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[期刊] 高等教育研究
[作者]
郝德
教育是培养人的,但这一毫无疑义的命题并不能自然导向将人作为教育的出发点与归宿。长期以来,教育不过是以人为对象而已,教育的视野中并没有人。当代教育理应将人作为逻辑起点与依据,这就要求必须理解人的存在方式,确立、选择具有鲜明乌托邦品质的发展理念与逻辑。
关键词：
教育 存在方式 乌托邦
[期刊] 生态经济
[作者]
杨速炎
近年来,为了解决由于城市化进程加快所引发的人口过度集中、交通拥堵、环境污染等众多问题,国内的一些城市提出了建设"田园城市"的设想。发端于100多年前的"田园城市"理论对于现代社会众多城市问题的解决具有极大的影响
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐惠红 马晓旭
个性化培养既是当前高等教育需要思考的问题,也是大学生在生涯管理过程中自我认识、自我定位以及实现人生价值、取得事业成功必须把握的特质。以生涯管理为落脚点,认清大学生个性培养的重要意义,系统地探析大学生个性化培养模式,并在做实做细"本科生导师制"、深化学分制管理改革、试行"翻转课堂式教学模式"、构建"网络教育"的新方式等方面进行大胆构想,具有重要的现实意义。
关键词：
大学生 生涯管理 个性化 培养模式
[期刊] 中国高等教育
[作者]
田英莲 马国红 高航
改进思想政治教育工作的方式方法和手段,切实把思想政治教育工作做到大学生心坎上,这是胡锦涛总书记在2005年全国加强和改进学生思想教育会议上给高校思想政治教育工作者提出来的一个新课题。近年来,吉林体育学院认真贯彻落实中共中央16号文件的要求,针对体育大学生思想特点,走出了一条"人性化服务,个性化培养,为学生健康成长打造良好平台"的路子,使思想政治教育工作凸现生机和活力,学生精神面貌发生了很大变化,在国家本科教学水平评估中,得到专家组成员的一致认可和好评。
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
董扣艳
元宇宙是人类关于未来智能社会形态的技术想象，标志着人类社会的数字生产力水平发展到更加高级阶段。当前，社会各界关于元宇宙发展前景的认识主要包括技术空想论、技术中介论、技术统治论等，体现出对数字化社会发展前景的担忧。基于技术与社会之间的矛盾冲突与互动共进关系，元宇宙的智能技术架构将深度改写人与世界、人与社会、人与信息、人与自我的关系，既可以促进人类解放，也可能使人困于技术囚笼之中。面向未来，元宇宙及其智能技术架构治理的关键在于，尽快确立起一种对人类未来负责的责任伦理，推进数字技术“负责任创新”，避免技术对人作恶，捍卫人的独特性和主体性地位，确保未来智能社会的一切技术创新始终朝着有利于人类安全和解放的方向发展。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郝秀娟 申万兵 丛巍
在分析个性、个性化教育内涵的基础上,从时代特征、高等教育改革的现状及当代大学生自身发展的需求等方面讨论了新形势下实施个性化教育的必要性,提出了高等学校实施个性化教育提升高校人才培养质量的基本途径。
关键词：
个性 个性化教育 人才培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
寇跃灵 毕鑫
高等院校的个性化教育以尊重和发展学生个体差异性为目标,以提供更加丰富的自主选择权为手段,意图使个体创造力得到最大可能的发挥。本文探究了个性化教育的基本概念及与高校创新人才培养的关系,并梳理了个性化教育的可行性改革办法。
关键词：
高校管理 个性化教育 创新人才培养
[期刊] 城市发展研究
[作者]
王金岩 吴殿廷
通过对大卫.哈维《希望的空间》所包含的全球化背景下的地理空间不平衡思想的解读,认为中国城市空间存在着"辩证乌托邦"的机遇。中国城市在空间建构过程中,应该避免单一价值取向的"乌托邦",而应在多元要素组成的"生命之网"的基础上建构空间的"辩证乌托邦"。进而探讨了这种"替代方案"的实现所需要政府角色和公共政策的转变,以及空间协调机制的整合,这是该书带给中国城市空间演进的最大意义。
关键词：
全球化 资本积累 空间 辩证乌托邦
[期刊] 高等教育研究
[作者]
孙元涛
乌托邦精神不同于理想和超越精神,它体现着对此时此地不具有实现可能性的价值理想的追求,其内涵是追求完美的精神、批判的思维和乐观的生活态度。乌托邦精神与教育的价值理想有着内在的契合性:一方面,乌托邦思想家将教育作为实现其价值理想的最重要力量;另一方面,教育内在地具有一种超越现实存在、趋向完美境界的价值追求。教育的乌托邦精神作为一种在此时此地不具有完全实现可能性的价值理想,也存在着走向异化的危险。因此,要防止乌托邦精神的僭越,必须将其置于人类理性智慧的观照之下。
关键词：
乌托邦精神 教育理想 理性
[期刊] 教育研究
[作者]
祁东方 侯怀银
作为批判教育的重要代表人物,吉鲁和弗莱雷的教育思想产生了广泛而深远的影响。弗莱雷在被压迫教育中为自由而战,而吉鲁则在"差异"与"边界"的基础上进一步发展了激进批判教育,他们在各自的教育"三部曲"中共同指向了充满"解放"与"希望"的教育乌托邦的构建,期望通过教师角色的多重定位、课程内容的有效设置以及批判性语言的运用,推动教育公共价值的实现。他们对教育的批判性分析和未来设想,为审视当代教育问题提供了一种独特的视角和思路。
[期刊] 中国金融
[作者]
盛松成 翟春
从现代货币发行基础、货币政策与现代国家的关系看,比特币难以成为真正意义上的货币。经济学家哈耶克提出的货币非国家化理念也只是一种经济乌托邦思想今年初,拙文《虚拟货币本质上不是货币——以比特币为例》(《中国金融》,2014年第1期)从货币的本质属性出发,揭示了比特币与货币的区别,指出比特币本质上不是货币。本文从现代货币发行基础、货币政策与现代国家的关系等
[期刊] 新金融
[作者]
杨洁萌
Facebook的数字货币Libra白皮书一经公布,即引发了全世界的强烈关注。本文在对Libra与其他货币形态进行全面系统性比较的基础上,借助雷达图量化分析了不同货币形态的优劣势,指出Libra具有低交易成本、低偷窃成本、高延伸服务等优势;同时分析了Libra的落地面临监管合规、隐私保障、避免挤兑、效率与安全兼顾和确保协会独立性与稳定性等五大挑战;论证我国发行中央银行数字货币(CBDC)不仅能克服Libra的五大挑战,还具有五大优势:坚实的信用背书,庞大的用户基础,牢固的用户习惯,领先的理论框架,人民币国际化的进程;我国应未雨绸缪,尽快发行CBDC,以抢占先机。
[期刊] 特区经济
[作者]
王亚男
五百年前莫尔的《乌托邦》是社会主义的源头。乌托邦人对待财富的态度可以概括为以人为本、按需分配和追求符合自然的生活。分析乌托邦人财富观成因,对当今中国是有重要意义的:要构建健康的财富观,首先,要发展国民经济,不断提高人民群众的生活水平;其次,要大力发展社会主义先进文化,不断满足人民群众的精神文化需求;最后,要注意弘扬传统文化中的优秀部分。
关键词：
乌托邦 财富观 启示
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