- 年份
- 2024(7137)
- 2023(10471)
- 2022(8483)
- 2021(8485)
- 2020(6608)
- 2019(15314)
- 2018(15072)
- 2017(26237)
- 2016(15235)
- 2015(17396)
- 2014(17251)
- 2013(16377)
- 2012(15557)
- 2011(14539)
- 2010(14550)
- 2009(13060)
- 2008(12751)
- 2007(11175)
- 2006(10059)
- 2005(9286)
- 学科
- 济(60479)
- 经济(60425)
- 农(49303)
- 业(38088)
- 农业(32782)
- 管理(26728)
- 中国(26239)
- 教育(20322)
- 方法(20250)
- 数学(18649)
- 数学方法(18538)
- 业经(17762)
- 企(15878)
- 企业(15878)
- 发(14022)
- 贸(12848)
- 贸易(12838)
- 制(12745)
- 易(12659)
- 农业经济(12422)
- 发展(12182)
- 展(12060)
- 学(11664)
- 地方(11347)
- 财(11327)
- 体(9742)
- 策(9595)
- 村(9426)
- 农村(9401)
- 理论(9391)
- 机构
- 大学(204911)
- 学院(204237)
- 济(90497)
- 经济(88879)
- 研究(82348)
- 管理(69920)
- 理学(60557)
- 中国(60219)
- 理学院(59741)
- 管理学(58821)
- 管理学院(58416)
- 农(50227)
- 京(45232)
- 科学(44792)
- 所(40813)
- 农业(37876)
- 财(37571)
- 范(37302)
- 师范(37156)
- 研究所(36937)
- 中心(36589)
- 教育(32314)
- 业大(32208)
- 师范大学(30349)
- 江(30250)
- 北京(29785)
- 财经(29274)
- 院(28096)
- 经济学(27996)
- 经(27260)
- 基金
- 项目(132666)
- 研究(108850)
- 科学(107695)
- 基金(96140)
- 家(82907)
- 国家(81954)
- 社会(70510)
- 科学基金(69051)
- 社会科(66076)
- 社会科学(66065)
- 教育(56101)
- 省(50272)
- 基金项目(49772)
- 编号(46675)
- 划(44408)
- 成果(39672)
- 自然(39186)
- 自然科(38277)
- 自然科学(38268)
- 自然科学基金(37646)
- 资助(37472)
- 课题(34779)
- 部(33837)
- 发(31756)
- 重点(31369)
- 农(30192)
- 国家社会(29636)
- 教育部(29596)
- 性(29246)
- 年(28544)
共检索到331578条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
宁永红 冯利臻 石秋香 林楠
中国共产党成立百年来始终重视农村、农业和农民问题,并把农村职业教育作为解决"三农"问题的重要途径之一。不同历史时期农村职业教育在唤醒农民救国意识、促进农业生产发展、深化农村改革、脱贫攻坚等方面发挥了重要作用,始终坚持为农民谋幸福,通过开办夜校、建立农业技术站、实施百万中专生计划等形式对农民进行扫盲教育,普及农业技术、提升文化教育水平;始终坚持农业基础地位不动摇,为农业发展培养专业人才;在服务乡村建设过程中不断进行农村教育综合改革实验、建立并完善农村职业教育体系、开展形式多样的精准扶贫化解农村贫困。在新的征程中,农村职业教育的功能将逐步走向多元化,面向农业全产业链培养复合型专业人才,也必将在服务乡村振兴、实现农业现代化及提升农民致富能力等方面起到积极推动作用。
[期刊] 教育研究
[作者]
王鉴 姜纪垒
百年来,中国共产党立德树人教育思想的发展经历了从自在到自觉两种基本样态,经过了初创、规整、重构、形成四个发展阶段。考察中国共产党立德树人教育思想的百年历程,可以系统分析不同历史时期立德树人教育思想的目标、内容与方式,可以发现"树什么人"、"立什么德"、"如何立德树人"之间的逻辑关系,可以审视立德树人教育思想不断完善的过程。回顾和总结中国共产党一百年来立德树人教育思想创新发展和实践变革的基本经验,主要体现在坚持以马克思主义教育理论为指导,坚持服务于"中华民族伟大复兴"事业,坚持人的全面发展方针,坚持理论与实践相结合的育人方式。习近平总书记关于立德树人教育思想的论述,标志着中国共产党立德树人教育思想体系的形成,并成为指导我国教育事业发展的核心思想。
