- 年份
- 2024(10256)
- 2023(15050)
- 2022(13096)
- 2021(12556)
- 2020(10641)
- 2019(25016)
- 2018(24445)
- 2017(46425)
- 2016(25538)
- 2015(29250)
- 2014(28867)
- 2013(28589)
- 2012(26339)
- 2011(24003)
- 2010(23935)
- 2009(22038)
- 2008(21465)
- 2007(18446)
- 2006(16271)
- 2005(14564)
- 学科
- 济(104405)
- 经济(104293)
- 管理(67514)
- 业(62443)
- 企(51539)
- 企业(51539)
- 方法(49942)
- 数学(43968)
- 数学方法(43334)
- 中国(30175)
- 农(25148)
- 财(24299)
- 学(23492)
- 贸(23301)
- 贸易(23289)
- 易(22775)
- 业经(20555)
- 地方(18623)
- 理论(17787)
- 制(17152)
- 农业(16638)
- 和(16031)
- 教育(15748)
- 环境(15065)
- 技术(14755)
- 融(14711)
- 金融(14710)
- 银(14660)
- 银行(14603)
- 出(14281)
- 机构
- 大学(366636)
- 学院(356841)
- 济(146128)
- 经济(143213)
- 管理(137520)
- 研究(128466)
- 理学(119474)
- 理学院(118079)
- 管理学(115593)
- 管理学院(114973)
- 中国(94333)
- 京(80121)
- 科学(80050)
- 所(65491)
- 财(64237)
- 农(60096)
- 研究所(59992)
- 中心(56059)
- 业大(54812)
- 财经(51833)
- 北京(51522)
- 江(50506)
- 范(48877)
- 师范(48358)
- 农业(47500)
- 经(47439)
- 院(46727)
- 经济学(44891)
- 州(40762)
- 经济学院(40400)
- 基金
- 项目(246658)
- 科学(193462)
- 基金(179971)
- 研究(177512)
- 家(158817)
- 国家(157598)
- 科学基金(133637)
- 社会(111288)
- 社会科(105432)
- 社会科学(105401)
- 基金项目(93932)
- 省(93666)
- 自然(88033)
- 自然科(86034)
- 自然科学(86010)
- 自然科学基金(84430)
- 教育(82870)
- 划(80674)
- 资助(76528)
- 编号(70353)
- 成果(58690)
- 重点(55915)
- 部(55436)
- 发(52051)
- 创(50803)
- 课题(49895)
- 大学(47685)
- 科研(47531)
- 教育部(47382)
- 创新(47348)
- 期刊
- 济(153626)
- 经济(153626)
- 研究(110761)
- 中国(71794)
- 学报(62004)
- 科学(55380)
- 农(53872)
- 管理(51300)
- 教育(47782)
- 大学(47359)
- 财(46660)
- 学学(43263)
- 农业(38185)
- 技术(30336)
- 融(27822)
- 金融(27822)
- 经济研究(26347)
- 财经(25265)
- 业经(21967)
- 经(21692)
- 业(21403)
- 图书(20667)
- 问题(20198)
- 贸(19550)
- 科技(17516)
- 世界(17447)
- 技术经济(17354)
- 国际(17219)
- 统计(16918)
- 版(16569)
共检索到533091条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
郑燕
本文通过统计1990年-2009年我国一流大学工学学术论文的数量、篇均引用次数和零引用论文数,从规模、质量、低质科研、活跃程度、学科结构等五方面对我国一流大学工学基础研究的产出与世界一流大学进行比较,分析我国一流大学工学基础研究的发展水平及与世界一流大学的差距。结果显示我国一流大学工学基础研究规模经过大幅扩张,从2006年开始进入成熟期。质量相对于世界和AAU实现阶梯式上升,与AAU的质量差距明显缩小;但工学各学科间发展不平衡,质量的提升主要由工程学和材料科学驱动,计算机科学贡献较小。虽然学科活跃程度远高于世界一流大学,但科研低质率与世界一流大学水平的差距仍相当明显;学科结构与世界一流大学呈明...
