60479)
- 所(55577)
- 研究所(50693)
- 中心(49647)
- 财经(48565)
- 农(47311)
- 江(45891)
- 北京(45374)
- 范(44561)
- 业大(44494)
- 经(44382)
- 师范(44267)
- 院(40764)
- 经济学(40452)
- 州(37285)
- 农业(36822)
- 经济学院(36463)
- 基金
- 项目(217878)
- 科学(172140)
- 研究(164511)
- 基金(158475)
- 家(136602)
- 国家(135452)
- 科学基金(116408)
- 社会(103357)
- 社会科(97925)
- 社会科学(97902)
- 基金项目(83346)
- 省(82164)
- 教育(76169)
- 自然(74203)
- 自然科(72460)
- 自然科学(72445)
- 自然科学基金(71155)
- 划(70102)
- 编号(67909)
- 资助(66109)
- 成果(56834)
- 部(49628)
- 重点(48301)
- 课题(47048)
- 发(46544)
- 创(44945)
- 教育部(43037)
- 大学(42199)
- 国家社会(42167)
- 项目编号(41793)
- 期刊
- 济(147152)
- 经济(147152)
- 研究(101394)
- 中国(62019)
- 管理(47961)
- 学报(46480)
- 科学(44916)
- 财(43416)
- 农(43055)
- 教育(42806)
- 大学(35956)
- 学学(33193)
- 农业(30585)
- 融(28731)
- 金融(28731)
- 技术(27528)
- 经济研究(24022)
- 财经(23552)
- 业经(22650)
- 经(20158)
- 图书(19165)
- 问题(19091)
- 贸(17054)
- 业(16224)
- 理论(15785)
- 技术经济(15648)
- 世界(15207)
- 国际(15011)
- 现代(14834)
- 科技(14833)
共检索到479710条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
吕中舌 涂远程
一、背景简介近年来，人们越来越重视有关英语阅读策略的研究。特别是当该项研究在英语作为第一语言的学习环境中取得许多研究成果后，把英语作为第二语言和外语教学的研究者们也开始在该领域做一些研究工作。有关语言学习的理论以及认知理论都已证明语言学习的过程是一个...
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
吕中舌
阅读是中国学生学习英语的主要途径吕中舌在我国，英语不是一种普遍的日常交际工具，我们缺乏学习英语的环境，成千上万的英语学习者只能通过阅读来提高英语的水平，阅读因此而成为中国学生学习英语的主要途径。在听、说、读、写、译几项技能中，我们总是把阅读放在首位...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
余闻婧
阅读素养是核心素养的基础。PISA2015阅读测试所强调的是,学生在参与社会工作和生活时面对不同阅读文本和不同阅读任务所展现出来的阅读认知能力。从测试结果看,我国学生阅读素养属于中等偏下的水平。基于PISA2015分析框架,可以发现我国学生阅读素养弱体现在:认知水平不高,阅读方式单一以及阅读意义丧失。由此我们认为,以认知指导教学是提高学生阅读素养的核心;以智性重建课程是提高学生阅读素养的关键;以交往生成意义是提高学生阅读素养的旨归。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张一平 许世红 郑海燕
本文从PISA聚焦15岁学生在不同现实情境中运用所学识别问题、解决问题、解释问题的表现,归纳出实用类阅读能力是提升学生PISA科学素养的重要基础;通过对PISA2015数据的挖掘与数据模型的构建,进一步揭示实用类阅读能力影响PISA科学素养的主要路径;在此基础上提出加强实用类阅读教学的建议。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
夏甘霖
进入21世纪后随着网络技术的迅速发展、互联网应用的逐渐普及,以及教师运用网络技术能力的普遍提高,来自互联网的电子文本开始被语言教学者用于课堂教学,网络探究阅读近年来被广泛尝试。由于网络文本与传统的印刷文本相比具有非线性、多维性和交互性等特点,网络探究阅读活动在阅读目的、阅读过程和阅读结果方面与传统阅读活动也就产生了很大的差异。本研究使用一个开放式的问卷,目的是探索中国成年英语学习者在网络探究阅读过程中的阅读方式和所使用的阅读策略。研究结果显示,中国成年英语学习者在网络探究阅读环境下的阅读过程仍然和阅读传统印刷文本相似,大部分学生沿袭了传统的线性阅读模式;他们不善使用归纳概括策略,不善利用图片等...
