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[期刊] 北京工商大学学报(社会科学版)
[作者]
周齐武 杜荣瑞 肖泽忠 王斌
本文研究了中国22所大学本科管理会计期末考题所强调的学习层次。将所有考题依照Bloom(1956)的六个学习层次(即知识、理解、应用、分析、综合或评鉴)进行分类,本文发现,平均而言,这些试题所强调的学习层次仅在理解与应用间,虽然较Chow et al.(2000)所发现的学习层次似有提升。由于考试影响学习,这种命题会使得学生忽略在分析、综合及评鉴层次的学习。由于属于分析、综合或评鉴层次的题目不论在命题或阅卷上都相对费时费力,建议大学改变相应的行政措施(如教学监督、评估、和支持)促使教师转向这些层次的命题。
关键词：
管理会计试题 学习层次
[期刊] 财会通讯(综合版)
[作者]
张月玲 韩沚清 花双莲 李芳
会计是一项专业性很强的工作,会计学专业主要任务是培养能在企事业单位、政府部门从事会计实务工作、初步科研工作或管理工作的专业人才。能力是能胜任某项任务的主观条件。现代社会人才需求层次越来越高,不仅要具备专业知识与实际操作能力,而且具有团结协作能力与创新能力。知识的快速更新,必然要求具
[期刊] 高等教育研究
[作者]
杨斌
我国税收专业大学本科教育的建立,在一定程度上适应了改革开放对税收管理人才的需要。绝大多数毕业生走上工作岗位后,受到了用人单位的好评与欢迎。但我国税收专业本科教育开办的时间短,经验不足,师资队伍比较年轻,教学手段还比较落后,教育思想、教学方法仍是老一套,因此存在的问题不少。其中,最突出的问题是,税收本科教育没有办出自己的特色;无论在课程设置、教学内容,还是在教学手段和教学方法上,与大学专科教育及中专教育都没有显现出明显的层次上的区别。要解决这一问题,全面提高税收专业本科的办学质量,当前应当进一步明确税收专业本科的培养目标,并通过优化课程设置,加强对学生的能力训练来达到这一目标。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘经南
质量是大学发展的生命线,提高教育质量是大学永恒的价值追求;发展不仅是数量增长,也必须有质量提高,只有规模、结构、质量和效益四者协调发展,才能称之为科学发展。我国一批研究型大学要冲击世界一流大学或顺利实现创建国内外知名高水平大学的办学目标,其核心问题也是提升教育质量。本科教育是研究型大学发展的重要基础,由于研究型大学具
[期刊] 工业技术经济
[作者]
王琦 曲景阳
管理会计原则是指导管理会计工作的规范 ,是对管理会计工作提出的要求 ,应具有广泛的适用性和指导作用。本文借鉴会计原则 ,将管理会计原则划分为基本假设和指导性原则两部分 ,并进行了具体分析与探讨。
关键词：
管理会计 管理会计原则 基本假设
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
史秋衡 林秀莲
把握高校教学过程规律是教学管理和质量保障的关键。本文以厦门大学为个案,选取该校1996—2003级本科生为样本进行实证研究。通过实证分析,论文得出三大结论:学习过程类似衰减的马尔可夫链式过程,从大学第一学年到第四学年,呈现出相邻学习阶段相关性高、非相邻学习阶段相关性弱的规律性;学年的影响力随着年级升高表现为逐渐减弱的过程,但是管理类二、三学年影响力的减弱趋势不明显;大学第一学年在整个大学生涯中起到至关重要的作用。
关键词：
本科生 学习规律 中国 马尔可夫链
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张长宽
[期刊] 教育与职业
[作者]
宋奇吼 李学武
高职与本科院校合作试办高职本科专业,是推进高职层次上移、完善现代职业教育体系的有效途径。南京铁道职业技术学院与苏州大学选择"电气工程与自动化(电气化铁道技术)"专业作为试点改革项目,依托深度校企合作,以综合能力培养为主线,构建了本专科贯通的课程体系,以"3+2"分段培养模式联合进行应用型本科层次高端技能人才培养,取得了良好效果。
关键词：
高等职业教育 应用型本科 人才培养模式
[期刊] 财会通讯
[作者]
李红玉 王菁华 陆智强
