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[期刊] 教育发展研究
[作者]
余闻婧
阅读素养是核心素养的基础。PISA2015阅读测试所强调的是,学生在参与社会工作和生活时面对不同阅读文本和不同阅读任务所展现出来的阅读认知能力。从测试结果看,我国学生阅读素养属于中等偏下的水平。基于PISA2015分析框架,可以发现我国学生阅读素养弱体现在:认知水平不高,阅读方式单一以及阅读意义丧失。由此我们认为,以认知指导教学是提高学生阅读素养的核心;以智性重建课程是提高学生阅读素养的关键;以交往生成意义是提高学生阅读素养的旨归。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张一平 许世红 郑海燕
本文从PISA聚焦15岁学生在不同现实情境中运用所学识别问题、解决问题、解释问题的表现,归纳出实用类阅读能力是提升学生PISA科学素养的重要基础;通过对PISA2015数据的挖掘与数据模型的构建,进一步揭示实用类阅读能力影响PISA科学素养的主要路径;在此基础上提出加强实用类阅读教学的建议。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李伟涛
PISA测试结果是影响参加国或地区调整教育政策的重要因素之一。这些影响主要包括公众对教育质量的关注及其形成的舆论压力,表现优异的参加国或地区可借鉴的成功经验等。研究发现,基于PISA测试结果的教育政策调整类型主要有四种:政策深化型、政策变革型、政策调适型和政策效仿型。
关键词：
PISA 教育政策 机制
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王蕊 王捷 楚天舒
中国已经提出建立创新型国家的目标，学生创新能力培养是建立创新型国家的基础。为了提高我国的创新能力，迫切需要提高学生的创新素养。为了研究学生创新能力的培养，首先需要找出影响学生创新能力的各种关键因素，才能有的放矢地制定相应政策提高学生的创新能力。研究从学生个人的特征、家庭背景和学校及教师等几个维度来考察影响学生创新能力的因素，通过对中国东、中、西部不同地区基础教育阶段的近5万份学生、学校及教师数据，运用系统数据挖掘方法研究影响学生创新能力的因素和各因素间的关系，尝试将大数据的系统分析方法引入教育领域以解决复杂的社会科学问题。该研究结果将有助于制定提高学生创新素养的相关政策，促进学生创新能力的提升，为创新型国家建设提供决策参考。
关键词：
创新素养 影响因素 数据挖掘 机器学习
[期刊] 开放教育研究
[作者]
赵健 李锋 刘亭亭 吴伟
本文以上海创建全球科创中心城市为背景,将上海学生数字化素养置于与全球科技创新水平较高的国家(或经济体)中加以评估,从而认识科创中心建设要求对学生数字化素养和上海信息科技教育体系的挑战。本文选用上海作为独立城市参加的PISA2012的三个代表性测试数据,将上海与对标国家(或经济体)的学生数字素养指标和信息科技教育环境的各个特征进行比较,发现上海学生在校内外接触ICT的机会较少、学生任务导向的网络学习技能偏弱、学校课程设计提供的数字化学习机会较少,以及教学用于ICT的整合程度较低等,并据此提出相应的风险及提升
[期刊] 开放教育研究
[作者]
陈纯槿 顾小清
网络游戏已成为青少年上网最主要的娱乐方式,那么网络游戏是否会严重阻滞青少年社会融入与学科素养,这是社会各界关切的问题。本研究基于我国北京、上海、江苏、广东四省市参加的国际学生评估项目(PISA)测试数据,使用泛精确匹配法有效控制内生性问题,实证考察接触网络游戏及游戏成瘾对中学生学科素养与社会融入的影响。研究发现,在控制了学生个体心理与行为特征及家庭背景后,无论是数学、阅读、科学、财经四门学科标准化测试成绩,还是心理归属感、集体融入、团队协作及协作解难能力四项社会融入指标,接触网络游戏及游戏成瘾都对其产生负向影响,且显著降低了课程学习时间、课堂学习参与及成就动机。此外,男性、厌学旷课、有留级经历、上学前或放学后上网聊天或网络社交的中学生接触网络游戏及游戏成瘾的概率明显更高,同时网络游戏成瘾者主要来自父母情感衰竭、经济社会文化地位较低的家庭,且网络游戏成瘾产生的"低学科素养"与"低社会融入"双重负向效应也出现在这些家庭中。上述发现表明,促使青少年远离不良网络游戏的关键不在于禁止网络游戏,更重要的是填补青少年家庭教育的缺位与心理缺失。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
俞向军 宋乃庆 王雁玲
PISA2018阅读素养测试内容变化为在定义中增加"评价"元素,删除"纸质"文本限定词;测试维度调整为阅读情境、阅读文本、阅读策略。其中阅读文本包括文本单位、文本结构和导航、文本形式和文本类型;阅读策略涵盖文本处理策略、任务管理策略两个方面。首次从文本单位来规定试题分布比例,单文本占65%,多文本占35%。由这些变化得出对我国语文阅读教学可借鉴之处包括重视自主评价,关注高阶阅读;重视数字阅读,开展多层次阅读;重视多文本阅读,推行群文阅读教学。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
