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[期刊] 林业科学
[作者]
阎洪
针对区域尺度气候分类系统不兼容所导致的气候匹配失准问题,首先假设中国和澳大利亚的气候分类系统具有兼容性,利用中国气候分类系统对两地进行气候区划,根据结果与现有气候区划的差异验证两国的气候分类系统是否具有不兼容性。结果表明两国的气候分类系统互不兼容,因而根据两国各自系统生成的气候区划不具有类比匹配的合理性。特别是在澳大利亚被视为温带的大部分地区在中国普遍被划为亚热带地区,是导致引种时冻害的原因之一。为克服系统不兼容所带来的问题,提取两国气候数据库中所共有的气候因子的栅格数据集成为一个以气候因子为属性的点阵数组,通过聚类分析形成具有15个气候类型的综合兼容的数值气候分类模型。各类型的气候因子平均值...
关键词：
外来树种 引种 气候分析 数值分类
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘臣 牛慧 石瑞芹
澳大利亚远程会计教育的主要特色是“国际化”的办学理念、科学务实的办学定位、严谨的办学态度、水准高超的师资队伍、行之有效的考核制度,主要缺憾是缺乏合力,浪费资源。中国远程会计教育的主要特色是聚天下名师于旄下,举系统办学之大旗,资源共享,主要缺憾是“国际化”专业发展道路尚待拓展、远程会计教育的针对性有待加强、远程会计教育评估体系还须进一步完善。
关键词：
中国 澳大利亚 远程会计教育 比较
[期刊] 职业技术教育
[作者]
崔景茂
澳大利亚国家培训包将职业关键能力融入所有行业证书的要求中,确立了开展职业关键能力培养和考核鉴定的国家标准。中国注重职业关键能力培养,但是尚未形成国家标准,也没有融入到所有的行业要求中,仍然开展单独的职业关键能力培养与考核鉴定。澳大利亚的经验,对我国制定包含职业关键能力要求的岗位职业国家标准,推动职业关键能力培养具有借鉴意义。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
徐少同
知识管理标准反映了知识管理的实践与认知水平,并为相关活动提供指引。本文以中国、欧盟和澳大利亚的知识管理标准为研究对象,采用比较研究方法,分析它们在内容结构、制定目标、知识及知识管理定义、知识管理活动流程和框架模型等方面的特点,发现知识管理发展有五个共性特征:坚持科学规划和持续改进思路;以资产管理为发展方向;以业务目标为中心;须包含人员、文化、制度和技术等要素;引入资产评估和业务审计方法。针对中国知识管理标准的不足,提出三项建议:深入吸纳知识资产思想;强化与业务活动的集成;采用更加开放互动的方式进行后续完善。图5。表5。参考文献18。
[期刊] 世界农业
[作者]
凌华 王凯
本文主要通过对中国与澳大利亚蔬菜产业链管理的具体组织模式和管理方法进行比较,并在比较的基础上加以分析,以求完善中国蔬菜产业链的管理模式,提高其管理效率。
[期刊] 世界经济与政治论坛
[作者]
王宇博
本文论述了当代澳大利亚现代化发展中的共和运动 ,指出其深层意义是澳大利亚社会意识形态领域中民族意识的成熟。在这一运动中 ,澳大利亚工党起到了主导作用。
关键词：
澳大利亚共和运动 澳大利亚工党
[期刊] 职教论坛
[作者]
蒋燕
澳大利亚职业教育外贸证书体系具有全国统一性,各证书能力梯队渐进、分级特点明显,适应了人的个性发展;中国职教外贸证书体系散乱,证书能力要求面窄、标准交叉重叠,影响到高职院校的人才培养的质量。中国应加速改革外贸证书体系,深化高职院校人才培养改革,构建能力本位课程体系,实施外贸拓展能力分班和"真实的企业体验"教学,着力培养复合型与高端外贸人才。
关键词：
澳大利亚 中国 外贸证书 体系
[期刊] 国际经济评论
[作者]
彼得·瑞斯德尔 党韦华
澳大利亚是中国最大的对外直接投资对象,大部分投资目标是资源部门。是否需要对这些主要来自于中国国有企业、无论在规模还是增速上都汹涌而来的投资进行特殊审查,成为一个问题。这关乎中国投资是否与其他国家在澳投资获得了同等待遇的问题。较世界上其他国家,澳大利亚始终保持着对中国投资更为开放的态度。尽管关于国企投资的讨论给澳大利亚和其他国家的政策制定者带来了新的问题,但中国投资仍然对澳大利亚有利,并且在适当的制度和政策推动下,仍将强劲增长。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
赵斌 邵燕楠
