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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
崔岩
现代职业教育是实现制造业强国崛起的关键，必将成为助推我国制造业转型升级的人力与智力源泉。为此，＂中国制造２０２５＂实施关键期现代职业教育必须实现四大发展战略：一是纵向贯通，打破职业院校学生成才发展的＂天花板＂；二是横向融通，构建职业教育互通合作的＂共同体＂；三是外部联通，构建职业教育与职业培训的＂双路径＂；四是对接产业，打造专业服务产业能力＂升级版＂。
[期刊] 职教论坛
[作者]
付卫东 林婕
制造业是发展国民经济、保障国家安全、改善社会民生的重要基石。２０１５年５月，我国发布了《中国制造２０２５》，并提出了制造业强国崛起的＂三步走＂战略。作为经济可持续发展的＂万能钥匙＂，制造业强国的崛起离不开现代职业教育发展。通过分析＂中国制造２０２５＂实施的现实背景、主要内容和基本特点，提出了加强职业教育顶层设计、实施现代学徒制、推进具有行业背景的普通高校向应用科技大学转型、加强校企合作和促进职业教育与信息化深度融合等职业教育发展战略。
关键词：
中国制造2025 职业教育 发展战略
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐桂庭
制造业是国民经济的主体，是科技创新的主战场，是立国之本、兴国之器、强国之基。打造具有国际竞争力的制造业，是提升我国综合国力，建设世界强国的必由之路。２０１５年５月国务院印发的《中国制造２０２５》是我国关于实施制造强国战略的第一个十年行动纲领。《中国制造２０２５》战略，对于我国培养技术技能人才、建设现代职业教育具有重要意义。发挥职业教育在产业转型升级过程中的基础作用，职业教育从业人员必须及时把握产业发展趋势和
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈鹏 庞学光
入选理由紧扣《中国制造２０２５》的国家文件，思索现代职业教育转型发展的方向，提出现代职业教育从＂制器＂到＂造人＂、由＂修剪＂到＂育种＂、从＂中低端＂到＂高端＂的转型发展方向。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈鹏 庞学光
《中国制造2025》作为我国新时期的一个重要战略文件,它以"创新驱动"引领我国现代制造业的发展,以"智能制造"、"绿色制造"、"高端制造"和"品牌制造"推动我国现代制造业的转型,折射出对创新型、智慧型、生态型、高端型和卓越型技术技能型人才的新需求,进而触动着现代职业教育必须实现从"制器"到"造人"、由"修剪"到"育种"、从"中低端"到"高端"的转型发展。
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐宏伟
回顾历史,职业教育教师发展总是受到人之技术生存的内在影响。"中国制造2025"将会引发技术生存理念、技术生存逻辑、技术生存方式三个层面的深刻变革。与此相适应,职业教育教师角色的定位也必须作出调整,指向职业教育回归生活世界的引领者、课程和教学的革新者、技术伦理教育与技术美学教育的开拓者、技术创新教育的推动者。促进职业教育教师角色转型可以从两方面进行,一是从制度构建层面完善职教师资培训、示范培训、教师赴企业实践制度,二是从教师自身发展层面,强化全面的角色意识,培养完满的职业人、提升整体性的角色能力,促进课程和
[期刊] 教育与职业
[作者]
习凌冰 沈小碚
《中国制造２０２５》战略规划提出了在坚持创新驱动、智能转型、强化基础、绿色发展、人才为本的五大原则下，加快从制造大国向制造强国转变的宏伟蓝图和行动纲领。国家产业变革和国家发展战略的调整对传统职业教育体系提出了巨大的挑战。文章围绕＂互联网＋＂这一趋势探讨了实现职业教育体系创新的策略，即利用＂互联网＋＂技术实现职业教育内容的转变、资源的多方位共享、推进移动终端在线教育发展及调整职业教育专业结构，以期为国家制造业的转型升级培养复合型高素质职业人才。
关键词：
中国制造2025 职业教育 体系创新
[期刊] 教育与职业
[作者]
高婷