关键词：
网络 中国成年英语学习者 阅读策略
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
吕中舌
很多学者发现二语和外语学习者，特别是亚洲学生的英语学术论文让西方人读起来常常感觉＂主题不明确＂或者＂根本没有主题＂，这主要因为他们的修辞手段不被西方学术同行认同。本研究通过问卷调查、访谈和期末论文分析探讨了中国学生对自身英语水平的评价、学术写作中有挑战之处以及他们论文写作中出现的修辞问题。结果表明：中国与西方的文化差异在很大程度上影响了学生的修辞手段和思维。
关键词：
学术论文 修辞 文化差异
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张茂林 杜晓新
以聋人大学生为被试,采用眼动追踪技术,考察了阅读提示对不同类型聋人学生自然阅读和快速阅读的影响。结果表明,不同阅读策略运用倾向的聋人学生在阅读过程中表现出不同的眼动模式。高阅读策略运用组学生对阅读材料的注视次数少、眼跳距离大,而且回视次数也少;较之低策略组聋人学生,高策略组学生被试表现出更强的对阅读材料的预期推理能力(自上而下加工的能力);阅读预期是影响快速阅读的重要因素和变量之一。
关键词：
阅读预期 阅读策略 聋人大学生 眼动研究
[期刊] 江西财经大学学报
[作者]
季俊杰
中国学生贷款的利率上限管制压低了贷款利率,虽可以减轻学生还贷负担,但也会引起贷款供给不足等问题。研究表明,用间接补贴去弥补利率管制的不足,容易引起补贴资金浪费,降低贷款运行效率,而放开利率管制,并将间接补贴转化为直接补贴,才是保障贷款供给与减轻学生还贷负担的两全之策。中国学生贷款的利率市场化进程可分为利率上限微调、取消利率管制、利率市场化三个阶段实施。
关键词：
中国学生贷款 利率管制 利率市场化 贴息
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张茂林 杜晓新
阅读策略是学习策略在阅读领域的具体应用与体现,也是当前阅读研究领域的主要热点之一。本文在对其概念及类型进行阐释的基础上,对听力障碍学生阅读策略领域的研究进行分析和述评,梳理和总结了听力障碍学生阅读策略研究中的诸多观点及其主要特点,最后指出该领域未来研究的可能发展方向。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王晓成
英语阅读是人们获取信息的一种重要手段,阅读能力是大部分学生今后工作所需要的语言技能之一。高职公共英语阅读教学是培养高职"合格人才"的重要途径,但其现状并不令人满意。文章从学生就业需求的角度,分析了高职公共英语阅读教学现状及存在的问题,提出了一些切实有效的提高高职学生英语阅读能力的阅读教学策略,以期培养学生可持续学习英语的能力,满足其就业需求,增强就业竞争力。
关键词：
就业 高职公共英语 阅读教学 策略
[期刊] 中央财经大学学报
[作者]
师文杰
笔者运用共时有声思维、问卷调查和访谈等研究方法，调查中国中级英语学习者阅读中生词词义推断策略使用情况，旨在回答两个问题：（１）不同水平被试在使用多种策略推断词义时有何区别？（２）使用策略不同是否影响生词词义推断结果？研究表明：不同水平被试在使用多种推断策略时有明显差异，具体表现为在使用策略的数量、策略类型和不同策略组合模式上所使用的词义推断策略组合的差异对推断结果产生不同影响。
关键词：
阅读 生词词义 推断 策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈净
本文通过对非英语专业本科生进行结合元认知策略培训的英语阅读教学的实验干预,探讨元认知策略培训对学生阅读学习效果的影响。结果发现融合元认知策略训练的英语阅读教学,对学生英语阅读理解整体水平的提高产生了积极的影响。学生阅读元认知策略意识得到增强,并且计划、评估和监控等元认知能力也得到了提高。
关键词：
英语阅读教学 元认知策略培训
[期刊] 首都经济贸易大学学报
[作者]
吴琨
本文意在探索外语学习者在英语阅读中遇到生词或难词时的词汇处理策略。阅读理解离不开词汇知识,而学习者有限的词汇量及处理策略的缺乏会阻碍阅读理解并进而影响阅读能力的提高。词汇处理策略作为词汇知识的重要组成部分在阅读中起了极其重要的作用,掌握并有效利用这些策略可以帮助学习者扫除阅读中的最主要障碍——词汇障碍。因此我们在文中着重探讨了三个主要策略:猜词、查字典和忽略。
关键词：
词汇处理策略 猜词 线索 查字典 忽略
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
孟淑娟
阅读是英语教学的主要目标之一,掌握一定的阅读技巧,运用正确的阅读策略,能有效提高英语阅读能力。文章从分析英语阅读中存在的常见问题入手,探寻良好阅读策略的培养方法,以帮助提高学习者的阅读能力。
关键词：
英语阅读 阅读策略 培养方法
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
尹莉 Richard Anderson 魏莉薇
本研究采用实验研究,以118名2-6年级学生为被试,考察了汉语母语儿童在英语单词阅读时类比策略的使用以及英、汉阅读能力之间的关系。结果表明,汉语儿童在阅读英语单词时使用类比策略,其发展特点反映了母语汉语的结构特征;在控制了汉语能力和学习经历之后,英语单词类比能力依然对英语阅读具有显著预测作用;词汇量是影响类比能力的重要因素。
关键词：
类比策略 英语阅读 词汇量 汉语儿童
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
