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[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
朱琦
没有任何一家公司能够永世长存但这不意味着随着时间流逝,公司数量会逐渐减少,原因很简单,大量新生公司的诞生、成长,会取代那些逐渐消逝的老旧公司创业,就是组织从个人手中诞生成长的过程没有了创业带采的新鲜血液,社会中既存的公司会逐渐僵化抑或消亡。实际生活中,一旦说到创业,不少国人可能立刻就联想到如下一系列名词:技术创新、高新产业、IPO、财务自由等等。但真实的创业行为并非如此的高不可攀、遥不可及。大部分创业者也往往不是西装革履的白领人士。开个餐馆、路边
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李志永
近年来,为了培养能在未来社会驰骋的青年一代,日本政府从环境、教育、制度等方面积极推进创业教育,学校也积极配合产业结构调整人才培养战略,积极探索创业人才培养的优秀方案。创业教育,特别是大学创业教育在日本呈现高涨势头。理念的提出为日本创业教育提供了构架,同时形成了一些显著特点。
关键词：
日本 大学 创业教育 特点
[期刊] 教育研究
[作者]
梅伟惠 徐小洲
经过10年发展,中国高校创业教育积累了一定的经验。但与中国社会经济的巨大需求相比,高校创业教育发展明显滞后,大学生创业意识不强、知识欠缺、能力薄弱。中国学校创业教育应采取"观念指引、分类建设、制度保障"的发展思路,树立立体创业教育观,重点加强师资团队与课程两个核心环节建设,建立促进创业教育良性发展的支撑体系。
关键词：
中国高校 创业教育 创业意识
[期刊] 比较教育研究
[作者]
施晓光
印度高校创业教育的理念与行动系源于20世纪50年代和60年代,兴于20世纪90年代,成为印度国家创业教育体系的重要组成部分。在近20年里,印度高校创业教育在理论与实践上积累了丰富的经验和教训,形成了鲜明特色和内容,反映出一个发展中国家的典型个案。
关键词：
创业教育 高等院校 印度
[期刊] 中国高教研究
[作者]
孟祥霞 黄文军
创业型大学是我国大学未来发展的方向,创业型大学的构建离不开创业教育发展,美国国家创业教育的成就和措施为我国创业型大学建设提供了参考。美国创业课程的设置、大学创业中心的建立、各种商业计划竞赛、创业基金会的保障和支持等为美国创业活动和创业教育提供了良好的发展环境。美国创业教育的这些特点对我们创造良好的创业环境、开展创业竞赛、建立多样化的创业教育课程体系、构建创业教育专家体系,以及建立与高校创业教育相适应的创业实践活动联动体系具有启示意义。
关键词：
创业型大学 创业教育 美国
[期刊] 教育研究
[作者]
黄兆信 曾尔雷 施永川 王志强 钟卫东
高校创业教育在我国已经走过了十余个年头,并成为当前高校教育教学改革与创新人才培养的重要环节。开展创业教育,既要培养自主创业者,又要培养岗位创业者,岗位创业为高校创业教育提供了新的思路。融入高校现有人才培养体系,以绝大多数高校在校生为培养对象,以提升大学生就业竞争力和创业能力为教育目标是岗位创业教育的特征。通过创业类通识课程培育、专业类创业课程创新与渗透以及岗位创业实践教学衔接等方面进行岗位创业教育的整体构建。为实现创业教育预期目标,应从满足不同类别学生需求的多样性设计,融入专业教育的持续性设计,推动创业教育运行机制创新发展的长效性设计,形成专业教师内源性支持的引导性设计四个方面开展组织实施。
关键词：
高校 创业教育 岗位创业
[期刊] 职教论坛
[作者]
黄兆信、曾尔雷、施永川、王志强、钟卫东在《教育研究》2012年第12期中撰文,文章在对创业与创业教育的新认识的基础上,提出对我国高校创业教育发展模式的新思考。
[期刊] 教育研究
[作者]
严毛新