[期刊] 当代经济研究
[作者]
许彩玲
农民在我国人口中占比大,解决农民贫困问题是解决中国贫困问题的关键所在。建党百年来,在马克思主义经典作家反贫困理论的指导下,结合中国实际,中国共产党对如何消除农民贫困、实现共同富裕问题进行了久久为功的理论与实践探索。从消除农民土地生产资料绝对贫困到解决农民生活资料绝对贫困,中国实现了全面消除农村绝对贫困的伟大目标,走出了一条中国特色农村反贫困道路,形成了中国特色农村反贫困理论,丰富和发展了马克思主义反贫困理论。回顾中国共产党百年农村反贫困的历程,总结提炼其中的理论结晶、治理方略和宝贵经验,对巩固拓展脱贫攻坚成果,扎实推进共同富裕的历史进程具有十分重要的借鉴意义,也可为全球贫困治理贡献中国智慧。
[期刊] 教育科学
[作者]
彭泽平 曾凡
中国共产党农村教育的百年实践是中国共产党领导人民百年奋斗的历史缩影,是带领中国人民走向民族复兴之路的先手棋。百年来,中国共产党的农村教育实践主要历经引领与改革、主导与调整、整顿与探索、深化与协同、治理与统筹五个历史阶段。百年来,党的农村教育实践始终坚持中国共产党的领导,以马克思主义中国化理论成果为根本遵循,坚持"为农民服务",推进农村教育公平,以中华民族伟大复兴为价值旨归。在新时代,党的乡村教育实践必须在马克思主义中国化的精神统领下,在坚持中国共产党的领导与多元主体共建的格局中,构建"三治融合"的农村教育治理体系,为实现中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。
关键词：
中国共产党 农村教育 中华民族伟大复兴
[期刊] 教育研究
[作者]
吴德刚
中国共产党成立100年来,始终把青少年教育作为党和国家的根本大计,这是我们党带领人民不断推进中华民族伟大复兴的根本保证。100年来,党领导下的人民教育事业取得了巨大成就,建成了世界上规模最大并且具有鲜明中国特色的社会主义教育体系;探索了中国特色社会主义教育发展之路;形成了中国特色社会主义教育制度;促进教育公平取得重大进展,各级各类教育事业得到全面发展;提高了服务经济建设和社会发展水平,培养了现代化建设需要的大批人才;锻造了一支热爱教育事业的专业教师队伍和管理队伍。100年来,中国共产党人始终坚持党的教育方针和对教育的全面领导,坚持立德树人根本任务,坚持社会主义办学方向,坚持教育为人民服务,坚持优先发展教育,坚持立足中国国情办教育,坚持教育公平,坚持以改革创新为动力,坚持教师为本,坚持依法治教,坚持学校、社会、家庭协同育人,等等,这些都是我们党教育发展的弥足珍贵的历史经验。新的历史时期,要始终坚持习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持教育工作的正确方向;全面贯彻党的教育方针,始终坚持把立德树人作为教育工作的出发点和落脚点;始终引导当代青少年儿童坚定理想和信念;坚持教育为人民服务、为学生服务的宗旨,遵循教育规律,不断提升教育工作科学性和实效性;坚持自信自强,守正创新,不断探索教育工作新思路新举措。
关键词：
中国共产党 教育事业 重大成就 历史经验
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨慷慨
在中国共产党的领导下,我国职业教育最终走出了一条独具中国特色的道路,取得了令人瞩目的成就。回望百年,职业教育法制建设逐步完善,实现了依法办教;学科地位逐步确立,职业教育学走向成熟;从初创到系统,逐步构建起现代职业教育体系。展望未来,需要继续推进职业教育法制体系建设、内外兼攻巩固职业教育学学科合法性地位、融合推进现代职业教育体系与治理能力建设,使职业教育成为未来中国经济发展的新引擎,为中国经济社会发展注入新的活力。
[期刊] 中南财经政法大学学报
[作者]
赵凌云 冯兵兵
纵观中国共产党成立100年以来开展经济工作的辉煌历程,可以得出以下基本经验与启示:坚持和加强党对经济工作的集中统一领导;坚持以人民为中心开展经济工作;确保经济工作在党的全部工作中的地位;确定经济工作大政方针要充分发扬党内民主;在经济工作中要推进马克思主义中国化;通过战略谋划掌握经济工作主动权;通过学习加强党的经济工作能力建设;不断探索和改进经济工作方法;不断改进经济工作作风。
[期刊] 征信
[作者]
熊治东
中国共产党对社会信用的探索有着丰富的思想资源和深厚的理论根基,贯穿于革命、建设和改革的全过程,经历了孕育期、推进期、拓展期、深化期四个阶段。百年来,中国共产党在探索社会信用过程中始终坚持党的集中统一领导,将社会信用道德培育和社会信用制度建设结合起来,在立足本土实际基础上积极借鉴外来经验,坚持以人民为中心的价值立场,根据时代变化适时调整探索策略和探索重点,走出了一条具有中国特色、时代特点的社会信用建设之路。
关键词：
中国共产党 社会信用 社会信用体系
[期刊] 教育科学
[作者]
石鸥 张文
