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[期刊] 高等教育研究
[作者]
俞俏燕 邬大光
我国单科性院校专业设置的趋同,已成为大学综合化进程中最引人注目的一个现象。原先特色鲜明的单科性院校从学科专业的设置看,似乎已是千校一面。不仅如此,连续几年低于平均就业率的专业大多为不同类型院校都设有的高趋同专业。因此,单科性院校的专业趋同现象遭到了种种非议,单科性院校的综合化发展也由此受到种种争议和怀疑。
[期刊] 金融理论与实践
[作者]
樊帆
发达国家的企业融资模式主要有英美代表的以证券融资为主导的模式，日本、韩国等东亚国家的以银行贷款融资为主导的模式和德国以全能银行贷款融资为主导的模式三种，几种模式适应各国经济发展需要各有特点。但随着经济发展，各个模式有着趋同的趋势。通过对我国企业融资模式的分析发现，我国的企业融资模式存在过度依赖间接融资，间接融资普惠度低、局限性大，直接融资占比较低、未有效服务实体经济等问题。借鉴国外的做法，建议我国企业融资模式的选择可以分短期和长期两步走，实现直接融资与间接融资协调发展，同时银行业的综合化经营将是必然趋势。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
于爱国 梁德东 马本华 赵罡 马淑艳
结合我国高校发展专业学位研究生教育的实践,分析了综合性研究型大学发展专业学位研究生教育面临的问题和优势,并以吉林大学为例,介绍了解决问题的具体举措,并对专业学位研究生教育在创新培养模式、完善培养环节、加强师资队伍建设等方面提出建议。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
高元龙
高等职业院校规避发展趋同是经济社会发展倒逼的结果，这对于引导高等职业教育健康可持续发展具有重要的现实意义。教育理念不成熟和创新教育合力不足是导致职业院校发展趋同的根源，而发展定位不准确、职教体制不健全、校企合作效率不高等是发展趋同的具体原因。高等职业院校规避发展趋同，彰显特色必须以保障教育根本目标为底线，同时坚持错位发展，建设现代职业教育体系，健全法律制度层面的保障性措施，科学化第三方监督和评价机制，为其创新发展营造宽容、和谐的社会环境。
关键词：
高等职业院校 发展趋同 创新发展
[期刊] 财会月刊
[作者]
陈彬 玉芷华 姚尧
2011年6月16日,国际会计准则理事会正式发布了《对〈国际会计准则第1号——财务报表列报〉的修改——其他综合收益项目的列报》,为顺应我国会计准则国际趋同的要求,财政部于2012年5月发布修订《企业会计准则第30号——财务报表列报(征求意见稿)》,修订的主要内容就是"综合收益"。本文试对2006年以来我国综合收益报告的改革进行分析,指出我国综合收益报告尚需进一步研究的内容。
[期刊] 经济研究
[作者]
周业安 章泉
本文首次采用分量回归方法来研究中国城市间经济的趋同方式。已有文献研究大都采用条件均值回归的实证方法,无法从本质上揭示不同地区本身存在的异质性而导致的增长方式的差别,本文利用中国182个地级及以上城市的数据,先采用OLS方法,然后采用Koenker和Hallock(2001)发展的条件分量回归的方法,对城市之间的经济趋同方式进行了检验。结果表明,与OLS方法不同,我们发现参数异质性的证据,表明不同城市的经济增长方式存在差异。新古典经济增长模型认为存在条件收敛,但分量回归的结论不支持这个预测。我们发现条件收敛不是普遍现象,增长率分布处于低分位点的地区存在条件收敛特点,但对于增长率分布处于高分位点的...
