- 年份
- 2024(7748)
- 2023(10679)
- 2022(9110)
- 2021(8980)
- 2020(7456)
- 2019(17328)
- 2018(17308)
- 2017(30490)
- 2016(17286)
- 2015(20282)
- 2014(20095)
- 2013(19057)
- 2012(18139)
- 2011(16686)
- 2010(16454)
- 2009(15274)
- 2008(15063)
- 2007(13235)
- 2006(11745)
- 2005(10822)
- 学科
- 济(67507)
- 经济(67431)
- 管理(41179)
- 业(35711)
- 企(27718)
- 企业(27718)
- 方法(26682)
- 中国(23882)
- 数学(23018)
- 数学方法(22756)
- 农(18533)
- 贸(15479)
- 贸易(15466)
- 学(15142)
- 易(15076)
- 财(14731)
- 制(14394)
- 地方(13983)
- 业经(13909)
- 农业(11877)
- 教育(11720)
- 理论(11520)
- 融(11404)
- 金融(11396)
- 体(11367)
- 银(11239)
- 银行(11216)
- 行(10877)
- 和(10468)
- 环境(9582)
- 机构
- 大学(241557)
- 学院(233106)
- 济(97514)
- 经济(95485)
- 研究(92786)
- 管理(81204)
- 中国(70979)
- 理学(68588)
- 理学院(67590)
- 管理学(66213)
- 管理学院(65767)
- 科学(55394)
- 京(55183)
- 所(47411)
- 财(43733)
- 研究所(43126)
- 中心(41627)
- 农(40950)
- 范(35645)
- 江(35615)
- 北京(35536)
- 师范(35307)
- 财经(34068)
- 院(33879)
- 业大(33611)
- 农业(32292)
- 经(31273)
- 经济学(30541)
- 师范大学(28909)
- 州(28068)
- 基金
- 项目(153657)
- 科学(120377)
- 研究(114877)
- 基金(110843)
- 家(97846)
- 国家(97039)
- 科学基金(80971)
- 社会(71994)
- 社会科(68043)
- 社会科学(68030)
- 基金项目(57498)
- 省(56962)
- 教育(53845)
- 自然(50516)
- 划(50140)
- 自然科(49365)
- 自然科学(49349)
- 自然科学基金(48439)
- 编号(46594)
- 资助(45728)
- 成果(40762)
- 重点(35374)
- 部(35156)
- 课题(33698)
- 发(33249)
- 创(31305)
- 大学(31019)
- 国家社会(30572)
- 中国(30294)
- 教育部(29997)
共检索到381010条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育发展研究
[作者]
茅锐 范文 张明珠
本文以世界大学排名榜近十年的排名数据为依据,挑选排名前200名的亚洲顶尖大学建立数据库,以顶尖大学数量相对增长率、排名平均竞争力和排名增长率三项指标的变化为标准,分析中国大陆大学在亚洲顶尖大学群体中的竞争力,研究认为,中国大陆大学在亚洲顶尖大学群体中的竞争力处于中下游。
关键词：
世界大学排名榜 中国大陆大学 竞争力
[期刊] 教育科学
[作者]
茅锐 范文 张明珠
研究以世界大学排名榜近十年的排名数据为依据,挑选排名前200名的亚洲顶尖大学建立数据库,从顶尖大学数量、排名平均竞争力和排名增长率三项指标的变化为标准,以分析中国大陆大学在亚洲顶尖大学群体中的竞争力,研究认为中国大陆大学在亚洲顶尖大学群体中的竞争力处于中下游。
关键词：
世界大学排名榜 中国大陆大学 竞争力
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
胡泊 陈红
