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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
翟亚军 王战军
在肯定大学排行榜具有存在价值的前提下,分析了我国目前大学排行榜存在的问题及问题产生的原因。我国大学排行榜要真正步入健康的轨道,需要制度规范、信息服务和监督管理三个方面的通力合作,即制定行业规范,建立准入制度;畅通信息渠道,建立信息公开制度;完善组织建设,成立高等教育质量保障署和评估机构协会。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
梅红 宋晓平
从当前不同大学排名机构排名结果位次相差悬殊、逐年变化波动较大的现象出发,结合教育评估理论和多元统计分析方法探索了当前排名活动中的评价理念和排名公布形式的科学性问题,并提出了科学排名的若干建议。
关键词：
大学排名 评价理念 因子分析 聚类分析
[期刊] 中国高教研究
[作者]
林晓青
对《财富》的世界500强排行榜进行了初步研究,并与我国现行的大学排行榜进行了对比,得到一些启示和思考:首先排行榜应设立参评底线,并本着自愿参加的原则;其次设立的指标力求简明,层次清晰;第二,学位的水平不应与学校类型直接相关。
关键词：
大学 排行榜 指标 原则
[期刊] 比较教育研究
[作者]
明轩
1989年,英国曾对其四十几所大学及某些财政独立的大学学院作过一次民意测验,排出学术排行榜。1992年,有一批原来的多科技术学院,如“牛津多科技术学院”、“南岸多科技术学院”和“莱斯特多科技术学院”等,改组发展为注重高等职业技术教育的新型大学。由此,英国各大报纸及一些专业团体和大学再次
[期刊] 比较教育研究
[作者]
何蒂蕊 王孙禺
1995年9月18日《美国新闻与世界报导》公布了1995年美国大学排名榜。哈佛大学仍居榜首,麻省理工学院位于第五名。值得注意的是,1994年排在第40位的塔夫茨大学(Tufts University)跻入前25名的行列,而一直处于前25位的加利福尼亚大学(伯克利)却名落孙山,排在第26位;加利福尼亚大学(洛杉矶)排在第28位;威斯康星大学麦迪逊分校排在第32位。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈伟 张淑林 裴旭
近年来,随着我国高等教育规模的急剧扩张,高等教育数量和质量的矛盾也日益显现,大学的质量评价问题越来越引起各方的重视。在此背景下,各种大学排名也应运而生,成为中国高等教育社会评价中最受关注的影响力量。自1987年《科技日报》刊载了由中国管理科学研究院科学所对87所重点大学的排名后。我国大学排行研究逐渐升温。此后20年间,我国先后有20家机构发布了近百个大学排行榜。虽然有
[期刊] 教育与经济
[作者]
李子联 魏畅
提升高等教育质量是教育改革发展的核心任务,而量化并揭示高等教育质量的演变规律则是质量提升的研究前提。以中国各大机构的大学排行榜为基础数据,运用加权法对我国各省市高等教育的宏观质量进行了测度和解释。结论显示:从纵向看,尽管大部分传统优势省市的高等教育仍具有相对较高的质量,但其趋势却表现出下降的特征;相反,新兴崛起省市的高等教育质量则呈现出了上升的趋势。从横向看,高等教育质量在地区间存在着发展失衡的现象,东部、中部和西部间呈现出依次下降的特征。从成因来看,历史文化、地理位置和经济发展是高等教育质量出现时空差异的客观因素,而高校自身的发展思路,尤其是人才引进策略,则是缩小高等教育质量发展差距更为根本的主观因素。因此,制定并实施优惠的人才引进政策是提升高等教育质量和缩小教育发展差距的关键所在。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈谷纲 王云鹏
中国网大的大学排行榜自1999年开始,迄今已经发布五次,每一次都有所改进和突破,但仍存在诸多问题。作者对网大的大学排行工作进行了探讨和研究,并提出了自己的建议。
关键词：
大学排行 网大
[期刊] 中国成人教育
[作者]
范晓婷 张茂聪
高等学校教育评估对于审视高等学校的教育教学工作,促进高等学校教育改革与发展有着不可忽视的作用。近几年来,每一年度的大学排行榜愈来愈引起学校、教育行政部门和社会各界的重视,但是,大学排行榜能否反映学校发展现实状况,关键就在于其评价指标体系设置的准确性与合理性。
关键词：
大学排行榜 指标体系 评价
[期刊] 比较教育研究
[作者]
胡咏梅
大学排名活动已成为一种国际高等教育评估的趋势,在世界范围内引起了广泛的关注。本文对中美大学排行榜的方式、方法以及评估指标体系的科学性等进行对比分析,进而对中国大学排行榜的构建提出合理化建议。
关键词：
大学排名 评估 指标体系 聚类分析
[期刊] 中国高等教育
[作者]
浩歌
由"个体"性质的机构推出的一次次不实大学排行榜,居然能在高人云集的大学、千万考生及其家长中兴风掀浪,不说是笑谈也可称怪事。随着事态的发展、排行"潜规则"的被揭开,人们总算幡然有悟,原来这是一场由一个子虚乌有的个体性机构集结若干人导演的、以追名逐利为主要目的的"商业游戏"。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
丁永勋在2011年1月19日的《新华每日电讯》撰文说,某网站推出的2011年中国大学排行榜日前揭晓,在该榜的各类子榜单中,大学"创富榜"广受关注,有人批评这个榜单沾染铜臭,让大学精神再度蒙尘,甚至以此作为大学堕落的又一标志。这显然有点过度解读。作为众多大学排行榜中的一个,这个榜单虽难免争议却也不乏可取之处。它的标准是否科学
[期刊] 教育研究
[作者]
杰米尔·萨尔米 阿勒诺什·萨拉杨 汪利兵 阚阅
公共信息机制包括大学排行及类似的一些分类工具,一般是运用从高校或公共部门获取的客观或主观数据并向有关竞争对手的比较单位赋值进行"质量测量"而构建起来的,这种机制正日益成为衡量和比较第三级教育机构绩效所依赖的方式。探讨其作用和效果,通过对被用于公共绩效责任目的的各类排名方法进行分类,从政治经济学的角度对排名现象进行分析发现,虽然各种排名做法有各自的优点和缺点,但加强第三级教育机构绩效责任,对指导国家教育政策制定和高校发展实践具有重要意义。
关键词：
第三级教育机构 绩效责任 排行榜
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张旺
随着大学排行榜的不断流行和多样化,对大学排行榜影响的关注也不断增加。围绕大学排行榜对学生、高等院校和政府的影响的争论已成为高等教育研究和主流新闻媒体的一个普遍话题。越来越多的证据表明,大学排行榜对地区及国家的高等教育发展政策、高等院校的决策和发展战略的制定与实施、人事招聘及组织结构、资源分配和资金募集、学生择校和高校招生等方面都产生了巨大影响。如何避免大学排行榜的消极影响,提高大学排行榜的科学性和合理性,以发挥其应有的功能和作用是全球大学排名当前和今后面临的一个重要问题。
关键词：
大学排行榜 高等院校 高等教育 影响
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