关键词：
经济增长 收入趋同 分量回归
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
潘长良
地方综合性大学研究生教育作为我国研究生教育的一个重要组成部分，其发展应当是低重心的。坚持地方性，综合挖掘院校类别优势和院校内部优势；利用学科专业目录调整机会和学科综合性优势，加强学科群建设，发挥学科群整体效应；进一步密切与企业的多方位合作，切实加强研究生教育为科技服务的实效性；保持基础学科研究生教育的优势，逐步建立内涵发展模式。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李术才 蒋红光 朱太锐 郑彬 郎剑锋 刘国亮
基于山东大学专业学位研究生培养现状的情况调研和问卷调查结果，分析了目前对专业学位重要性、培养定位和政策落实等方面认识上的困惑，以及培养过程中“双师型”导师队伍、课程教学和专业实践等方面条件不足的困境。结合国家层面政策和山东大学的改革举措，提出推进综合性大学专业学位研究生教育高质量发展的对策建议。首先是消除专业学位研究生教育发展中的困惑，更新专业学位研究生教育发展理念，深入认识和探究专业学位研究生教育规律，不断优化教育管理理念。同时，为打破困境实现专业学位研究生教育从认识层面的“应然”到具体实践的“实然”，综合性大学应扬长补短，以知识生产模式转型引领人才培养模式创新，探索多元协同的专业学位研究生教育改革路径。
[期刊] 当代财经
[作者]
朱星文
会计国际趋同是当前理论研究中的一个热点问题。如何回应会计国际趋同的挑战和机遇,是中国会计管理层和学术界的共同课题。研究会计国际趋同问题,首先应当弄清楚会计国际趋同的含义,对会计国际趋同的概念作出界定。对于会计国际趋同的定义,当前理论界存在多种解释,通过对现有解释的系统分析我们得出了相关结论:会计的国际趋同与会计准则的国际趋同在很多情况下几乎是同义语;会计准则的国际趋同不排除会计准则的差异性;会计准则国际趋同不等于"世界会计准则大同";会计准则国际趋同是一矛盾的统一体。在我国会计国际趋同的进程中,存在推动会计国际趋同的积极因素和阻碍会计国际趋同的消极因素,我国会计国际趋同的现状是两种因素共同作用...
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
钟秉林
回顾我国教育学科发展的百年历史,综合性大学为教育学科发展做出了独特的贡献,新的历史时期综合性大学教育学科何去何从,应该有理性的思考及明晰的发展定位。教育学科是大学学科建设的组成部分,是人才培养的重要支撑,是大学校本研究的重要基地,这是综合性大学教育学科发展的三种定位与境界。面对新时代高等学校发展面临的机遇与挑战,应该进一步明晰综合性大学教育学科建设的内涵,加强基本理论研究,发挥综合学科优势,创新教育研究方法,实现教育学科与综合性大学的相互依存、相互促进与相互转换,走出综合性大学教育学科发展的"边缘"地位。
关键词：
综合性大学 教育学科 学科建设
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张勇军 谢安邦
答辩时间2012年9月中国高等师范教育自创建以来,经历了几次重大的转型,在创建之初曾短暂依附于大学,随即便开始了独立设置的历史。"壬戌学制"使高等师范教育合并于普通高等教育;上世纪50年代的"院系调整"让高等师范教育又一次重新单独设置。上世纪90年代,随着国家高等教育政策的调整,高等师范院校开始走综合化发展之路,开办非师范专业,向综
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈鹏 李威
自二战以来,由定向封闭式师范教育向非定向开放式教师教育转轨是世界师范教育体系的共同走向,美、英、德、法等国家相继通过将原有师范院校独立举办师范教育的封闭教师培养体系向非师范院校参与教师培养的开放体系转型,综合化是世界教师教育发展的共同趋势。我国自由1999年在全国教育工作会议提出,"调整师范学校的层次和布局,鼓励综合性高等学校和非师范类高等学校参与培养、培训中小学教师的工作,探索在有条件的综合性高等学校中试办师范学院,"[1]教师教育综合化格局逐渐形成,综合性大学逐步参与到教育学科当中。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张青玉 朱良
一、实施质量立校战略,始终坚持教学工作的中心地位质量是立校之本。苦练内功,强化内涵,全面提高学校的办学质量和水平,以质量求生存,这是地方综合性院校发展的基础。1.树立“以学生为本”的理念。科学发展观的核心是以人为本。温家宝总理说:“坚持以人为本,这是科学发展观的本质和核心。”高校特别是地方综
[期刊] 统计与决策
[作者]
唐元琦 郭志钢 李建平
金融发展对经济的影响和作用是有目共睹的,但是,从金融结构、资本积累以及投资渠道寻找经济增长动力的研究进展缓慢,金融发展与经济增长自建的互动机制仍然不甚明了。文章对泛自由化金融的金融发展理论做了反思,提出"金融发展悖论"及其解释;借助空间计量模型。采用欧亚20国的样本,实证金融发展和实体经济的关系,研究发现,金融趋同现象确实广泛存在,并且借助"经济空间"的概念,这一规律得以放大呈现。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋宝莉
地方综合性大学应利用自己的优势创新成人教育发展的路径。通过对地方综合性大学成人教育状况进行SWOT分析,确定发展的方向,并提出了以终身教育理念为指导、以培养创造创新和创业型人才为目标、借力政府及地方组织联盟发展、贯通普通高等教育和成人教育、深度融合"互联网+"的发展路径。
关键词：
地方综合性大学 成人教育 创新发展
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