本文以综合性世界大学排名的单项数据为参考,选出每个单项考量指标中各国排名前两名大学的数据进行分类比较,旨在分析各国顶尖大学在研究水平、师资力量、教育质量、教育国际化和社会影响力等五个方面之间的差异,并据此对世界各主要国家及地区的顶尖大学建设特点进行了分析。
关键词：
大学排名 单项指标
[期刊] 统计研究
[作者]
武军定 李晓宇
本文通过对世界经济论坛(WEF)历年全球竞争力报告的分析,指出2002年以来中国大陆经济增长竞争力(GCI)排名下滑是客观存在的。通过研究参加排名的国家和地区数量的变动对中国大陆经济竞争力排名的影响,以及GCI各层子指标变化对中国大陆经济竞争力排名下滑的影响,本文指出了我国经济竞争力排名下滑的深层原因。
[期刊] 教育科学
[作者]
涂阳军 陈来
将我国"双一流"建设高校和C9与5个顶尖大学群在世界大学排名18个指标上的得分进行了比较。结果发现:(1)C9与加拿大U15和德国Ec11大体处于同一位次,较接近英国RG24和澳大利亚Go8,但与美国Ivy8差距极大,"双一流"建设高校与5个顶尖大学群差距极大。(2)"双一流"建设高校和C9在2个指标上优势明显且优势在扩大,分别在5个和8个指标上有所进步,分别在10个和7个指标上有所下降,在获诺贝尔奖和菲尔兹奖教师上仍未获得突破。(3)两者在论文数和社会服务方面显现出极强优势,但在《自然》和《科学》发文以及获诺贝尔奖和菲尔兹奖校友指标上得分较低且增速较缓,两者的科研影响力仍较弱,国际化程度仍较低。文末针对国家与顶尖大学群的决策层提出了三点建议。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
程莹 杨颉
＂世界大学学术排名＂是世界范围内首个综合性的全球大学排名。自２００３年到２０１５年，＂９８５工程＂大学进入世界大学学术排名５００强的数量成倍增加，一批大学的国际排名明显提高。在科研产出规模指标上，有十多所＂９８５工程＂大学已经进入世界百强，浙江大学、上海交通大学等部分学校的ＳＣＩ和ＳＳＣＩ论文数已经超过许多世界一流大学，位居世界前列；在重大原创性成果指标上，清华大学、北京大学的表现已经接近世界百强大学的中值，基本达到世界一流大学的平均水平；在高水平师资指标上，中国科学技术大学、北京大学、清华大学等已经达到或接近世界百强大学的门槛水平，能够跻身世界一流行列。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
中国科学技术大学大学评价课题组
通过复演、复算《2010中国大学评价》,发现《评价》中存在系列问题,如:以"数量"代替"质量",将"质量"与"数量"混为一谈;基于《2010中国大学评价》测算出的国际一流高校"人才培养得分"与实际认知严重不符;计算"科学研究"得分时,仅对论文量及论文被引量做简单相加,没有剔除学科差异影响;基于《评价》的测算出现了我国高校在没有建成世界一流大学的情况下其"科学研究得分"已经超过公认的世界一流大学的非常理性结果。因此,依托《评价》发布的大学排名未能真实反映大学"人才培养"与"科学研究"实力,其客观性、公正性、公信力应予以质疑。
关键词：
大学排名 公信力 指标体系 算法 质疑
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
亚历克斯·埃舍尔 马斯莫·萨维诺 王亚敏 侯书栋 李立国
本文研究了全球19个大学排行榜,描述了排行榜作为质量评价手段是如何运作的,详细讨论了现有排名系统使用的质量指标并归纳出在排名上存在的不同地域模式。本文发现,世界上的主要排行榜之间没有多少联系,它们采用差别很大的指标和权重来评估大学。但是,有一些大学,无论是用何种的指标和权重,都会居于排行榜的前列。本文还探讨了与目前流行的严格按分数高低排名的“排行榜”不同的做法,并得出了结论。
关键词：
大学排名 全球调查 差异
[期刊] 教育学报
[作者]
陈平原
大学排行榜的好坏,取决于评价标准的设计、统计数据的方式以及具体操作是否严谨。大学评价不能重"物"轻"人"。对于"大学精神",我认为没有凝定不变的东西,也不相信用一两句话就能概括十几万人近百年的努力,有关讨论是"可爱"而"不可信"的,而我宁愿把这种讨论转化为讲述"大学故事"。校园里广泛流传的故事,经过一代代师生的选择、淘洗和再创造,以活灵活现的形式,不断传承并塑造着大学精神。它同样可以成为大学史乃至教育学研究的重要课题。大学教授是大学故事中的主体,如何实现古人"从游"之义,坚守与自己身份相适应的道德准则,经得住金钱和名位的诱惑,已成为十分严峻的问题。必须回到"尊师重道"上来,在对中国传统教育精神...