关键词：
工学 基础研究 学科分析 研究型大学
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
梁彤 李驹
基础研究是一切科学活动的基础,是实现由科学发现到科学技术发明转化的最重要环节,也是实现由科学技术到生产力转化的基础。与世界各国不同的是,美国的基础研究主要由其研究型大学来承担,并取得丰硕成果。本文力图以历史发展的眼光对基础研究在美国研究型大学的兴起和发展过程予以考察。
关键词：
美国 研究型大学 基础研究
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
何晋秋
研究型大学是高等教育系统的重要组成部分，这一高校类型已为世界各国所接受，其发展已有近２００年的历史。我国可吸收各国建设研究型大学的经验，从中国的实际出发，形成并认定一批研究型大学作为建设世界一流大学的基础，从中逐渐在我国建设并形成世界一流大学。本文简要地介绍了研究型大学在我国的发展，提出了研究型大学的内涵与定位，并对我国研究型大学发展中存在的问题进行了讨论，最后对在我国建设和发展研究型大学，统筹推进我国世界一流大学和一流学科建设提出了建议。
关键词：
研究型大学 双一流
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
吴杨 徐秀丽 沈梦玲
从"十一五"到"十三五"初期,我国基础研究快速发展,投入和产出均大幅提升。运用以产出为导向的数据包络分析法,测量该时期我国"双一流"建设大学基础研究创新效率,观测13年间基础研究动态变化趋势,通过投影值分析"双一流"建设大学基础研究投入与产出结构的合理性,挖掘其创新效率存在的优势和薄弱环节,助力我国基础研究良性发展。研究结果显示:三个五年规划对"双一流"建设大学基础研究快速发展具有重要引导作用,"十二五"和"十三五"初期基础研究投入产出结构不合理的"双一流"建设大学数量比例较高,高端人才引进以及具有国际影响力的前沿性成果成为优化高水平大学基础研究投入与产出结构的关键要素。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王战军
自江泽民同志参加北京大学百年校庆时提出建设我国的世界一流大学的倡议,围绕着这一战略目标的实现,国内一些大学进行了专题讨论和研究,并就世界一流大学的评价和建设措施提出了许多建议。几乎与此同时,高等教育界的一些学者和专家提出了建设我国研究型大学的主张,并参照
[期刊] 高等教育研究
[作者]
袁本涛 李莞荷
世界一流研究型大学可分为技术、制度和哲学三个层次。技术层次的世界一流研究型大学通常是模仿者、跟随者,以消费和验证知识,并以向更高层次研究型大学供给初级学位获得者为主;制度层次的世界一流研究型大学是先进制度和模式的输出者,并生产原创知识,培养世界一流的高水平毕业生;哲学层次的世界一流研究型大学是大学思想、办学理念的输出者,也是人类、国家、社会和知识发展的卓越贡献者,具有哲学理念、全球领导力、现代化治理三个典型的"基因"。我国在建设更高层次的世界一流研究型大学过程中,应持续推进世界一流大学建设战略,极大提升研
关键词：
世界一流大学 研究型大学 大学分层
[期刊] 中国高等教育
[作者]
许智宏 李宇宁 王东芳
建立完善的科研体系,促进科研院所与大学的合作是切实提高我国科技创新能力的关键问题之一。由于历史原因,我国在科研分工上存在许多问题,大学与国立科研院所自成体
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王大中
[期刊] 科技管理研究
[作者]
王慧敏 许敏
将科技创新绩效评价细化至基础研究绩效评价，同时考虑科技资源协同作用的影响，基于投入产出理论、资源配置理论和协同理论等，从基础研究的资源投入强度和资源协同两个角度，运用数据包络分析法测量我国教育部直属64所“双一流”建设高校2015—2019年的基础研究绩效水平，并通过投影值分析其基础研究投入产出结构的合理性。结果表明：各高校基础研究绩效水平存在明显差距，大部分高校基础研究投入产出结构不合理，基础研究资源投入过剩问题较为严重，财力和人力资源浪费严重，同时存在基础研究投入冗余、产出不足现象。由此提出我国高校应进一步强化基础研究意识、提升科研管理效率、加快引进高素质人才，优化基础研究投入产出结构，提升基础研究绩效水平。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