一、引言会计学专业是一个应用性较强的专业,自教育部2007年发布《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》以来,培养应用型、实用型会计专业人才更是成为各高校会计学专业人才培养的核心目标。管理会计学课程是会计学专业的核心课程,
[期刊] 华东经济管理
[作者]
孙阿荣 周庆泉 汪涛 张国平
产品质量,是一切工业企业的生命。中央反复强调:必须牢固树立“质量第一”的思想,以质量求生存。国家经委明确规定:“不合格产品不准出厂,也不得计算产量产值。”全面推行经济责任制,已把质量列为主要考核内容。不少企业的领导在激烈的竞争中日益体会到“以优质增效益,以信誉求发展,”注意在职工中培养“道道工序想用户,件件产品保优质”的质量意识,开展 TQC(全面质量管理),取得了一定的成效。但是,正如中央领导同志所指出的:“产品质量差,经济效益低,是我国经济的致命弱点。”赵紫阳总理明确提出
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王志军 陈丽 陈敏 韩世梅
远程学习教学交互层次塔因深入揭示了远程学习中教学交互发生的过程而受到研究者的广泛关注。本研究首先概述了哈贝马斯交往理论的核心概念与思想，包括交往行为与语言交往的三大有效性原则、交往理性与理想的话语情景、主体间性。基于此，结合主体在由客观、社会、主观内在三个世界组成的生活世界中的交往特点，将其与教学交互层次塔的核心思想以及三层教学交互的关系进行了系统分析，并从交往理性、主体间性两个方面分析其对远程学习教学交互带来的新认识与启示。研究发现哈贝马斯基于生活世界的交往行为以及交往理性的概念为远程学习教学交互层次塔提供了有力支持，与教学交互层次塔的核心思想具有较强的一致性，是远程学习教学交互层次塔理论的．．．
[期刊] 财会通讯
[作者]
高樱
大幅提升新时代职业教育现代化水平是《国家职业教育改革实施方案》和《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》的要求。教学目标是要提升牵动教学内容和教学方法的变革。文章以职业本科管理会计教学为例，探索“基于SECI理论和移动学习终端的行动学习法”现代化教学方法，通过异性效应分配团队小组、借鉴STC和CBE模式耦合岗位需求、建立项目引领的立体化案例库以及“行动学习赋能驿站”等措施梳理教学效果评价以及反思复盘，提质赋能职业本科教学质量。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
胡芳
人才培养模式是学校为学生构建的知识、能力、素质结构。以及实现组合这种结构的途径和方式,包括人才的培养目标、培养规格和具体的培养方式,它从根本上规定了人才特征,集中体现了高等教育的办学理念。因此,教学研究型大学的人才培养模式必须体现自己的办学理念。一、教学研究型大学的办学理念坚持教学与研究的协调发展。世界一流高校都高度重视本科教学,本科教学始终是教学研究型大学的核心任务。教
[期刊] 财务与会计
[作者]
巫红丽
《管理会计学》最新的一版是第八版,在2018年的8月正式出版。第八版的《管理会计学》是在第七版的基础上进行修改和制订的,全书共有1 1章,是著名的孙茂竹教授、支晓强教授和戴璐副教授共同编制,孙茂竹系中国人民大学商学院教授、博士生导师,戴璐系中国人民大学商学院副教授、博士生导师,中国人民大学管理会计研究中心执行主任,主讲管理会计学课程,在课堂教学的过程中开发了一系列的管理会计教学案例,多次获得省部级论文奖。
[期刊] 财会通讯
[作者]
刘亦陈 徐娇娇
企业在谋求发展机会、化解危机或寻求利润增长点时会面临重大项目的决策问题,本来管理会计作为对内会计,应为企业的重大决策提供信息支持,但由于目前管理会计在运行体系和作用方式上还缺乏针对性,在企业的重大项目决策中很少有直接通过管理会计来做出的,因此,探寻管理会计在重大项目决策中的作用问题,即建立用于项目决策的管理会计,就是理论界和企业需要去探讨的问题。建立项目决策管理会计,需要解决以下几个问题:项目决策会计理论框架、不同项目决策对信息支持的要求以及管理会计在项目决策中的作用流程。
关键词：
项目决策 管理会计 信息支持
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