产教融合是职业教育的本质和特色,加强职业教育产教深度融合是中国实施制造业强国战略的现实要求。为了契合“中国制造2025”的发展需要,应深化职业教育产教融合,为“中国制造2025”战略的实施提供人才保障。关键出路在于加强校企协同,推动产业界参与职业教育人才培养;加强校企职责共担,建立起与产教融合相适应的教学管理与运行机制;完善“双师型”教师培养培训体系,全面促进职业院校教师与企业技术人才的双向流动;推行现代学徒制模式,实现产教融合质的提升。
关键词：
中国制造2025 职业教育 产教融合
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
章永刚 高建宁 邢丹
专科高职教育在一系列困境下，以传统的办学理念，要培养出适应＂中国制造２０２５＂需要的发展型、创新型、智慧型、生态型和复合型的技术技能型人才非常困难。本文建议在办学模式上要打破传统整齐划一的专业培养方案，以专业大类为基础，针对不同类型学生实施分层培养；要建立技术技能＂精英＂人才的培养途径，超前培养产业未来的技术技能型人才，引领产业技术技能型人才发展。
[期刊] 教育与职业
[作者]
杜灿谊
"中国制造2025"对我国职业教育提出了新的发展要求,它引领着职业教育的办学方向,决定着课程体系,影响着人才培养模式,制约着专业设置。当前我国职业教育面临高端技术技能型人才短缺、办学层次不健全、专业建设滞后、办学形态封闭等诸多困境,急需扩大高端技术技能型人才的培养规模;提升办学层次,确立与"中国制造2025"的契合点;专业升级,打造与"中国制造2025"匹配的专业体系;调整职业教育结构体系,创办适应"中国制造2025"的开放性职业教育;明确职业教育的功能定位,以实现"中国制造2025"的宏伟目标。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
付卫东 林婕
２０１５年５月发布的《中国制造２０２５》提出了制造业强国崛起的＂三步走＂战略。通过分析＂中国制造２０２５＂的内涵和基本特点，指出存在职业教育有效供给不足，学校布局、课程和专业设置与人才培养供需错位，质量不高，体制机制改革滞后的４方面问题，并提出增加职业教育有效供给；完善职业教育学校布局、课程体系和专业设置；树立科学的职业教育质量观，将提高质量作为职业教育发展的核心；深化体制机制改革，促进职业教育制度创新的建议。
关键词：
中国制造2025 职业教育 体制机制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张维津 梁宇栋 张文健 文婷
2017年5月8日,为贯彻落实"中国制造2025"、促进京津冀协同发展、加快现代职业教育建设、服务好国家"一带一路"等重大国家战略,由天津百利机械装备集团有限公司牵头的"中国制造2025·现代职业教育·装备制造业产教对接会——暨京津冀现代制造业职教集团成立大会"在天津机电职业技术学院举
[期刊] 职业技术教育
[作者]
程宇 岳金凤
当前，全球产业竞争格局处于深度调整之中，通过制造业创新升级铸就强国之基是国家的战略选择。首届工业与职业教育大会围绕＂服务国家战略、对接工业转型、促进产教融合＂主题，就推动职业教育人才培养与产业发展有效对接，为经济社会发展提供坚实的人才支撑等方面进行了深入探讨。与会的政府、产业界、职教界等各界代表取得广泛共识，即中国制造在由大向强的迈进过程中需要职业教育的协同支撑，而职业教育要进一步优化产教融合、校企合作机制，这既是职业教育办学规律的要求，更是企业发展的需要。
关键词：
职业教育 中国制造 协同 优化
[期刊] 教育与职业
[作者]
郝中强 谢静
回顾并分析我国对职业教育集团的政策演变过程，发现国家加快建设现代产业体系，科学技术的进步，教育改革发展的核心任务，现代职教体系的建设，都给职业教育集团的发展提出了新要求。面对这一总体外部环境，职业教育集团应实施国际化战略、优质化战略、校企一体化战略。
关键词：
现代职业教育体系 职业教育集团 发展战略
[期刊] 物流技术
[作者]
李明
从经济结构、社会需求、产业格局等视角较为深入地分析了当前佛山市物流业发展现状,同时阐述了本土制造业与物流业联动发展的困局,系统分析了佛山物流业发展存在的问题及根源。在此基础上指明佛山物流业未来转型升级的方向与路径,明确了佛山物流业重点发展领域,并提出了有针对性的物流发展对策。
关键词：
物流业 联动发展 转型升级 佛山
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