学校创业教育是创业教育系统的有机组成部分。社会创业生态系统对创业教育有巨大的需求。高校应当积极对接社会需求,寻求主动突破,处理好创业教育内容的自由拓展与嵌入地方产业集群的关系,处理好创业教育形式的重点依托与多元建构的关系,处理好创业教育校内局部小环境与校外大系统的关系,以便敏锐回应社会创业生态系统的体系需求,更好助推社会创业活动。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张川 何齐宗
创客空间在高校内的发展,必然引发创新创业教育的变革,尤其是创客空间的理念、功能、模式,对创新创业教育的认知、目标和体系变迁的有力推进,引发了社会和学界关于如何把握创客空间特征对高校创新创业教育趋势的影响、如何破解创客空间问题引发的高校创新创业教育困惑、高校创新创业教育将以何种思路顺应创客空间的发展走向等重大现实问题的探索与思考。
关键词：
创客空间 高校 创新创业教育
[期刊] 教育研究
[作者]
王占仁
中国高校创新创业教育研究与实践近年来获得了快速发展，但在学科建设方面仍有潜力可以挖掘，需要以学科的标准加以规范和提高。创新创业教育学科建设是一项系统工程，由于中国高校创新创业教育走过了一条政府驱动的快速发展道路，客观上决定整体性、开放性和时代性成为中国高校创新创业教育的学科化特性。学科建设需要结合中国国情走一条＂专业式＂与＂广谱式＂双轨并进、＂问题导向＂与＂学科导向＂兼顾、＂政府驱动＂与＂高校需求＂互动的特殊道路。未来发展的基本取向是建构共同的教育哲学基础，明确学科边界和主体领域，加强平台建设和人才培养。
关键词：
高等教育 创新创业教育 学科化特性
[期刊] 科技管理研究
[作者]
马超 郑佳薇 郑大明
当前，我国改革正朝向更深层次进行，我国经济结构也正经历前所未有的变动，经济、社会发展逐渐从资金驱动、要素驱动转向创新驱动，因而迫切需要高质量的创新创业人才投身其中、服务其中，以满足高质量发展所需。新教育背景下，创新创业教育正逐渐成为高等教育改革的重点，其不仅影响高等教育改革的成效，还影响我国经济结构的调整重构。开展创新创业教育活动，既是建设创新型国家、提高经济增效的现实需要，
[期刊] 高等农业教育
[作者]
李伟东
高校应该以具有本校特色的模式去推进创新创业教育的发展。借鉴国内外高校好的经验和做法，遵循创新创业教育发展规律，依据本校办学的实际情况，从办学理念、教育教学改革、师资配备、实践平台建设与利用、组织管理等五个方面去探索、构建、培育适合校情实际、具有本校特色的模式，才能保证高校创新创业教育的健康发展。
关键词：
创新创业教育 特色模式 高校改革
[期刊] 中国高等教育
[作者]
黄兆信
实现创新创业教育与专业教育有机融合,从培养自主创业者为主转向培养岗位创业者为主。构建分层分类的高校创新创业教育新体系,扩大创新创业教育的受益面。建立"通识教育+专业教育+创业实践"的创新创业教育课程体系。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王善科
在建设创新型国家体系的进程中，在＂大众创业、万众创新＂的背景下，高校作为科技资源、优秀人才的集聚地，担负着为社会培养输送优秀创新创业人才的重任。近年来，虽然高校通过推进教育教学改革，在人才培养质量方面显著提高，但总体来看培养出的人才缺乏创新、创业精神。针对当前高校创新创业教育现状，政府应当加大统筹协调力度，高校大力推进教育教学改革，社会培养创新文化体系。
关键词：
大众创业 万众创新 高校 创新创业教育
[期刊] 教育研究
[作者]
黄兆信 赵国靖 唐闻捷
大力推进高等教育综合改革,促进高校毕业生高质量创业就业,是适应中国经济结构战略性调整,实现大众创业、万众创新的必由之路。高校创业教育亟须实现三大转型:从提高就业率向提升就业层次和就业质量转型,从创业实践教育向创业教育与专业教育深度融合转型,从培养自主创业者为主向培养岗位创业者为主转型。其战略选择为:发展高校"众创空间",构建递进、立体式结构创业教育新体系;培育高校"创业文化",形成地域与校园文化互融互动的创业教育特色。
关键词：
众创时代 高校创业教育 高等教育综合改革
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