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[期刊] 职业技术教育  [作者] 南海  王星星  
中国大陆在终身教育体系构建方面已经取得了公认的成就。中国特色终身教育体系的理念已初步形成并日益深入人心,各地构建终身教育体系的实践在广度和深度上不断拓展,各级各类教育的协调发展促使终身教育体系逐步完善。但现阶段终身教育体系构建实践中,在机构和法律建设、发展均衡度和研究方面依然面临着许多问题。因此,政府应加大对终身教育资源的统筹力度、构建灵活开放的终身教育体系,成立中国特色终身教育体系构建的专门研究机构。
[期刊] 中国远程教育  [作者]
教育部教育发展研究中心副主任周满生研究员在接受本刊记者采访时说:“我们过去往往认为终身教育是发达国家的事,跟我们发展中国家关系不大,但现在像北京、上海一些发达地区人均GDP已经达到3000美元,再过几年有可能会达到7000美元,可以说,我们构建终身教育体系的条件基本成熟了。”
[期刊] 职教论坛  [作者] 闫梅红  
要构建现代职业教育体系,真正体现终身教育理念,职业教育需要从涉及到的相关制度建设、人事管理、中高职衔接等内容重新进行考虑,或者说需要全面改革,才能在终身教育的过程中真正实现人的完善和发展。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 高鸿霞  孟繁军  
当前,终身教育的理论探讨和体系构建正在深入开展,终身教育观念越来越形成社会共识,得到社会各界人士重视。基于此,应该重新定位和认识高等学校在终身教育体制下的地位和作用,充分理解其在终身教育系统中承担着重要的特殊使命,有针对性、方向性地深入探寻高校在构建有中国特色的终身教育体系中的准确定位及提出相应有效策略,实现高校教育模式的创新与转型,充分发挥高校的教育职能,使得作为终身教育核心组成部分的高等教育承担起终身教育的历史责任,以此提升国民参与终身教育的主动性和积极性,为构建我国终身教育体系提供理论及实践上的支持,并为此而变革、自我改造。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王芳芳  刘翀  
当前,社会经济结构调整与教育改革正在如火如荼地进行之中,经济、科技、教育已逐渐融合成为关乎国家前途与民族未来的共同体。终身教育体系是直接关系到社会经济、科学、教育改革发展的纽带,建设高水平、广泛性的终身教育体系是人才强国战略实施与教育大国建设的重要任务。为加快终身教育体系建设,不仅需要高等院校大力支持,也需要教育管理部门发挥行政管理职能。唯有二者共同发力,才能建设形成一个适应社会人才需求、与国家教育体系相适应的、符合我国国情的终身教育体系。
[期刊] 教育与职业  [作者] 王凡  
终身教育是人类社会发展的必然趋势,它将为人类社会发展提供更加持久的动力。高校作为终身教育体系中纵向联结和横向统筹的关键一环,在终身教育体系的构建中发挥着重要的作用。文章指出现阶段高校终身教育体系存在的不足,并对未来高校终身教育体系的构建进行了展望:深化高校对终身教育理念的认识,明确自身功能和定位;推动高校制度改革,赋予高校极大的自主权;加快构建"资历框架认证系统",切实实现终身教育。
[期刊] 教育与职业  [作者] 石雪萍  
目前,我国全民终身教育体系发展尚未完善,很多教育需求得不到满足,急需更多的教育力量来助推终身教育的实施。文章通过深入分析全民终身教育体系的内涵、作用、重要性,探讨高职院校在构建全民终身教育体系中发挥的作用,并针对高职院校构建全民终身教育体系提出具体的解决措施,包括构建优质师资队伍、推进中外合作办学、完善继续教育体系、深化全面保障体系、树立成功教育典型。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 涂文涛  
2010年7月,党中央、国务院召开全国教育工作会议,颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。根据这一发展蓝图,构建终身教育体系,建设"全民学习、终身学习的学习型社会",成为未来10年四川省教育发展和改革的重要奋斗目标。为此,四川省提出,要
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 方俊明  
《特殊教育提升计划(2014-2016年)》(以下简称《提升计划》)要求"经过三年努力。初步建立布局合理、学段衔接、普职融通、医教结合的特殊教育体系",明确提出"积极开展非义务教育阶段的特殊教育"。那么,哪些非义务教育阶段的特殊教育要发展,为什么要发展和根据我国实际怎样发展,是贯彻文件时要认真领会和把握的关键点。一、发展哪些非义务教育阶段的特殊教育从现代社会对个体发展的要求来看,人的一生应该接受学前、小学、初中、高中、大学及以上等不同阶段
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 李海东  王丽婷  
终身教育既是一种理念,也是国家人力资源开发与个人全面发展的重要路径。在我国,终身教育经过几十年的发展,已得到政府、学校、社会和学习者的广泛认同。回顾广东终身教育发展历程,分析广东终身教育发展现状及存在的问题,进而提出促进广东省终身教育发展的相关建议。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王安荣  
老年教育作为老龄事业与终身教育体系的主要内容,推动老年教育的定位应该建立在社会教育的需求基础上,确保老年教育在终身教育体系中处于合理的位置。基于终身教育体系的老年教育定位和发展还需要完成诸如完善老年教育领域自身的体系架构、完善法律法规体系、理顺管理体制等任务,以此来带动终身教育体系的老年教育事业。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 宋莉  郑添华  
我国目前的农民工职业培训体系在师资、经费、培训机构等方面存在着诸多问题,这些问题的关键在于缺乏合适的培训机构或办学实体。我国职业教育的长足发展,使基于职业院校构建新生代农民工的终身教育体系具备了可行性。同时,依托对新生代农民工终身教育体系的构建,也将进一步充实我国职业教育办学内涵,使之焕发出新的生命力。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 冯晓玲  张庆荣  
高校教师教学发展是一项复杂的系统工程,是贯穿教师职业生涯全过程的活动。当前,高校教师教学发展在理论层面已基本形成共识,但在实践层面仍相对滞后、实效性欠缺。其未来发展应着眼于实现理论与实践的有效联结,解决教师教学发展中存在的主要问题,以终身教育理念为指导,结合学校实际,建构具有校本特色、个性化的教师教学发展体系。中国石油大学(华东)构建分级分层、多元立体的教师教学发展体系是一种有益探索。
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