本文对澳大利亚和中国的特殊教育师资进行了比较研究。澳大利亚强调教师资格和相关特殊教育实践经验 ,其特教师资大多由相应的特殊教育协会进行培训、考核、选拔 ,注重职业技能的培养。中国从事特殊教育的教师除教育行政部门规定的学历标准外 ,还必须具备相关的专业知识
关键词：
特殊教育 师资 培训
[期刊] 世界农业
[作者]
张琼 王芳 王钊英 马建荣 胡启平
澳大利亚是世界第三大棉花出口国,在世界棉花市场上占有重要地位,皮棉绝大部分出口,占世界出口量的5%~10%,在国际市场上有很强的市场竞争力。澳大利亚小麦是世界5大出口国之一,作物中小麦占60%,从基础研究到育种实践有着良好的传统和丰富的经验。澳大利亚十分重视作物科研工作,除品种、栽培技术、病虫害防治、灌溉等方面的研究外,对棉花生产的水资源及土壤的保护和可持续利用等研究也十分重视。所以新品种、新技术等研究成果能够得到农民的认可,从而很快在农业生产上得到应用。
关键词：
澳大利亚 农业 棉花 小麦 研发 建议
[期刊] 亚太经济
[作者]
杨佩桦
中国是世界第一大煤炭生产国和消费国,澳大利亚则是全球最大的煤炭出口国。两国煤炭供需状况、储量与质量、资源分布,以及煤炭运输基础设施、地理位置、政治经济状况等因素构成了双方煤炭贸易坚实的合作基础。随着中澳煤炭贸易不断深入和多样化,双方的合作将受到多方因素的影响,应采取各种措施保持并拓展。
关键词：
中澳 经济贸易关系 能源合作 煤炭贸易
[期刊] 比较教育研究
[作者]
叶志强 宋乃庆
数学素养测评是衡量职前教师数学素养水平、提高职前教师培养质量的重要方法和措施。英、澳两国职前教师数学素养测评基于提高教师培养质量的现实考量,围绕具体的数学素养概念,构建了以"问题解决"为核心的数学素养测评框架,并通过测评的实施引导职前教师教育培养政策和课程改革。基于英、澳两国职前教师数学素养测评经验,得出启示:建立职前教师数学素养测评制度应是我国教师综合化培养的迫切需要,构建职前教师数学素养评价体系应该着眼于我国基础教育实际需要,培养数学素养应是我国教师培养课程改革的主要目标之一。
关键词：
英国 澳大利亚 职前教师 数学素养测评
[期刊] 职业技术教育
[作者]
肖化移 龚静
知识经济时代，技能人才越来越被认为是社会的宝贵资源和财富，各国纷纷从提高全民技能水平角度出发，制定技能开发政策并将其提升到国家发展战略高度。经过20多年的战略安排和制度设计，英澳两国的技能强国战略在世界范围内取得显著成效。通过梳理新世纪以来两国技能战略的演进历程，发现两国技能战略呈现出以构建终身学习、开放灵活的职业教育与培训体系为核心内容；以提高社会生产力，实现社会和谐、公平、包容为核心价值选择；以通过明确权责、合作治理、责任共担确保体系持续运作为核心举措；以发展复苏国际职业教育为最新突破口的趋同特征。同时，也为我国技能型社会建设提供以下启示：做好调查研究为战略制定奠定基石、国家顶层设计确保战略稳定衔接、社会共建提升职业教育吸引力理应成为我国技能型社会建设的题中之义。
关键词：
技能战略 英国 澳大利亚 技能型社会
[期刊] 世界农业
[作者]
徐佳 肖海峰
本文利用2005—2016年中国与澳大利亚羊毛生产成本收益数据,对两国成本收益基本特征进行了分析和比较。结果如下:虽然中国绵羊养殖总成本低于澳大利亚,但由于养殖总收益和羊毛收益均大幅低于澳大利亚,故绵羊养殖成本利润率也大幅低于澳大利亚,不具有竞争优势。究其原因,主要在于中国与澳大利亚相比,饲草料成本高、养殖规模较小、绵羊良种化程度低以及饲养管理技术落后。因此建议,中国应该重视人工草场建设,保证饲草料供应,降低饲草料成本;适当扩大养殖规模,降低平均成本;重视良种保护和扩繁,提供优质羊毛基因保障;提高羊毛生产技术水平,加快现代管理体系建设;立足自贸区建设,加强双边合作与交流。
关键词：
羊毛 中国 澳大利亚 成本收益
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孔巧丽
职教教师职业准入制度对组建高质量、专业化的职教教师队伍建设起到了源头控制的作用,美国、德国和澳大利亚普遍重视职教教师的专业化发展,较早制定了系统化、可操作性强的教师专业标准,并严格规范职业准入流程,对我国职教教师职业准入制度起到了很好的启发和借鉴作用。因此,应该从重视职教教师的专业化入手,加快完善职教教师专业标准,严格规范准入流程和考核周期,通过引入职业测评,补充和完善职业准入制度。
关键词：
职业准入 职教教师 专业标准 职业测评
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