韩莉 刘传波 刘君
以大学生阅读行为调查为基础,分析了这个群体的阅读素养状况,剖析了影响大学生阅读素养的原因,既有早期阅读素养培养机制的缺失,又有高校对阅读教育重视不足、大学教育教学模式的制约和影响,据此从顶层设计、教育体系、资源建设、推广活动以及素质培养机制等五个方面提出了可操作的解决方案。
关键词：
大学生 阅读素养 调查研究
[期刊] 开放教育研究
[作者]
陈纯槿 顾小清
信息技术资源投入及其在教育领域的应用是否显著提升了学生素养及学业水平,是近年来我国教育信息化研究领域的焦点问题。基于国际学生评估项目(PISA)2015年对我国北京、上海、广东和江苏四省市的测试数据,本文旨在从教育信息化视角探讨和分析我国四省市学生数学、阅读及科学素养,并侧重考察信息技术资源投入及应用对学生素养的影响。研究发现,在控制学生家庭背景和学校生源背景后,生均计算机数对乡村学生数学、阅读及科学素养都有微弱的正向影响,但对城市学生素养的影响显著为负。无论是在校内还是校外,学生在常规教学工作日上网时间
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
郭锋 张毓辉 万泉 王秀峰 翟铁民 柴培培 李岩 王荣荣 王昊 梅恒
目的:核算2015年全国卫生总费用,分析"十二五"期间中国卫生筹资取得的成绩,总结目前中国卫生筹资面临的主要问题和挑战,提出完善卫生筹资的政策建议。方法:采用来源法和机构法核算卫生费用,并采用时间序列的指标分析法研究中国卫生总费用变化情况。结果:2015年中国卫生总费用为40974.64亿元,占GDP比重为5.98%。其中,个人卫生支出占卫生总费用比重降至29.27%,实现了"十二五"医改规划目标,政府卫生支出占比升至30.45%,社会卫生支出占比升至40.29%。"十二五"期间,卫生总费用年均增长速度为
[期刊] 中国成人教育
[作者]
高慧萍
根据教育部、国家体育总局制定的《国家学生体质健康标准》,通过对山东工商学院2010级4513名大学生体质测试结果的抽样调查和统计分析,结合教育部2010年全国学生体质健康调研结果进行比较研究,从而反映山东省大学生体质健康状况的特点,揭示山东省在校大学生大学四年期间体质健康情况变化及其动态发展规律。
关键词：
山东省 大学生 体质测试 分析
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐涵
学习领域课程方案在德国推行已经十余年,最近的职业能力测试项目研究结果表明:一方面德国职业学校的教师对学习领域课程方案的理解和把握是有限的;另一方面学习领域课程方案所倡导的培养目标——使学生具有建构或参与建构工作世界的能力——并没有得以完全实现,造成这种状况的核心因素是目前在德国应用的学习领域课程方案在教学设计上缺乏相应的标准,而能力测试项目所提出的八项标准可以成为学习领域课程方案的教学设计与评价的工具。
关键词：
职业能力水平 学习领域 教学效果
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘克文 李川
2013年3月,经济合作与发展组织发布了《PISA2015科学框架草案》,其目的是为PISA2015科学素养测试题目的编制提供依据。该框架将"科学地解释现象"、"评价和设计科学探究"、"科学地解释数据和证据"定义为科学素养的三种能力,把PISA2006测试框架中的"科学知识"定性为"内容性知识","有关科学的知识"细化为"程序性知识"和"认知性知识",并首次提出科学素养能力和知识类型的"认知需求"框架。这是PISA测试对"科学素养"内涵给出的最新解释。对此进行分析研究,会对我国科学教育教学实践提供借鉴和启示。
关键词：
PISA2015 科学素养 测试框架
[期刊] 财会通讯
[作者]
吴勋 王亚菲
作为向利益相关者公开有关审计目标、内容与意见的信号传递渠道，审计结果公告是改善政府透明度的重要手段。本文选取２０１０－２０１５年省级审计机关发布的１２１５份审计结果公告为研究样本，统计分析审计结果公告发布渠道、数量特征与基本内容，评价审计结果公告发展现状，以期为改善政府审计透明度提供经验证据和建设性参考。
关键词：
国家审计 地方审计机关 审计结果公告
[期刊] 财会通讯
[作者]
吴勋 白蕾 刘占占
契合生态文明建设战略部署,政府环境审计监督全覆盖势在必行。本文选取2010-2015年度省级审计机关环境审计结果公告为研究样本,分析审计结果公告数量与内容特征,梳理环境审计实践类型与审计发现,进而提出政府环境审计改进建议,促进环境审计实践发展。
关键词：
审计机关 环境审计 审计结果公告
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