关键词：
大学排名 大学故事 大学精神 师道尊严
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王宝玺
全球顶尖年轻大学是指办学不足50周年、在T HE全球年轻大学排行榜和QS全球顶尖年轻大学排行榜中居于前50的高校。本研究依据这两个世界年轻大学排行榜,筛选出具有代表性的新加坡南洋理工大学、香港科技大学、韩国浦项科技大学、韩国科学技术院、香港城市大学和香港理工大学6所亚洲大学作为分析样本。通过量化分析发现:亚洲全球顶尖年轻大学学院设置以学科门类为设置基准,学科优势影响特色学院的设立,强化学科交叉;一流学科是年轻一流大学形成的基础和必要条件,但不是充分必要条件;年轻世界一流大学自然科学的主体学科齐全,优势学科
[期刊] 资源科学
[作者]
惠俊刚 卫海燕 吴璞周 杨芳
本文以中国大陆31个省级行政区为研究对象,选取反映地区经济综合竞争力的17项重要指标,通过对原始数据的采集处理,运用人工神经网络(ANN)中的自组织映射网络(SOFM)及统计分析软件SPSS中的两种系统聚类分析方法对地区经济综合竞争力区域差异进行分类研究,最终将31个省、市、自治区的经济综合竞争力强弱划分为4类,即经济综合竞争力最强、经济综合竞争力较强、经济综合竞争力一般及经济综合竞争力较弱4类地区。研究表明:我国经济综合竞争力区域差异显著,主要表现为东部和中、西部及沿海和内地之间的差异。研究也表明运用人工神经网络和系统聚类分析方法进行分类研究可以相互检验分类结果,易于发现问题,提高分类的准确...
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
潘懋元
去年,《求是》杂志开辟建设一流大学的论坛,邀我写一篇文章,我考虑,要建一流大学,首先要知道什么叫一流大学。对一流大学不知道如何界定,就更不知道如何来引导一流大学了。我问人家,什么是一流大学?许多人说:“排名榜排在最前面的就是一流大学嘛。”我仔细分析了排名榜,并以此
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
徐丹 徐娟
理想的大学排名目的和意义在于,作为服务于公共问责的有益工具,为排名使用者提供关于大学教育质量的可靠信息,同时激励大学提升质量。然而,当前大学排名所采用的大部分指标与院校选择性程度高度相关,为学生提供的大学教育质量信息不充分;且由于大学排名主要是大学教育作为准商品参与市场竞争的产物,指标设计偏重于高等教育对训练人力和发展科研的价值,忽视学生个人发展、教育公平等这些隐蔽但影响深远的社会价值,导致高等教育生态恶化,社会不公加剧。要解决这些问题,"教育增值"评价的发展是一个可能的改进途径,但不是根本的解决之道。归根结底,大学排名只是众多评价方式之一,不应也不可能承担质量评价的全部责任。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
武学超
新世纪伊始,世界大学排名风靡全球,其核心指标是科学研究。世界大学排名科研测评正在深深影响着世界高等教育改革和发展,各国政府和各高等教育机构及时调整发展战略,强力提升科研能力。然而,目前世界大学排名存在着一些不容忽视的缺憾,测评的知识领域过于狭隘,并囿于传统基础研究,导致世界诸多国家片面追求精英化的世界一流大学。
关键词：
世界大学排名 科研测评 战略调整 缺失
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