任钢建
在研究型大学中,本科教育处于重要的基础地位,而课程设置是本科教育的基础,课程设置体系蕴含着丰富的教育思想和人才培养理念,体现了大学的人才培养模式和办学特色。通过对中美一流研究型大学本科课程的比较分析,可以从中领悟和探究隐藏在课程背后各自的人才培养模式的差异,从而为我国高等教育改革提供有益的启示。
关键词：
中美 本科课程 培养模式 比较
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李明华
作为中国创办世界一流大学楷模的美国研究型大学正受到跨世纪的挑战:教育质量难以改进和成本的失控。高等教育“技术革命”和教育工程化管理,挑战“手工业”式的课堂“教授王国”,却又形成对规模经济和大市场的依赖。对中国和国际高等教育的大趋势的分析表明,研究型大学与教学型跨国大学(公司)一体化的模式有可能使中国的若干名牌大学既创办一流的教学型大学,也显著地增加迈向世界一流研究型大学的条件。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
余荔 张玉丹
本文基于1996—2017年SciVal数据库收录的论文计量信息,选取中国42所"双一流"建设大学及其中9所顶尖高校组成的C9大学作为国内大学样本群,以美国常春藤盟校和英国罗素大学集团作为世界一流大学参照样本群,分别从科研产出的数量、质量、影响力、学科发展态势和科研合作方式五个维度对比国内外顶尖大学的科研生产力状况。结果表明:中国大学在科研产出数量方面已经实现对英美大学群的赶超,尽管中国"双一流"建设大学和C9大学的科研产出质量和影响力整体呈现提升趋势,但与英美大学群相比仍有较大差距。通过对细分学科领域的科研产出影响力分析发现,中国"双一流"建设大学和C9大学的学科领域可区分为优势学科、中间学科和非优势学科,实行分类管理。通过对科研合作方式和科研产出质量的考察发现,国际合作方式对应的科研论文质量和影响力更高,而中国论文产出目前以机构内部合作为主,未能充分享受国际化科研合作带来的知识红利,应更加注重国际科研合作。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李松
本文在对研究型大学与学科建设的含义进行分析的基础上,阐述了世界一流研究型大学学科建设的特点,探讨了我国研究型大学在学科建设中的主要问题,提出了加强学科建设的思路。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
江惠云 陈金彦
学科建设是研究型大学事业发展的核心和龙头,把握国际国内一流大学和科研机构学科建设特点,通过凝炼学科方向、培育人才团队、建设一流平台、培育重大成果、推进协同创新和形成支撑学科发展的制度和文化,是高水平学科建设的重要途径。通过体制机制创新,引领学科的科学发展是一流学科建设重要保证。
关键词：
研究型大学 学科建设 建设思路 机制创新
[期刊] 科技管理研究
[作者]
余荔 王小菲 陈静
使用SciVal科研管理分析平台数据,以世界四大一流湾区的高水平大学集群为研究对象,采用科研产出数量、科研产出影响力、产学合作占比、学科发展特点和科研合作形式等多维度评价指标,比较分析其基础科研生产力发展状况,挖掘粤港澳大湾区高水平大学集群的优势与劣势学科,分析科研合作形式对产出的影响。研究结果表明,粤港澳大湾区高水平大学集群的科研产出数量尚不及其他三大湾区,但科研产出影响力却早已超过东京湾区,甚至在近年与纽约湾区持平,逼近旧金山湾区;粤港澳大湾区的产学合作占比远低于其他湾区,知识生产对产业发展和经济发展的外溢效应有待提高;至2018年,粤港澳大湾区已经形成了独特的优势学科群,有待进一步扩大规模,建议进一步拓展科研合作边界,提升科研产出影响力。
关键词：
湾区 高水平大学集群 科研生产力
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