教科书培根铸魂,关涉为谁培养人、培养什么人的大是大非问题。中国共产党的百年教科书建设历程,是形成党的教科书建设的宝贵经验的历程。这些经验集中体现在:坚持党对教科书建设的全面领导,坚持教科书课前到校的基本原则,坚持教科书效用最大化的实践策略。新的百年,如何准确把握大变局下的人才素养的内涵,编写出能够实现人才培养目标的高质量教科书,将是新时代我国教科书建设的新挑战。这些挑战要求我们:科学确定教科书内容,努力提升教科书的适宜性,高度警觉数字教科书的冲击。
[期刊] 政治经济学评论
[作者]
何自力 张月莹
中国共产党在过去百年的奋斗中,坚持把马克思主义普遍真理与中国具体实际相结合,积极开展经济理论创新,积累了丰富的经验,包括坚持科学社会主义基本原则,坚持为人们服务根本宗旨和价值取向,坚持实践基础上的理论创新,坚持用辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论指导理论创新,坚持用马克思主义政治经济学武装全党。深入总结这些经验对进一步推动经济理论创新具有重要指导意义。
[期刊] 地方财政研究
[作者]
马海涛 马金华 林源
一百年来,中国共产党因应时局进行财税治理。新民主主义革命时期,形成"红色型"财税,支援了革命战争。社会主义革命和建设时期,构建国家型财税,推进工业化建设。改革开放和社会主义现代化建设时期,酝酿调控型财税,驱动了经济持续增长。中国特色社会主义新时代,构筑现代型财税,促进了国家治理能力现代化。本文认为,实事求是的思想作风、一元领导的统筹之向、良法之下的规范善治和以民为本的价值核心,是党百年财税治理的基本经验。正是如此,党才得以披荆斩棘,完成不同阶段的历史任务。以史为鉴,当前我国财税治理需要以提高人民幸福感为旨归,实现质量化发展、适度化举债、一体化运行,促进财政收入可持续性,化解财税风险,发挥央地两个积极性,构建有活力、有动力、有合力的财税治理新格局。
[期刊] 上海经济研究
[作者]
邹一南
党的十九届六中全会从党和国家事业发展全局出发，深入研究党领导人民进行革命、建设、改革的百年历程，系统总结了党的百年奋斗重大成就和历史经验。其中，党在领导农村革命、建设、改革进程中所取得的成就和积累的经验，是百年党史上极为浓墨重彩的一笔。本文梳理了百年来党领导农村发展的五大历史性成就，将党的百年农村政策的成功经验总结为始终坚持党对农村工作的领导、始终坚持农民在农业农村发展中的主体地位、始终坚持与时俱进推进农村改革、始终坚持走中国特色农村发展道路。在建设社会主义现代化国家新征程上，应继续发扬党的百年农村政策的成功经验，大力推进农村产业、人才、文化、生态、组织等方面的改革和发展，加快实现乡村全面振兴。
[期刊] 农业经济
[作者]
刘晓玲
处理好农民与土地的关系始终是关系国计民生的大问题。百年来，中国共产党在不同历史时期先后制定和实施了均分土地、逐渐集体化、家庭承包制、三权分置等农村土地政策，推动了农村土地制度的日臻完善。共产党百年农村土地政策变革的历史经验表明：要坚持尊重农民、依靠农民、为了农民；要坚持农村土地农民集体所有；要坚持与农村生产力发展水平相适应；要坚持基层实践与顶层设计相结合。
关键词：
建党百年 农村土地政策 土地改革
[期刊] 民族教育研究
[作者]
孙雪荧
一百年来，中国共产党在不同历史时期出台了不同内容的农村学前教育政策。在新时代背景下，对百年农村学前教育政策进行研究，有助于更深刻地理解中国共产党的百年奋斗历程，也可为未来农村学前教育发展提供借鉴与思考。中国共产党成立以来，农村学前教育政策历经了“幼有所护”的萌芽期、“幼有所托”的生长期、从“全幼有托”到“幼无所托”的波折期、“幼有园(班)入”的复兴期、“幼难入园”的无力期、“幼应有育”的调整期、“幼有所育”的规范期七个阶段。这一过程中，党的领导和各阶段国家战略是其发展的关键影响力量。各阶段中，教育方针、城乡关系、儿童权利、妇女角色的变化也发挥着重要的影响作用。进入新时代，农村学前教育已成为国家战略重点，并逐渐回归教育的本体价值。未来发展中，小环境驱动力将发挥主要作用。为进一步促进农村学前教育发展，未来政策应在农村幼儿养育支援服务体系构建、城乡一体化幼师队伍建设、农村学前教育质量监管机制建构上予以支持和指导。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
桑宁霞 岳蓉
干部教育是中国共产党的常规性、基础性和根本性工作，承担着为党和国家事业培养高素质专业化干部队伍的使命。中国共产党成立百年来，干部教育经历了探索发展、曲折发展、快速发展、规范发展和创新发展五个阶段，形成了探索性与规范性统一、科学性与实效性统一、政治性与教育性统一、继承性与创新性统一的实践经验。在此基础上，中国共产党干部教育应坚持党的领导，服务党的历史中心任务；坚持以人为本，突出干部学习主体地位；坚持改革创新，保持干部教育发展活力；推动学科发展，发挥干部教育理论作用。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
